简介:摘要:目前,随着生活水平的提高,饮食结构发生改变,肥胖症患者的数目不断上升,针对肥胖症的治疗成为医学领域的新的热点,针对肥胖症患儿入院后的护理评估缺乏相关的研究,本文旨在通过探讨儿童肥胖症的护理评估,为儿童肥胖症的护理实践提供辅助与支持。
简介:摘要:目的OBE理念在护理临床实践教学应用探究。方法 随机选取2021年8月至2022年8月在昆明医科大学第二附属医院进行临床实践学习的60名学生作为研究对象,其中对照组与实验组各30名,对照组采用传统教学模式,实验组采用OBE教育模式,实习结束时,评价2组学生临床沟通能力、实习满意度、平时考核成绩、理论考试及操作考试。应用SPSS21.0进行独立样本t检验。结果 实验组在临床沟通能力测评测量总分以及建立和谐关系、确认患者问题、敏锐倾听、共同参与、验证感受的5个维度的分数、护生实习满意度量表总分及其4个维度分数、操作考核成绩、理论考核成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 基于OBE理念的护理临床实践教学模式能有效提高实习护生的临床沟通能力、实习满意度以及理论考核成绩,为护生的临床实践教学提供了创新思路与改革方向。
简介:摘要:目的:肝胆外科本研究旨在评价以问题为导向的神经内科护理教学对护理人员的问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力的影响。方法:肝胆外科通过回顾性研究,选择10名神经内科护理人员,分为对照组和实验组,实验组接受以问题为导向的神经内科护理教学。观察指标包括问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力。结果:肝胆外科实验组在问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力方面均表现出显著优势,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组的问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力均明显优于对照组。结论:肝胆外科以问题为导向的神经内科护理教学能够有效提高护理人员的问题解决能力、临床思维能力、团队合作能力和知识应用能力。采用问题导向的教学方法有助于学生更好地应对临床问题,提高临床思考能力,并增强团队合作意识,为提高护理人员的综合素质提供了有效途径。