简介：浅析篮球重大比赛的胜负朱仕声ＢＲＩＥＦＡＮＡＬＹＳＩＳＯＦＷＩＮＯＲＬＯＳＳＯＦＩＭＰＯＲＴＡＮＴＢＡＳＫＥＴＢＡＬＬＭＡＴＣＨＥＳ￥ＺｈｕＳｈｉｓｈｅｎｇ据不完全统计，从１９４９年至１９９２年，我国（不包括台湾省）总共参加国际篮球重大比赛约有９０次...

简介：拳击历史上最"重大"的比赛在进行到第三回合后就被意外终止了。在这种高水平的重量级拳王争霸赛中,以这种方式收尾的这还是第一次。1月20日,身高2.13米,体重146公斤的有史以来世界上最高大的拳王瓦罗夫遇到了另一位巨人,身

简介：<正>AirMax鞋在1987年首次推出时,掀起了一场好似革命的旋风。这些年来,在一次又一次的技术革新中我们的气垫技术也在不断地细化与完善,AirMax的特性也更为凸显。在AirMax技术革新的七个里程碑中,每一次的革新都让我们向着对气垫技术的完美追求又迈近了一步。1987AirMax

简介：最近,读了《国际水球规则酝酿重大变革》一文,作为水球界的一员对该文中提出的动议颇有想法,是喜,是忧,还得具体分析。1.比赛场地缩小,人员减少,时间延长。比赛场地缩小,意味着运动员的活动范围缩小,移动速度加快,最大移动距离缩短,但移动次数增加,进攻难度加大。对抗更加激烈。由

简介：在各类综合类赛事中，游泳项目很大程度上决定了中国奖牌的总数量，我们可以将第十一、十二届全运会，2008年北京奥运会及2012年伦敦奥运会的游泳项目成绩进行比较，找到我国在游泳项目上的优势和短板，为2016年里约奥运会的准备提供借鉴。

简介：20世纪六七十年代以来，随着世界范围内环境污染与生态破坏的日益严重，环境问题与环境保护逐渐成为国际社会关注的重要问题。1972年6月5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行了第一次人类环境会议。参加这次会议的有来自113个国家的13O0名代表，会议通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的”行动计划“，出席会议的全体代表还建议将大会开幕日定为”世界环境日”、同年10月，第27届联合国大会通过这项建议，1974年开始，每年的世界环境日都有一个活动主题。

简介：运动性动情周期紊乱动物模型是研究运动性月经失调等病理过程所必需的模型.研究以多指标综合评定为基础,在造模过程中,各项监测指标的变化特点和规律基本符合过度训练的诊断标准.结果表明,模型具有较高的可信度和准确性.

简介：1前言1.1比赛系列安排是年度训练计划的重要组成部分比赛是对训练结果的检验,只有通过比赛,运动训练的成果才能得到社会的承认,才具有自身的社会价值。同时比赛又是一种特殊的训练手段,运用比赛手段可以有效地提高运动员专项负荷强度,提高

简介：促肝细胞生长因子是从胎肝中提取，且内含肝细胞生长因子、骨髓刺激因子等多种生物活性的多肽物质。动物实验表明：它能明显提高Ｈｂ值、空腹血糖值、安静时ＩＣＤ活性、安静和应激后的氧耗率和抗疲劳能力；能降低安静时ＣＫ活性，提高其应激后ＣＫ活性。耐缺氧能力提高不明显。

简介：观察大鼠经过大运动量后,心肌超微结构的改变。结果表明,由于在运动中心肌缺血、缺氧及心肌的强烈收缩,心肌发生弥漫性、退行性损伤。提示:心肌的损害是渐进性的病理、生理演变过程,与施加的运动负荷及持续时间呈正比。

简介：在分析传统表象训练存在的问题基础上,采用Laeng等人的＂感知-表象＂两阶段研究范式,考察在注视、追踪、闭眼三个不同视觉参与程度条件下,被试对不同运动速度的物体表象的准确性。被试为40名体育院校学生（男=19,女=20）。实验以自编运动视频为刺激材料,使用眼动仪监控被试的表象过程,实验结果采用重复测量方差分析。研究发现：个体对慢速运动的物体表象准确性最高,中速次之,快速最差;在注视、追踪、闭眼条件下,被试对运动物体的表象准确性没有显著性差异;闭眼条件下,男性对慢速运动物体的表象准确性高于女性,其他条件下没有显著性差异。由此推论：速度是影响运动物体表象准确性的重要因素;个体对移动物体的表象过程与对静态物体的表象过程可能存在不同的心理机制;未发现表象过程与知觉过程存在＂功能等价＂效应。

简介：抑郁症对人类身心健康有消极影响,是全球最为主要的精神类疾病之一。运动作为一种辅助的抗抑郁手段已经在临床和实验中广泛应用,但是运动干预抑郁症的效果机制尚未完全明晰。研究者大多通过开发和利用多种抑郁症的动物模型和运动方式来研究动物模型的行为及体内的机制变化。笔者对相关抑郁症动物模型在运动人体科学领域的实践应用进行综述,旨在为运动抗抑郁的实验研究提供背景基础和选题依据。

简介：近年来我国接连发生了多次重大灾难事件,这些突如其来的重大灾难对于身心脆弱的中小学生来说伤害是不言而喻的。针对中小学生心理创伤的症状进行分析,对学校体育纠治心理创伤的原理、方法和作用进行探讨。结果表明：学校体育对中小学生心理创伤干预有着独特的优越性和积极作用。在实施干预过程中,应当针对中小学生心理创伤的不同症状表现,选择对应的体育项目,创造和谐的体育活动氛围,注重体育教师的言传身教,以此引导学生逐步解除心理障碍。