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简介：摘要问题导学法运用于初中数学的教学，对于提高学生数学逻辑思维能力、发挥学生数学学习主观能动性具有积极的作用。新课程改革背景下，初中数学教师要科学运用问题导学法，促进学生数学学习效率提升。

简介：摘要：随着新课改的推进，老师要创新教学方法，营造良好的氛围，让学生可以积极地参与到课堂中，从而提升学生的学习质量。在初中数学教学中，老师要联系生活实际，激发学生的学习兴趣，使得是可以根据自己的生活经验学习知识，感受知识，将生活与知识结合。从而提升学生的学习质量，促进是可以快速地掌握数学知识，建立数学知识体系，从而提升学生的学习效率。本文就初中数学课堂对问题教学做出了分析与总结。

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简介：摘要问题是初中数学教学的关键组成部分，更在于考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，提高数学教学质量。对此，本文则从注重开放互动原则、设计层层递进问题以及善于渗透数学思想等分析初中数学问题解决教学策略，望给予教师提供教学参考。

简介：摘要：在新课改的大环境下需要我们改变以往常规的体育课堂教学模式，从而使学生由以往的被动学习转变为主动学习。初中体育教学活动主要是为了能够促进学生全面发展，从而为学生树立起终身体育的意识。但是在我国传统的应试教育制度下，很多教师以及学生都会将重心放在了文化课学习上，并没有认识到体育锻炼的重要性。作为一名新时期下的初中体育从教者来说我们应该改变这种传统的教学理念，从而将重心放在学生身心发展上，以此将体育教学的实效性不断提升上去。

简介：随着我国社会主义社会的发展，我国加强了对教育工作的重视，而初中的教育尤为重要，是学生从青春期走向成熟期的过渡阶段。要想提高一个学生的人文素养，就要抓好语文教育，而阅读名著可以让学生开阔视野，培养积极主动的学习兴趣，有助于学生全面思考问题。

简介：摘要现阶段，随着我国教育改革进程的加快，各种新形势的教学理念，不断被应用到教学中，使得教学的质量和整体教育效率取得了进一步的提升。拓展训练作为一种有效的教学手段，不仅提高了教学的效率，而且还改善了教学质量。鉴于此，本文就主要从拓展训练入手，分析如何将其融入到初中体院教学问题中。

简介：摘要：新课程标准要求小学英语教学应紧随时代的步伐更新教学观念，以激发学生英语学习兴趣为出发点，以增强学生英语各项能力为教学基本目标，以提升学生英语实际运用能力为最终教学目的。因此初中英语教师应积极响应号召，探索科学有效的英语教学方式，创造新型趣味性英语课堂，促使学生积极参与到英语课堂教学活动中，以此来将英语教学有效性发挥至最大化，为此笔者以“初中英语教学问题”与“初中英语教学策略”这两大方面，对初中英语教学问题及策略进行深入探究。

简介：　　摘 要：对于初中生化学的学习而言，无论是对化学思维的培养还是化学知识的学习都是极为重要的。因此，随着教育改革的不断发展，很多初中化学教师开始思考引入和使用新的教学方法，以达到提高初中生学习化学知识的兴趣，以及不断改善当前的初中化学教学现状的目的。

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简介：摘要初中化学是学生接触化学的初始阶段，对学生以后学习化学有着相当重要的影响，但由于初中化学教学中存在的问题，致使化学教学的质量较低，给学生以后的化学学习造成不良影响。因此了解初中化学教学中存在的问题，找出合理的解决对策，提高化学教学质量，提升学生的化学水平，已成为初中化学教师的教学任务。本文简要分析了初中化学教学中存在的问题，并提出了合理的解决对策，以期能为提高初中化学的教学质量提供有价值的参考。

简介：语音是一门语言中最重要的组成部分,学生如果无法进行正确的发音也就无法进行有效的英语沟通交流。学好英语发音是掌握英语这门语言的重要前提,因为语音视为实际运用服务的,也是实现流畅沟通的前提。教师在教学中需要明确语音是英语教学的关键,也是英语教学的基础,并且把发现英语语音教学问题、探索语音教学技巧、提升语音教学质量当作工作中心。1.初中英语语音教学中的常见问题有一些学生到了初中阶段,其英语成绩便止步不

简介：问题是现象和内容的集中体现，是人类认识和改造自然的有效载体。“问题性教学”作为数学教学的重要手段之一，能够激发学生研究、探索问题，获取成功喜悦，实现学习能力和品质提升。英国科学家波普尔曾指出：“科学的第一个特征就是始于问题一实践及理论的问题，科学和知识的增长永远始于问题，终于问题——越来越深化的问题，越来越能启发新问题的问题。”近年来，

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简介：目前初中英语课堂教学中，语言知识目标的达成效果非常明显，但在语言技能，情感态度，学习策略和文化意识方面还存在很大的差距。现就存在的主要问题以及解决对策作如下探讨。

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简介：摘要：随着的推进，培养学生的“科学素养”是初中科学教学最新关注的教育话题。在教师的有效指导下，可利用课程标准的项目式学习方式，来建立学生的自主学习能力，有效设计学习方案，自主收取学习信息，实践操作方案等来获得有效的学习成果。通过掌握科学的学习知识原理以及知识概念等方法，建立自主性学习方式。与此同时，相关教师的教学策略建设有效性方法，培养学生科学素养发展的可能性思路。本文以科学素养的项目标准式学习方式，探讨初中科学教学实施的学习模式进行有效分析，以此展开有效教学实践的可行性，对实践结果进行有效分析，从而使学生获得有效的科学素养学习方式。

简介：摘要在新课改背景下，初中数学教师在日常教学活动设计组织中，不仅需要重视理论知识的传授，还需要重视对学生思维能力、动手操作能力的科学培养。而学生也只有主动思考、探究各类问题，积累更科学适合自己的学习方法，才能够促进其自主学习探究能力的不断提升。为此，教师应积极探索问题导学法等新颖多样化教学策略的应用探究。

简介：摘要问题教学是初中思想品德课的有效教学方式，教学中教师带着学生走向知识，带着问题激活课堂，利用课堂点燃智慧的火炬。教与学的双边活动，实际上是以“疑”为纽带的动态统一体系，要以问题作为出发点，激发学生的认知冲突，使学生产生迫切学习的心理。教学问题的设计水平直接决定着课堂教学的效果。恰到好处地设计教学问题，将有效提高初中思想品德课的教学质量。