简介：王羲之字逸少，晋朝时会稽（今浙江绍兴）人。他是中国历史上最有名的书法家之一。因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。

简介：我弟弟非常调皮，不爱学习。“你怎么这么不认真啊!”老师痛心疾首地说。弟弟一副毫不在乎的样子，使老师更加伤心，其实这会儿，他脑袋里只想着回家怎么向老爸老妈交代。

简介：小学数学知识中的分率是多年来数学知识的传承，是应用广泛的实用知识，而概率是新课程实施后小学数学学科新增内容，教学实践中不断发现一些需要商讨的问题。如，某校在学生学业情况调查试卷上考查学生这样一道题：

简介：我在台湾还没读完小学就跟着父亲举家搬迁到了美国。进入中学后，我开始叛逆，每天憧憬变成一个像舒马赫那样的赛车手。成绩一落千丈，变成了雷打不动的“C”。

简介：数量和分率是两个相关又不同的概念。但在解题过程中,有些同学不会正确处理两者的关系。下面我们对两个病例来进行会诊。例1仓库里有化肥51/3吨,第一天运走2/5,第二天运

简介：“饿坏了!饿坏了!”“妈妈,有好吃的吗？”小白兔和小灰兔兄弟俩放学一回到家就缠着妈妈要吃的。兔妈妈微笑着说：“真是两个小馋鬼!”说着拿出了一根又粗又长的大萝卜,兄弟俩一见,口水都快要流下来了。“小白兔,你吃这根萝卜的1/4;小灰兔,你吃剩下的1/3。”

简介：“不要考100分!”这句看似诱导青少年不求上进的话，却是已故国际著名数学大师、南开大学数学教授陈省身先生多年前给中国科技大学少年班的一句题词。时隔多年，陈先生的这句话在中科大少年班创办30周年之际，在《新京报》记者对中科大校长朱清时先生的采访中，被朱校长重新提起。

简介：

简介：有一个长方形纸板，尺寸如下图所示。它的一个角已残破（阴影部分）。请你把完好的部分分成8个不等的正方形，并保证这些正方形的边长都是整数。如果你不知道怎么分，就动手画一画吧。

简介：有一天，小蚂蚁们捡到一块肉，他们齐心协力把肉搬回了家，但却不知道该怎么分这块肉才好。这时，螃蟹大叔刚好从门口经过，看到小蚂蚁们各个都在发愁，就急忙问：“你们遇到什么困难了，跟我说一说，看大叔能不能帮上忙。”

简介：桌子上有14只葡萄酒杯，7只是满的，7只是半满。不能改变任意一只杯中酒的量，你能否将这些酒杯分成3组，使得每组酒的量相同？

简介：古典诗歌中，一切景语皆情语，诗中景物表意传情的功能呈现多种形式。景物形象可以起兴，如杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，清猿的哀啼，沙鸥的徘徊，落叶的飘零，江流的涌动，触发了诗人悲秋的情感。景物形象可以譬比，如骆宾王《在狱咏蝉》“露重飞难进，风多响易沉”，以蝉的露重难飞比喻诗人深陷囹国，失去自由：以蝉的风多难鸣比喻诗人忠直遭谤，有冤难诉。

简介：西奥多·罗斯福总统下野后,1910年,作为新一任美国总统威廉·塔夫脱的特使,参加了英国国王爱德华七世的葬礼,并被安排在葬礼后与德国皇帝会晤。德国皇帝

简介：写作课上，宋老师问：“你们知道2分钟有多长吗？请你们从1匀速数到120。”

简介：素质教育呼唤新的评价制度。在尝试新的评价制度的过程中，一些学校和教育部门把历史上曾经用过的“五分制”再次搬出来。一些人认为百分制过于精确的评价影响学生的学习、教师的教学；而五分等级制有意模糊同一等级之间的差异，从而极大地减轻了师生的心理压力，带动了教师教学行为和学生学习行为的变化，从而有利于培养学生的创造性。本文作者认为：五分制在需要清晰时加以掩盖，在不需要清晰的分界点上却加以夸张放大，这既不利于选拔，也不利于培养竞争意识、激发学习兴趣，还夸大了学生的差距，挫伤了成绩相对较差的同学的学习积极性，是比“百分制”低一等的评价制度。

简介：分形，百度给的解释是：具有以非整数的形式充填空间的形态特征，通常被定义为“一个粗糙或零碎的几何形状，可以分成几个部分，且每一部分都（至少近似地）是整体缩小后的形状”，即具有自相似的性质。也许你还一头雾水，别着急，《新高考》2015.7月的高一数学杂志《分形剪纸》一文为我们提供了实际操作与感悟。当然，你要确保自己够细心，最后你将获得一个精致的分形剪纸。

简介：明年高考英语听力35分变15分，广州教育部门表示“担忧”。广州高考喜迎20年来成绩最“劲”的一年，83％广州考生都上大学，广东高考前100名里有70多人是“广州仔”“广州妹”。下周，10多万新一轮高三生又将出发，成为广东2010年高考新方案的首批体验者。记者昨日获悉。在3＋文综，理综的大方案下，各科具体调整已经确定，当中尤以高考英语的变化最大，听力部分将从35分变为15分，对此，广州教育部门表示“十分担忧”。

简介：制度因素造成的人事费用高昂是我国包括高校在内的企业和行政事业单位资源高消耗和经济低效率的重要病因。以降低人事费用为目标的高校人力资源重组和优化配置，需要组织创新和明确改革路径，并进行模式选择的改革成本比较，改革预付成本的高低取决于组织费用的节约程度和补偿效应，预付成本的准备状况和承受能力决定了改革的成败

简介：答案这是假的.来源(背景):从前几年开始,这个故事会时常在不同的场合出现,据说它可以测试读者或者听众的逻辑推理的水平.解释(阐述):27和2本来就不是相加的关系,而是相减的关系.三位客人一共支付了27元,其中老板那儿有25元,服务员那儿有2元,这里没有任何问题.27+2=29,在这个问题中没有任何意义.当然,故事中的数据是精心构造的,让那个没有意义的29尽量接近30,给人造成了一种两者之间有关系的假象.

简介：摘要：职工报销款（亦称垫付款）是指劳动者为完成企业分配的任务先行垫付的资金，包括差旅费、交通费、业务招待费等。目前我国企业破产法规定了职工享有工资和医疗、伤残补助、抚恤费用，应当划入职工个人账户的基本养老保险、基本医疗保险费用，以及法律、行政法规规定获得的补偿金属于应当优先受偿的职工债权，但是并未明确规定职工报销款是否属于职工债权而能获得优先受偿。尤其是部分地区的劳动仲裁委员会会将报销款纠纷纳入劳动纠纷解决，这更加让报销款的性质模糊不清。本文在探讨劳动仲裁所受理的报销费用争议是否为劳动争议和法院是否通常认定企业进入破产程序前，职工报销费用为职工债权两个问题后，得出报销款即使经劳动仲裁确认，也并非职工债权的结论。