简介：摘要语言是思想的直接体现，是教师向学生传递知识的载体。教师利用各种丰富、形式多样的语言表达方式，会对教学质量起到事半功倍的效果，能有效的激发学生学习数学的兴趣。只要很好地运用数学语言，在我们的课堂教学中，就能充分地唤起学生的学习内驱力，成为学生积极向上的重要诱导因素。数学教学语言的科学性、艺术性一定能达到辩证的统一。

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简介：高中生处于情感发展的关键时期，学习任务繁重，其情绪变化，学习策略优劣是影响学生数学成绩高低的主导因素。因此，本文探讨了高中生数学学业情绪、学习策略与数学成绩的关系，深入分析影响高中生数学成绩的主要因素，为今后的教学提供理论借鉴，更好的让学生找到提高数学成绩的关键，运用适当的学习策略，控制并缓解消极的学业情绪，掌握学习方法，切实提高高中生学业成绩，推动人才的培养，促进我国教育事业的发展。

简介：摘要素质教育是相对与应试教育而言的，旨在提高学生的综合能力。应试教育在于学生成绩的提高，而素质教育着眼于能力的全面发展。数学在于培养学生的逻辑思维能力，以素质教育理念推进小学数学进程刻不容缓。

简介：摘要数学教学中如何开展情感教育，一直以来是一个比较争议的话题。有人认为，数学是逻辑思维，不必要开展情感教育；有人认为，数学教学同其他学科一样，只有开展情感教育，才能增加数学教学的人文魅力。本人根据自己多年来的教学实践，就数学教学中如何开展情感教育谈几点粗浅的看法，以供商榷。

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简介：数学是一门讲究逻辑和思维的学科，数学的发展离不开人类创新思维的不断开拓。本文首先介绍了创新思维的现状，紧接着从不同角度分析了造成该现状的基础，最后本文提出几种培养创新思维的方式。

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简介：摘要“化归”是转化和归结的简称。化归思想是解决数学问题的一个重要思想方法。从高中教材体系；尚未掌握的概念问题或难以解决的问题；数学定理、公式、法则；解题教学，四个不同、相承的角度解读化归思想。从而达到对化归思想的理解并在解题中的意义和重要性。

简介：摘要数学是学生感兴趣的一门学科，因为它与实际生活联系紧密，可以解决很多实际问题，有一定的应用性。在数学教学中如何培养学生的创新能力？“创新”实际上是每个学生都具有的一种能力，关键在于教师如何挖掘和发展这种能力。

简介：摘要目前，合作学习的模式受到中小学教师的广泛关注并得以运用。但在现实的课堂教学中，合作学习往往流于形式，教学效果甚微。究其原因，主要是教师还没有有效掌握和深入领会合作学习的精髓。笔者于2012年10月至11月在加拿大国际学院学习了一个多月，对他们的合作学习有了一些体验，本文将谈谈笔者对加拿大合作学习的一些体验与感悟。

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简介：摘要当今社会是一个合作的社会，因此各行各业都要求有合作意识。在教育界也同样如此。和传统的英语教学不同的是，目前的英语教学强调的更多的是合作学习。本文从以下几个方面着重阐述了合作学习在英语教学中的应用，凸显了合作学习的重要性。

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简介：摘要学生对学科兴趣的强弱决定了学生学习质量的高低。兴趣对传授数学知识，提高数学能力，增效减负具有十分重要的意义。数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一个环节。本文通过教学艺术、教学方法、教学语言、教学手段等形式，从巧举应用；巧设疑问；运用多媒体网络技术；语言生动幽默；一题多解、一题巧解；讲述中外数学家的故事等六个方面说明如何培养学生学习数学的兴趣。

简介：摘要兴趣是最好的老师，培养学生学习数学的兴趣，应从培养良好的师生感情，创设情景教学，让学生自己动手实践，在儿歌、故事中增强学习数学的兴趣等方法入手。采用恰当而有效的教学方法，能够帮助学生培养学习数学的兴趣，从而达到预期的教学目标，收到事倍功半的教学效果。

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