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  • 简介:一个人在成功的路上需要什么?《钢铁是怎样炼成的》一书中给出了答案,那就是无边的勇气、坚定的信念和坚忍不拔的毅力。保尔·柯察金证明了这一点,作者以自己为原型,向我们展现了波兰少年的成长史三部曲。

  • 标签: 《钢铁是怎样炼成的》 毅力 勇气 信念 三部曲
  • 简介:<正>现在我们的语文教学存在很多问题,不要说学生不会读书,连语文教师都不会读书了。因为更多的语文教师靠一本教参说话,他不会接触文本,面对文本,如果没有一些参考的东西,是寸步难行的。黄玉峰老师的语文教学最大的特色,就是激发学生读书的兴趣,培养学生读万卷书、行万里路的能力,对于学生来讲这一点非常重要,而这也恰恰是我们语文教学现在已经丧失的东西。叶圣陶先生曾经说过:"学生须

  • 标签: 自能读书 叛逆者 解题思路 高考试卷 不等于 心理优势
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  • 简介:[摘 要]心理学家科尔伯格曾提出,性别意识、性别行为是儿童健康人格的标志。但当前我国教育环境以女性教育者为多数,家庭教育也大多数以母亲为主导,因此许多男孩缺乏男性的典型气质。本文以一定的理论知识以及若干个案研究,对“勇气教育”在小学低段德育教育中的重要性进行了探索,并提出了若干实践建议。

  • 标签: [] 德育 勇气教育 小学低段
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  • 简介:本文从诺奖对阿列克谢耶维奇的颁奖词"她的复调式书写,是对我们时代苦难和勇气的纪念"入手,分致命的真实、复调的书写、残酷的记录这三个方面来概括与分析阿氏的创作特征,并联系俄语文学的传统与俄罗斯文化背景,挖掘出形成这种特征的原因与其中蕴藏的文化内涵,并指出阿氏创作对纪实文学、战争文学、世界文学写作的参考意义。

  • 标签: 阿列克谢耶维奇 真实 复调 苦难 勇气
  • 简介:教学观摩活动对新教师的专业成长有着积极的作用与意义。组织教学观摩活动需要勇气。“教学勇气”的出现需要教师有自我认识、自我实现的能力和愿望,需要其他教师的支持与帮助,需要所在教师群体的对话与共生,还需要一个积极有效的制度化园所环境以及开放、包容、鼓励、坦诚的园所文化心理氛围。这些都是影响新教师专业成长的相关因素。

  • 标签: 教学勇气 观摩活动 专业成长
  • 简介:围棋课上我心不在焉(yan),因为我感冒了,下课之后就要去医院打针,可是我非常害怕打针,打针太疼了。不知不觉,我趴在棋盘上睡着了。

  • 标签: 故事会 勇气 关羽 星星
  • 简介:李元昌到省教育学院当教研员后,通过对农村中学的调查研究得到三点认识:(1)农村中学办学经费短缺,教育资源匮乏,需要雪中送炭;(2)教研、师培力量薄弱而且两把号各吹各的调,需要帮扶和指导;(3)也有师资力量相对好的学校,其资源应该开发和利用。于是,他“不攀不比,从我做起”,

  • 标签: 农村中学 李元昌 教研员 教学质量 思想品德教育 为人师表
  • 简介:依照中方统计数据,日韩对中国大陆的贸易总额长期是逆差,这种贸易失衡状态说明日韩的经济发展严重依赖于中国,中国经济带动了日韩经济发展。但是三国之间的自由贸易区却长期没有建立起来,与这种紧密的经贸合作状态极不协调。目前,三国政府已经正式启动了建立自由贸易区谈判的进程。但是建立自由贸易区遇到的问题仍然不少,突出的问题有:岛屿领土争端,民族主义抬头,贸易保护主义存在。岛屿领土争端是历史遗留下来的问题,应当在克制态度下和平解决。中日韩三国都有爱国主义传统,但是狂热的非理性的民族主义从根本上看阻挡不了经济全球化和区域一体化趋势,各国政府不能屈从于民族主义。消除贸易保护主义是建立中日韩自由贸易区的主要任务,中方需要接受日韩成熟市场准人标准,而日韩需要放弃许多非市场限制性准人标准。通过自由贸易区的建立降低关税和提供交易便利,让市场竞争在中日韩区域经济中发挥更加有效的作用,最终受益的是三国的消费者。中日韩共同自由贸易区的建立也就为东亚经济共同体的建立创造了前提。

  • 标签: 中国、日本与韩国 中国经济 自由贸易区
  • 简介:摘要:培养成长中的小学生的自信心可以通过以下途径和方法:一、构建和谐的师生关系,发挥情感的作用;二、开展多彩的班级活动,体验成就感带来的满足;三、尊重爱好,因势利导;四、激励评价,发挥潜能;五、家校合作,共同勉励。

  • 标签: 和谐的师生关系 班级活动 尊重爱好 激励性评价 家校合作
  • 简介:摘要音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分,能够对学生进行美育教育,也因为这一特殊的作用而越来越受到重视。本文笔者作为一名初中音乐老师通过自身的教学实践运用大量的课例进行分析、佐证,来论述了当前初中音乐教学中存在的问题,中学音乐课实施教学法创新的意义及构建初中音乐实施教学法创新的方法。

  • 标签: 初中音乐教学法创新实效性智慧
  • 简介:【摘要】新课程改革背景下的班主任工作千头万绪,在新时期下要求班主任必须具备爱岗敬业、勤奋工作、无私奉献的精神,同时还要在掌握先进的教育教学理论的基础上,对班级管理工作具有敢于创新的勇气。只有这样我们才能做一名人民满意的教师,家长满意的班主任,社会认可的教育工作者,我们才能胜任班主任工作。

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  • 简介:为了解小学生的勇气与学业成绩的关系,选取重庆市大足区某镇中心小学274名小学生为研究对象,测量其勇气水平、应对方式和学业成就。相关分析结果显示,小学生的勇气与其问题解决应对方式、学业成就呈显著正相关关系;中介效应检验发现,问题解决应对方式在小学生的勇气与学业成就之间充当中介作用。基于此,建议教育工作者在教学活动中着力培养小学生的勇气品质以提升其学业成绩,同时要注重引导小学生在遇到学业困难时多采用问题解决型的应对方式。

  • 标签: 小学生 勇气 学业成就 问题解决应对方式 中介作用
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