简介:北大未名湖一年四季风景如画,闵维方的办公室就在未名湖畔的办公楼。这栋建于1926年的办公楼灰色筒瓦大屋顶,红色柱子,白色粉墙,显得古朴而宁静。但是,作为北大党委书记,闵维方终日繁忙,少有暇裕欣赏这近在咫尺的美丽风光,数十万字的教育学术论文、北大多次机构改革和人事分配制度改革、“世界著名大学校长论坛”等等都出自他和同伴们之手。闵维方已经在北大停留了17年。1988年,当他尚在美国德克萨斯大学从事博士后研究并任该校校长助理时,当时的北大校长丁石孙和教务长汪永铨写信给他,邀请他回国到北大工作。他毅然回国,此后,他的生命就和北大,和祖国的教育事业联系到了一起。
简介:学生教育是学校工作的重要方面。在新旧体制交替的关键时刻,在国家全面推进素质教育的深刻变革中,中专学校加大教育改革力度,势在必行。因此,为了进一步提高学校教育质量,我们必须深入研究如何在创新中提高学生教育水平这一重大问题。第一,要有创新的教育观念。在实施素质教育的过程中,起决定作用的是观念。观念正确了,就可以创造出适合每个学生全面发展的教育方法,就可以激发学生学习、接受知识的自觉性。传统的教育观念是把学生当作教育客体(对象),学生的学习似乎是在家长和学校老师的“压迫”下进行的,特别是近几年进入中专学校读书的学生,年龄偏小,独生子女居多,生活自理能力低,逆向心理较强,绝大多数学生往往把学习当作一种
简介:改革开放以来,我国经济建设正在迅猛发展。就粮食这种特殊商品来说,粮食是人类赖以生存的必需物质,是其他经济物质不可替代的特殊商品,“国以民为本,民以食为天,食以粮为源。”这一古老、现实进而永恒的命题,是同人类生存发展,社会文明进步联系在一起的。离开粮食,一切都无从谈起。所以,粮食不仅是商品,而且是特殊商品,其特殊属性表现在几个方面:生产的特殊性、消费的特殊性、流通的特殊性。这特性就很明显地提出了一个现实的问题,谁来维护,谁来管理这种特殊商品呢?那必须有高水平、高技能的全方位人才?正规教育的不足怎样才能尽快得到弥补?……回答应该是肯定的,既要进一步大力抓好大中专院校学生的培养,更要大力抓好全体在职
简介:加强和深化大学生国防意识教育,应从国防知识教育、国防精神教育、国防技能教育、国防教育形式四个方面着手。在国防知识教育中,让学生在了解我国国防科技发展的巨大成就的同时,也要让他们认识到与发达国家的差距,既激发民族自豪感,又产生紧迫感,激励学生努力学习,掌握各种本领,为实现国防现代化,为建设强大的国防贡献力量。在国防精神教育中,对学生进行爱国主义、革命英雄主义、民族团结和自强精神的教育,使学生产生热爱国家的强烈情感和归属感,从而在实际行动中产生为中华民族崛起而努力奋斗的巨大动力。在国防技能教育中,磨炼学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力,培养优良的作风和顽强的意志,增强学生的组织纪律性和团结友爱的集体主义精神。