简介：下雪了，天地一片苍茫，我在风雪中瑟瑟发抖，却依旧听不到中巴车的汽笛声。

简介：初学中文有个外国学生初学中文,十分吃力。这天,老师问他:“如果我想让某人到这边来,用中文怎么说?”“这边请。”外国学生一字一顿地说。

简介：校园可乐自动扶梯一位同学早上有点迷糊,一走到楼梯前,上了第一级台阶就站那儿不动了。半晌他才清醒,并大声喊道:'这不是自动扶梯啊?.'修路小明说:'真不懂为啥那首歌的歌词是‘路见不平一声吼’。路不平可以修啊.吼有啥用?'测视力某同学视力不太好,他自我'吐槽'说:'别人都是看到视力表的第几排,我是连那个棍子在哪儿都不知道……'

简介：“铃铃铃……”,下课了,同学们都争先恐后地跑出教室。教室里,我看见有三个女生在讲话聊天,有几个男生在掰手腕,有一些人在看风景,风景就是操场上的人。我看见几个好朋友在教室外面,我走到他们旁边,他们正在商量玩什么。“你说应该玩什么呢?”“我们玩捉迷藏吧!”

简介：如梦如幻的日子,轻松舒畅,在甜蜜的梦中,更在我们渴望自由的心灵中。

简介：<正>当你为错过太阳懊恼时.你也将错过群星。不如停留下来好好回想曾经错过的那个春天,哪怕只有一分钟。古往今来,有多少人赞叹流水"急湍甚箭,猛浪若奔"般舞动的劲。瀑布如同怒吼的雄狮,威风凛凛:河川如同舞动的蛟龙,婀娜多姿。可谁又想过,流水在一泻千里、自古不变地流淌时,错过了世上多少真正美的东西呢?多停留一分钟,你会读懂夜的心跳吗?晓风残月。晚霞染红了半边天,独立在天地相接的地方,感受那夜的影。夜空显得广阔而没有边际,

简介：校园可乐姓什么某同学转到了一个新班级,同桌很有礼貌地向她打招呼:'你好,我姓马,风吹草低见牛羊的马。'这位同学听后愣住了,想了半天,说:'你好,我姓白,红橙黄绿青蓝紫的白。'几何课几何课上,老师问小明:'由线和面组成的是什么?'小明脱口而出:'馅和面?饺子.'

简介：课间十分钟是我最自由、最快活的时刻。一下课。我便从抽屉里拿出一瓶吹泡泡的水，来到走廊上吹泡泡。

简介：

简介：可能在很多人的印象中，夏天都是这样的：炎热、烦闷……

简介：在德国,你永远不会错过时间。放眼望去,地铁站人口,公车站牌,教堂尖顶下,商铺里,到处都是形形色色的钟。初到慕尼黑,去的第一个地方就是玛丽恩广场。和德国其他城市一样,广场是老城区的心脏,老教堂、市政厅、集贸市场都在这里集中。一出地铁口,巍峨壮观的市政

简介：一首美妙的乐曲，总少不了优美动人的前奏。语文课前五分钟，充分开发利用，巧妙创意，有效训练，就犹如奏响了语文课堂教学主题曲的前奏。《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识了进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”为此，我在语文课开始的五分钟将课堂完全归还给学生。

简介：如果一只钟像蚂蚱一样一蹦一蹦地向你跳来，你会不会吃惊得张大嘴巴？

简介：校园可乐迟到的原因某同学和朋友们相约周末去图书馆,结果迟到了,他一来就跟大家解释说:'真对不起,我迟到是因为梦到了一场足球赛。这场球赛异常激烈,不仅比完了加时赛,

简介：直到生命的最后一分钟,他依然是那样一位摆渡者。他怀有沉甸甸的爱,对人,对狼,对自己,皆是如此。后来我常常做一个梦,梦到巨大的蓝色洪流淹没我的视线。就在我以为自己即将窒息的时候,有一双坚实的大手拉住我,将我托出水面。而后惊醒。一分钟,短暂而漫长,恍如隔世。从生物学的意义上讲,人类的生命是由千万个一分钟组成的。每一分钟里,我们的细胞平静而缓慢地进行着新陈代谢,循环着长期自然选择后形成的电子链传递,释放出能量,将信息储存,便成了记忆。

简介：钟表是我们最常见的计时工具之一，因此，有关钟表的钟针问题的题目也就常常出现在平时的各类考试甚至于竞赛中。

简介："毓豪,还不快吃!你看看,多久了,才吃那么一点点……"妈妈又在唠叨了!抬头一看墙上的钟,哇!可不是,10分钟了,碗里的饭还像一座小山呢!这么久,我都在干什么呢?我没离开饭桌啊!

简介：在实际语文教学中,笔者感觉相对于一节课的教学任务而言,45分钟的时间稍长,教学中存在一些拖沓的现象。在不影响课堂教学的前提下,笔者进行一项新的尝试,在每节课刚开始或将结束时,提出几分钟时间，一般为5分钟左右，利用这段时间专门进行其他专项训练，以提高学生的综合语文能力。经过长期的实践，总结出几点经验。

简介：<正>如何灵动对待每天语文课中的"写字10分钟",在有限的时间内发挥最大的功效?笔者认为可以从以下几个方面入手。一、灵动安排写字时间,提供练字平台低年级落实写字"10分钟",教师要灵动安排写字时间。可以在揭示课题时指导书写,也可以在集中认读与识记中指导书写,还可以引导了解课文内容中灵动地指导书写,更可以在内容教学基本完成后进行指导书写。例如,北师大二年级上册《秋天到》,题目的

简介：摘要几年的实践证明，新课程更有利于学生语文素质的全面提高。而“口语交际能力更是越来越被广大语文教师重视起来。“课前三分钟发言”正是培养学生口语交际能力最直接最有效的方式。本文把“三分钟发言”比作一朵课堂45分钟的锦上之花，分别从“花”之雏状、“花”之珍贵、“花”之生长、“花”之美丽四个方面论述了“课前三分钟发言”的现状、重要性、操作过程及成效。