简介：摘要评课是高中英语教学研究过程中不可或缺的一个环节。科学评课是当前深化课程改革必须要解决的问题。科学评课要求评课者在听课前准备充分、做好听课记录，并及时整理、掌握评课方法、遵循评价要求。

简介：摘要种种原因导致当前高中英语学困生群体日渐庞大，尤其在农村中学中占有相当大的比例，怎样才能转化英语学科的学困生。在长期的教学实践中，笔者认为既要让学生明白高中英语学习目标和要求，又要培养学生具备良好的学习习惯和学习方法。这样才能解决这一突出问题，真正实现教育要面向全体学生，全面提高学生素质的目标，并为学生的终身发展奠定良好基础。

简介：摘要英语阅读教学是从文章教学为中心，组织学生学习英语知识和培养学生英语能力的教学活动。教学的目的是培养阅读策略及培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。

简介：摘要面对基础参差不齐的学生，如何提高高中生英语写作水平，是摆在高中英语老师面前的一个难题。为此，老师和学生都在不断摸索，不仅令许多师生费劲心力，而且效果不太理想，学生的写作水平始终未能大幅度提高。笔者在日常教学中尝试，寻找一些方法希望能够写出符合题意、行文连贯的作文，也取得了一些效果。希望与同行共同探讨。

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简介：摘要随着高中新课改的推进，导学案授课受到了越来越多业界人士的关注。但目前仍有不少学校没有实施导学案授课，认为不适合大部分学生，本文从我个人的导学案授课经历出发，对高中英语导学案授课的优势，尤其是对底子薄弱的学生的益处和导学案的编写等问题进行了探讨。

简介：教材是英语教育实施过程中的重要媒体,为学生提供了大量所需的知识、技能和科学的内容,并为教师教学提供了大量支持性材料。可以毫不夸张地说,教材的质量极大地影响了语言教学的质量。本文基于评价标准,对牛津版高中英语教材从宏观和微观两个方面辩证客观地进行评价和分析,指出牛津英语教材的优势和不足,期盼教材能够不断改进以适应和满足学生的需要。

简介：[摘 要]：现代外语教学研究认为，以单元“整体语言教学”理论为依托的“单元主题”教学方式，能够“满足学生现实生活”中的真实需要，并进行有意义的人际交流，解决生活中的实际问题。“在单元主题教学时，教师要根据教学需要，重组教材，进行连续课时的讲授，提高学生理解和运用语言知识的能力和一是，如何才能使课堂教学效果最大化。

简介：摘要在教育改革的影响下，对高中英语教学提出了全新的要求。因此在教育中要求教师要找出教学中存在的问题，认识到开展阅读教学的重要性，在此基础上来采取有针对性的教学方法，激发出学生的阅读积极性，转变学生的思维，以此来满足学生的学习需求。基于此本文针对高中英语阅读能力教学进行了简要阐述，仅供参考。

简介：摘要社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。学习英语是当今世界社会发展和进步的需要，时代的进步和社会的发展对英语教学提出了更高的要求，对人才培养提出了更高的标准。

简介：【摘要】：高中英语新课程标准要求我们的课程要给予学生更多机会去满足他们的个性和潜能的发展。基于这个目标，我们对高中英语视听说课进行了探究。它不仅为擅长用英语交流的学生提供展示自我的机会，也满足了学生想提升他们的听力和口语技能的迫切需求。本文将简要概述高中英语视听说课程的准备过程和确切方法。

简介：高中英语中近义词的辨析对学生来说是一个难点,这一难点不突破会直接影响学生对文章的理解,因此,有必要对某些易错的词进行辨别.下面笔者撷取几组常见的近义词举例辨析.第一组:resultin和resultfrom.辨析:两词都有"导致"的意思,但用法上有差别.resultin意为"结果为……,

简介：摘 要 ：近年来 ， 随着高中英语课程的改革 ， 对于学生的英语的交流能力提出了更高的要求 ，英语写作能力作为其重要的体现之一 ，也

简介：《普通高中英语课程标准（实验）》对学生高中阶段英语阅读能力的目标要求有五个：①阅读量的要求。八级目标要求，除教材外，课外阅读量要达到50万词以上。②扩大了阅读材料的范围。③提高了阅读能力的要求。④拓展了获取和处理信息的途径。其中八级目标要求学生能从多种媒体中获取信息，并能对其进一步加工处理。⑤强调培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。《课程标准》同时提出，英语课程要利用现代教育技术开发教学资源，丰富教学内容，拓宽学生学习运用英语的渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

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简介：摘要：本文以“高中英语写作教学策略”为题，探讨了一些有效的教学策略，旨在帮助高中英语教师提高学生的写作能力。本文介绍了写作教学的重要性及目前高中英语写作教学存在的问题，并提出了几种教学策略，包括提供写作范例和模板、引导学生进行写作思考和规划、组织写作活动、分层教学等，根据现有的教学模式和方法，教师通过合理有效运用这些教学策略，可以提高学生的写作能力，促进他们在英语学习中的全面发展。

简介：摘要：英语口语教学是高中英语的重要组成部分，对今后我国在全球化背景下的全面崛起有着实际意义。因此，新课改背景下，高中英语教师应重视对学生口语表达能力和交际能力的培养，优化口语教学方法，完善口语教学模式，提高口语教学的有效性，为学生日后发展奠定良好的基础。基于此，本文阐述了高中英语口语教学策略，以供参考。

简介：摘要：随着课改和新高考的推进，国家和社会对学生的英语水平要求也越来越高，在2023年中华人民共和国教育部新闻发布会中明确提出英语要融合我国传统文化，并且词汇量要求更大。这对于英语临界生来说，无疑挑战性更大，需要补救的知识点更多。临界生的成绩处于可上可下状态，老师的正确指导和培养策略就显得尤其重要。作为英语教师，怎样培养，帮助临界生提高英语学科素养，让他们从临界生向优生转变，为学生以后的英语学习打下坚实的基础就是我们应该思考的问题。

简介：摘要： 教学改革思想要求教师在课堂教学过程中综合全面培养学生。因此，在高中英语课堂教学内，教师应重视写作教学过程，通过写作教学新鲜策略的尝试，为学生创建优秀的平台，保证学生能够在写作学习过程中取得丰硕成果，同时为学生英语学习素养的提升奠定基础。基于此，文章中主要分析了高中英语写作教学的新视角和新策略。