简介：摘要：目的 评价分析Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善效果。方法 选取陕西省延安市人民医院呼吸与危重症二病区收治的慢性肺气肿患者78例进行研究，纳入病例的时间介于2022年8月-2023年8月间，遵循随机原则进行平均分组，参照组39例患者行常规护理，研讨组39例患者配合使用Orem支持教育系统，主要就两组患者生活质量的改善作用进行分析。结果 护理后研讨组患者的生活质量、自我护理能力评价分值均高于参照组患者，P值＜0.05，对比具统计学差异。结论 Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善作用明显，促进患者良好的预后，值得借鉴与参考。

简介：摘要：目的 评价分析Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善效果。方法 选取陕西省延安市人民医院呼吸与危重症二病区收治的慢性肺气肿患者78例进行研究，纳入病例的时间介于2022年8月-2023年8月间，遵循随机原则进行平均分组，参照组39例患者行常规护理，研讨组39例患者配合使用Orem支持教育系统，主要就两组患者生活质量的改善作用进行分析。结果 护理后研讨组患者的生活质量、自我护理能力评价分值均高于参照组患者，P值＜0.05，对比具统计学差异。结论 Orem支持教育系统对慢性肺气肿患者生活质量的改善作用明显，促进患者良好的预后，值得借鉴与参考。

简介：摘要目的探讨Orem自理理论——支持教育系统在T管带管出院患者中的应用效果。方法选择胆道手术后留置T管带管出院的患者60例，随机分为对照组和观察组各30例，对照组给予常规护理及出院指导；观察组运用Orem自理理论——支持教育系统，包括出院前健康教育和出院后的电话随访提供护理服务。比较两组患者的自理效果。结果观察组自理能力总分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论运用Orem自理理论——支持教育系统提供护理服务，加强了护患沟通，有效提高了患者的自理能力，减少了并发症的发生。

简介：语文教育与人类文明同步。语文教育是一个完整的复杂的人工系统,它由社会语文教育、家庭语文教育、学校语文教育三个子系统构成。它们各自具有不同的功能,形成不同的特点。语文学科教育是语文教育的主要渠道。它由要素系统、过程系统、状态系统组成,必须善于在教学实践中加以合理整合。

简介：

简介：＂心育＂系统和＂德育＂系统虽各自独立,有着自己的运行轨迹,但两系统同属学生教育系统的基础工程。两育密切联系,存在正相关关系;任何一方的缺失或偏颇都会对另一方产生不利影响。现实情况是,＂两育＂经常是各自为政,削弱了教育合力。为夯实育才的基础,有必要将＂心育＂和＂德育＂系统协同建构,我们可以在遵从＂心育＂和＂德育＂各自运行规律的基础上加强协同教学资源共享等渠道,通过多媒体技术和数据分析等方法,共同构建两育互联互助基础。

简介：本文介绍了远程教育发展概况及目前所面临的问题，阐述了网格的定义、体系结构及其应用，指出网格的特点可以解决远程教育发展所面临的问题，并将网格技术和远程教育有机地结合起来，提出了基于校园网的网格远程教学系统设计方案，着重解决远程教学中如何实现教学资源的发布、注册和发现，实现了基于网格技术的远程教学应用。

简介：<正>一、动态系统方法对学校开放系统的深度描述从系统角度看,教育开放包括教育系统的开放,尤其指教育同社会、经济系统相互开放、衔接的具体方法和机制。对这种关系的研究可分为两个层面,一是定性分析开放系统的自组织机制、反馈的现实性和系统化机制。二是进行量化分析和操作环节的探索,后者不但使理论在质的规定性上向数量关系、整体研究层次提升,而且还可使开放教育理论落实到实践层面,使远距离教育科学因此具备方法论和工具学科的双重品质。教育与社会经济系统沟通的最佳模式是系统动态模式。管理界认为:未来企业可持续发展的最佳模式是建立学习型组织,采用动态系统模式。同样,在未来体制中,学校的可持续发展将同采取什么管理模式和控制方法密切相关。

简介：远程教育是计算机网络技术和多媒体技术结合的新一代教育技术。远程教育可突破传统教育在教学资源和教育方法上的限制，受教育者可不受时间和空间的约束，根据自身水平和时间情况安排自己的学习计划和学习进度，实现优秀教学资源和教育方法的共享，实现传统教育无法实现的“个性化教育”。

简介：当前我国网络教育正处于迅速发展时期，许多院校已经有了自己的网上教学资源，从网络教育现状看，网上教学普遍缺乏整体规划，各个方面较松散、未能形成完整的多功能的系统。文章对这些问题进行了分析，并进一步结合网络技术知识，，提出了一套系统的规划。

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简介：教育工作涉及面广，教育经费支出规模大、结构复杂，如何保证教育资金管理使用的安全和效益已成为教育审计工作的当务之急。笔者认为当前教育系统内审工作存在的问题主要有以下几点。

简介：<正>从系统论的观点来看,教育是一个由若干个要素(子系统)组成的有机系统,同时它自身又是整个社会系统的一个子系统。因此,教育系统的功能如何,将取决于它的要素以及要素之间的关系,取决于它与整个社会系统的相互作用。那末,教育系统是由哪几个要素构成的呢?李诚忠、工序荪同志在《教育控制论》书中认为,“教育系统的要素是教育系统的基本组成部分,这就是教育者和受教育者。”这一说法,我认为是欠妥的,因为信息也应当是教育系统的一个要素。下面就此谈点粗浅的看法。

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简介：二、当前推进素质教育面临的主要问题与原因分析这次调研重点分析了当前推进素质教育中面临的困难、挑战和问题。总体上看，虽然素质教育取得了一定的进展，产生了积极的影响，在一些重点环节上有所突破，在一些先进地区中取得明显成效，但一些深层次体制性障碍仍然没有消除。在经济全球化、信息网络化、文化价值多元化的新形势下，一些问题的呈现更加复杂，解决起来更加困难，虽几经努力，仍没有达到预期的效果，造成一些地方，素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育抓得扎扎实实”。

简介：3月5日，江苏省“大手小手万家牵，志愿服务总动员”启动仪式在南通市举行。南通市崇川区通师二附、通师一附、城中小学等学校参与启动仪式。在博物苑，当看到小小志愿者们或在家长志愿者的带领下，开展写生，摄影，或主动给游客讲解南通风土人情的情景时。

简介：本文以移动Agent技术为基础,探讨了此技术在网络教育中应用的新特点,借鉴面向对象设计思想,设计了一个基于移动Agent的智能网络教育系统框架,并讨论了系统中各部分的主要功能及实现本系统的部分关键技术。

简介：6月13日上午，在资阳区教师进修学校，来自全区教育系统的76名财务人员参加了财务知识考试。

简介：日前，邵阳市禁毒委、市教育局共同举办了“邵阳市2010年市直教育系统创建‘无毒单位’活动”启动仪式，来自全市37所市直学校的校长、分管安全工作的副校长和保卫专干参加了启动仪式。