简介：基于2013年大学毕业生就业调研数据,采用因子分析、Logit回归和OLS回归方法,通过实证方法分析了职业认同对大学生就业的影响。结果显示,大学生职业认同对其就业机会的获得、起薪、就业满意度、人职匹配度均有显著正向影响。结果显示：相对于女生,职业认同对男生的就业机会、就业满意度、人职匹配度的影响较大;相对于农村生源的毕业生,职业认同对城镇生源毕业生的就业机会影响较大,但对其人职匹配度的影响较小。

简介：摘要：教育实习对师范生职业认同感的影响一直备受关注，教育实习可以通过提供实践经验和塑造专业身份来增强师范生对教育事业的认同感。本文旨在深入探讨教育实习对师范生职业认同感的影响机制和因素，并提出相应的培育策略，以期提高师范生的职业认同感。

简介：摘要：医学生是儿科医学后备人才的主力军，其对儿科医师职业认同情况直接关系到我国能否有足够的、稳定的后备力量。但近年来，我国儿科医学人才短缺问题严峻，研究数据显示医学毕业生从事儿科的意愿偏低。本次研究的主要人员是医学专业的本科大学生，调查其儿科医师职业认同的现状以了解其从事儿科的意愿偏低背后的深层次原因，以期为在当前医患矛盾紧张、儿科人才短缺的社会背景下加强儿科人才培养提供一定程度的理论与实践参考。

简介：【摘要】随着我国民办高校体系的逐步成熟，民办高校辅导员作为大学生日常思想政治教育的实施者、教学开展的辅助者和学生工作的管理与服务者，其作用与地位越来越重要。针对民办高校辅导员职业认同存在的问题，从个人、院校和社会三个层面提出对策，以解决民办高校辅导员队伍的职业认同提升问题。研究成果可供相关院校参考与借鉴，以提升各类高校尤其是民办高校的管理效率，并助其更好地实现预定的教学目标。

简介：【摘要】目的：调查本科护生在校期间职业认同感的变化趋势，了解课程设置与实施对其职业认同感的影响及作用机制。方法：通过电子问卷调查某医学院校330名本科护生职业认同感，比较不同年级、不同性别、不同维度本科护生职业认同感差异是否存在统计学意义。并对其中20名护生进行深度访谈，分析课堂教育对护理本科生职业认同感的影响趋势和作用机制。结果：统计分析表明，本科护生职业认同感总体情况较好；不同性别、不同年级的本科护生职业认同感存在显著差异。大二同学在“社会支持和自我反思”该维度与大一、大三存在差异具有统计学意义。课堂教学通过“课程、教师、支持环境”对本科护生职业认同感产生影响。结论：本科护生在校期间职业认同感存在波动性变化，应加强全方位课程思政教育和职业教育，尤其在专业基础课程教学中要加强正面积极引导，专业老师可早期介入加强职业认同感培养。教师在进行课程内容设置、课堂内容讲解过程中要紧贴专业实践，展现真实的职业内涵，帮助学生提高职业认同感。

简介：摘 要：近年来，我国的学前教育受到空前的重视，学前教育事业迎来了历史性的跨越式发展，幼儿教师职业也受到越来越多人的认可，幼儿教师的队伍也日益壮大。通过调查却发现我国的幼儿教师的职业认同处于中上等水平，影响幼儿教师职业认同感的因素有很多，本文旨在揭示影响幼儿教师职业认同感的因素，并给予提高教师职业认同感一些合理的建议。

简介：摘要：目的:探讨高职护生的职业认同现状及影响因素。方法:采用一般情况调查表和护生职业认同问卷，对山东省某高职院校663名护生进行调查分析。结果：本次调查护生职业认同总分为（57.66±11.26）分，处于中等水平。就读护理专业的原因、父母或亲戚中有无从事护理相关职业及是否担任学生干部等因素对护生职业认同有显著影响。结论：高职护生的职业认同有较大提升空间，学校应充分利用各类资源，发挥护生自身及外部环境中的积极影响，提升其对护理职业的认同感。

简介：摘要：随着护理行业的发展，护理高校学生的职业认同感成为研究的焦点。本研究旨在探究护理高校学生职业认同感的影响因素，并分析个人、教育和社会层面的因素。通过文献综述和统计分析，我们收集了相关数据，并对其进行了分析和讨论。结果显示个人的自我认知、教育质量以及社会就业环境等因素都对护理高校学生的职业认同感起到重要影响。本研究的结论不仅可以提供指导高校护理教育的理论基础，也有助于改善护理学生的职业发展和就业前景。

简介：摘要:本论文关注护理实习生的职业认同感及其影响因素。通过文献综述，研究发现职业认同感受到多个因素的影响，包括教育背景、实习环境、职业导向和自我认知等。这些因素共同塑造了护理实习生对自己职业身份的认知和情感，进一步影响了他们在护理领域的职业发展。本文着重分析了这些影响因素，旨在为提高护理实习生的职业认同感提供理论依据和实践指导。

简介：摘要：学生总体职业认同感水平中等偏下，实习生活让部分学生的职业认同感下降，已实习的大学生和未实习的大学生对于毕业后不愿从事本工作的原因有显著的差异，已实习的大学生更倾向于考虑职业强度、薪资水平、职业风险等现实因素。基于此，提出提升大学生职业认同感的相关措施，包括改进实习方式，增强职业规划指导，强化带教老师素质等。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿教师职业认同对其专业发展的影响。通过对幼儿教师职业认同的定义和特征进行分析，以及对相关研究的综述，得出结论：幼儿教师职业认同对其专业发展有着重要的影响。幼儿教师职业认同的形成需要从个人、社会、文化等多个层面考虑。同时，教育机构和政策也对幼儿教师职业认同的形成和发展产生着重要的影响。本文最后提出了一些有助于提升幼儿教师职业认同的建议，以促进其专业发展。

简介：摘要：在高校教育工作中，辅导员发挥着至关重要的作用，是大学生思想政治教育和日常管理工作的主力军。积极建构符合新时代新要求的高校辅导员职业形象，是夯实高校辅导员队伍建设的重要途径，也是提升高校人才培养质量的必然要求。

简介：摘要：本文以职业素质本位为教育目标的中职教育课程的基本要求，并对此提出了有针对性的建议，以明确教育目标、完善合理的课程体系，进而达到优化职业素质本位的高职教育课程的目的，最终促进我校培养具有职业素质人才的目的，促进我校学生实现高质量就业。

简介：法官和律师同为法律职业共同体和职业法律人,虽身份和职责存在一定差异,但双方都在促进司法公正和社会公正,理应是相互独立、相互尊重、相互理解、相互配合、相互制约的法律职业共同体关系。最高人民法院高度重视建立法官和律师的良性互动职业关系,曾与司法部联合发布了《关于规范法官和律师相互关系维护司法公正的若干规定》,对法官和律师的关系进行规范。

简介：随着我国法治改革进程的发展,法律职业的问题日益受到社会的关注。通过法律职业及其共同体的参与和努力推进司法改革、实现法制现代化,已成为法律界的基本共识。法律共同体是在对于法律事业团体性的研究中,由法官、检察官、律师以及法学家等组成的法律职业群体。群体成员间相互作用、相互联系、相互制约,从而形成一个没有疆域的法律事业共同体、解释共同体以及协作共同体。建立高度专业化的同一的法律职业共同体,是现代法治国家的基本要求和共同特征。

简介：如果说现代职业教育体系建构的根本路径或手段是整合，那么适应就是它的目标或本质。一切形式的教育都需要在适应经济、社会、文化、政治、教育自身、学生发展的前提下，才能构建起真正的、合理有效的现代职业教育体系。基于此并针对前述职业教育的四大特征，我们提出现代职业教育体系建构的“四适性”整合路径。

简介：摘要：党的二十大报告中强调了“增加历史自信、把握历史主动”之于新时代中国特色社会主义事业建设和发展的重要意义。新时代大学生是我国培养的社会主义建设者和接班人，其政治认同关乎着我国未来的政治走向。新时代大学生政治认同的现实式微体现为政治思想不够成熟、政治立场不够坚定、政治情感不够理性的挑战，归纳历史自信对于建构大学生的政治认同的作用体现为历史认同的思想基础、文化认同的情感支撑和先进政党认同的价值旨归三重逻辑，进而从深化历史认知、形成历史自觉、把握历史主动的层面探索建构大学生增强历史自信与政治认同的路径。

简介：随着高校招生规模的扩大,我国的高等教育已从过去的精英教育转变为大众教育,大学生的思想教育也面临着许多新问题。如何做好大学生的政治认同教育成为教育界共同面临的问题。政治认同是维系现代国家民族团结、政治稳定的重要前提,是政治发展的目的。文章通过分析当代大学生思想政治教育现状,讨论以思想政治教育为载体,通过加强政治价值认同、政治效能认同以及政治实体认同教育,整合资源促进高校政治认同教育发展。

简介：广大社会成员的支持与信任是政党取得并保持执政权力的秘诀。中国共产党早就注意到了这一点,从建党之日起便开始了积蓄认同资本的伟大征程。然而,不同时代,我党所拥有的良性资本与恶性挑战都是不一样的。当前,在革命功绩、执政技能、执政绩效成为获取认同的有利资源之时,我党亦面临着社会成员执政认知缺失、执政个体道德危机及执政认同环境＂恶化＂的危险。

简介：在经济全球化背景下,传统文化与西方文化激烈碰撞,人们的思想呈现出多变性和复杂性的特点。这对正处于价值认同建构过程中的大学生来说,会有更多人生的思考和思想上的迷茫。大学生是民族的希望和国家的未来,促进大学生的健康成长,不仅关系到党和国家的前途命运,而且关系到中华民族复兴的伟大事业。社会主义核心价值观视域下,加强大学生社会主义核心价值观的培育和践行,引导大学生建构健康积极的价值观,把大学生培养成中国特色社会主义事业合格可靠的中坚力量,成为党和国家面临的重大历史使命。