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  • 简介:摘要:课堂是实现“教-学-评”一体化核心理念的主阵地。课堂评价对于精准改进教师教学和学生个性化发展具有重要意义。本研究采用实证研究法,以小学五年级学生为研究对象,通过教学实践案例发现教师的及时追问、合理引导和工具的恰当选择有助于推动学生核心素养的全面发展。

  • 标签: 核心素养 小学英语 课堂评价