简介：本文从一教学案例入手,简要分析了当前阅读教学中听说训练的误区及产生误区的原因,探索了在高中英语阅读教学中加强听说训练的方法,提出了培养和提高学生听说能力的建议。

简介：<正>比喻一向被誉为“语言艺术王冠上的宝石”,历来为修辞学者所重视,研究成果亦多,而新近出版的《钱钟书妙喻百例》(田建民著,河北人民出版社)一书,角度较新,多有创见,堪称比喻研究的一项新成果。该书第一个特色是对某一作家使用比喻辞格的专题式研究。我国优秀作家几乎无不擅长运用比喻,就以现代文学史上几位语言大师的艺术实践而

简介：摘要非文学翻译范围很广，包含我们日常生活的方方面面。虽然非文学翻译文本的不同类型决定所采取的翻译方法和策略也应是不一样的。但是有一些方法却是共同的。本文通过介绍非文学翻译的普遍方法入手，结合新闻文本这一具体实例探讨新闻文本的翻译方法。

简介：板书是整个课堂教学的有机组成部分,板书内容的构成直接影响到板书质量和课堂教学效果。本文结合作者近两年对语篇教学的研究,运用了生动的板书设计实例,阐述了在语篇教学中如何更好地借助板书为语篇教学服务。

简介：在全球化时代,我们越来越多地面对不同文化理念和文化行为方式.由此所致的跨文化问题影响不同文化人员间的交流与合作.鉴于这一新时代新问题,跨文化理解和跨文化交际研究将有助于我们应对21世纪的挑战,促进不同文化人员间的交流.本论文从跨文化诠释学理论出发,从跨文化认知特性与跨文化理解、跨文化交际问题及跨文化理解前提三个方面,通过中德跨文化交际的实例论述跨文化交际中的文化认知与跨文化理解.

简介：随着中非联系的日益紧密，中国以文化元素促进中非关系交融的进程，孔子学院就是阐释中国文化最合适的一个载体。孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家文化的代表人，他提倡的仁、义、礼、智、信等传统文化，也是中周国家软实力中的无价之宝。许多非洲国家热切希望更广泛地推广汉语教学，孔子学院在非洲的发展非常迅速。孔子学院的共建模式推动了中国高校与世界各国高校的交流与合作，形成了孔子学院与所在高校共同发展的良性互动。

简介：本文采用苏珊·S.兰瑟等学者提出的女性主义叙事学研究方法,以20世纪上半叶美国女作家的中国叙事为研究对象,从类文本、叙述模式、叙述声音、情节等方面探讨女性跨文化书写的叙事特征以及叙事对女性书写主体的建构。女性跨文化书写通过文本的越界再现女性跨文化体验的越界体验,女性作者以多种文类互文书写跨文化体验,在文本间融合想象与现实,塑造理想的女性形象;采取多重叙述声音呈现自我与他者的对话,通过他性认识自我;采用半私下型叙述与男性叙事规约协商,建构女性权威,重构现代女性主体。

简介：山西阳泉现代方言的字音异读现象虽然不像晋语核心区域那样具有明显的系统性,但在老派话的日常口语中还是保留了一些目前看来较为“特殊”的字音异读现象。文章对阳泉现代方言中“拨、堆、节、甑、搔、绕、坑、仰、压、样”等10个口语常用字在声母方面的异读情况用例句方式进行了展示,并对每一个字的异读音进行了历时和共时的音理解析,以揭示各例字字形、字音、字义之间的联系。

简介：闭幕词是会议结束时，由有关领导在闭幕仪式上所发表的总结性的讲话，它对认识会议，理解会议，落实会议精神，有无可取代的指导作用。闭幕词虽然是会议的尾声，但只要讲得好，就能把会议推向高潮，让人备受鼓舞，满怀信心地走出会场。下面结合例文（例文附后）谈谈写好闭幕词的几点要求。

简介：随着近些年来德国围绕大型基建项目频发抗议示威，协商民主也成为热议的话题。人们试图通过推广协商民主，扩大地方层面的参与，解决德国民众与精英疏离的问题，提高政策的接受度乃至民主合法性。海德堡市制定的公众参与准则是协商民主推广过程中的重要政治创新，通过制度化、常规化的努力，避免了协商性程序随意性大、作用微弱等问题。本文通过对德国合法性危机原因、对应措施和海德堡模式的探讨，指出了海德堡模式对于改良德国民主制度所做的贡献及不足。

简介：译林版《牛津高中英语》的Self-assessment(自我评价)板块,在教学过程中常被忽略。本文例探了一堂市公开课,就该板块的设计特点、教学要求、互动性和生成性原则、教材和教法的整合及多元评价的激励机制等方面进行了探讨,旨在唤起教师对该板块教学的重视。

简介：现实主义文学剖析现实,反映社会心理,必须使用写实的创作方法来丰富其讽刺性及现实意义。人物的性格是人物行为的出发点,决定了人物对于社会现象的反应,因此在现实主义文学中,作家尤其善于通过人物的行为、语言反映人物内心。巴尔扎克作为外倾性的现实主义文学奠基人,是表现外部社会形态的集大成者,并不意味着其在人物的描写方面缺乏张力。典型人物的性格塑造与内心描写,在达到反映生活、批判现实的目的的过程中作用不可小视,巴尔扎克称'个人、社会、人类都要得到描绘、判断、分析且不重复'。笔者以《夏倍上校》为例,浅谈巴尔扎克在外倾性现实主义小说框架中,如何通过人物内心世界的刻画达到反映社会问题的目的。

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简介：“の”仅次于“は”是脸谱复杂的格助词，它的紧缩和伸展的修饰功能已使散文语层峦迭嶂，语义变幻莫测。而在诗家语里“の”既能屈又能伸的特性起着不可或缺的修辞功用，它的变异修辞使诗歌的意像更加丰富，情感更加突出。

简介：名著阅读中存在教材受限、试题不力、教师缺思、学生缺导等问题。笔者以《西游记》为例，对如何提高学生名著阅读的有效性进行了研究，从设置菜单式任务驱动兴趣、导航式引领助力细读、集合式展示动态反馈等方面进行了实践。

简介：语言教学中语言输入环节主要是听和读,课堂中就会表现为'静'的状态,如果没有'动'的结合,即如果语言交流和表现的活动缺失,语言和思维的发展就会受限,因此课堂教学中动静的结合与转换是上好一堂课的机制与保证。本文以一节初中阅读课为例阐述动静结合与转换的实施方法。

简介：翻译活动是一种跨文化交际，涉及两种语言和文化。汉译外的过程也就是传播中华文化的过程。如何有效地传播中华文化，使中华文化易于、乐于为目的语读者所接受，这是译者面对的重大问题。以礼貌现象为例．结合《红楼梦》霍译本，从称呼语、请求语等方面探讨跨文化交际中的礼貌差异。汉语文学作品的外译，应考虑目的语文化与读者的接受，顺应目的语文化的意识形态，包括礼貌方面的需要，进行适当的改写。如果过分强调对原著的忠实．译文与普通读者的阅读期待相差太大，势必难以满足其审美需求，导致阅读行为的终止和跨文化交际的失败。

简介：本文以全国15所高校附近的843个店名作为语料,系统考察了店名应用语符的种类、组合、行业分布情况和店名命名的基本格式、倚变格式,以及汉字、英文、数字等语符频率,反映出店名语用的习用性原则、经济性原则和凸现性原则,店名贯彻三个原则的程度与大学生的知识密度关联不大,而与其一般需要、生活情趣相关。

简介：本文以"过气明星"为研究对象,基于"过气明星"失业后的现状分析,就"语文课程再教育"是否可以帮助失业者再就业展开论述。经过分析可以看出,失业后人们虽然意识到自身缺乏知识技能,但是在心理上产生了消极因素,对再就业形成了一定的障碍。通过"语文课程再教育"帮助提升学习和工作的能力,同时学会自我调节,以积极的态度面对失业,为再就业做好准备。

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