简介：摘要

简介：【摘要】学校客观上缺乏开展校本科研的工作机制和人力资源,成为制约学校校本科研工作发展的“瓶颈”。从区域的层面上，集中优势资源、优化管理方式，引领和指导学校校本科研的开展，从根本上激发学校管理者和教师思考教育科研的价值。历经三年的实践探索，形成了促进区域学校校本科研高质量发展的双翼四环共生模式，形成了五种可借鉴的学校校本科研范式，对于促进教师专业成长、学校内涵式发展具有非常重要的理论价值和实践意义。

简介：摘要：随着教育技术的发展和教学模式的转变，区域游戏作为一种新型的教学方法逐渐受到关注。区域游戏结合了游戏化学习和项目化学习的特点，通过情境化的游戏设置和项目化的学习任务，促进幼儿在实践中探索、合作和解决问题的能力。本文从理论与实践相结合的角度出发，探讨了区域游戏中项目化学习习惯的形成与发展，分析了该教学模式对幼儿学习习惯和能力培养的影响，提出了相应的教学策略，旨在为教育实践提供一定的理论指导和实践参考。

简介：【摘要】劳动教育评价关乎劳动教育的价值观、质量观与发展观，与劳动教育的现状、规律和未来路径紧密联系，对于党的事业、教育发展和学生个人成长具有方向性的意义。习近平总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”党的二十大报告提出，“尊重劳动”和“在全社会弘扬劳动精神”，并且“使人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”。由此可见，劳动教育承担着立德树人的根本任务，它是将思维转化为实践的首要手段，是磨炼心性的有效途径，也是培养协作精神的重要环节。

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简介：摘要：本研究聚焦于西藏区域高支架光伏发电项目的设计与应用。通过深入探究西藏高原地区特有的地理、气候和资源条件，分析了高支架光伏发电项目在该地区的优势与挑战。文章以西藏华电拉萨墨竹工卡扎雪100MW牧光互补光伏发电项目为例，详细阐述了其设计方案、技术应用及实施效果，为西藏乃至全国的高支架光伏发电项目提供了有益的参考。

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简介：摘要：在当今教育改革的大背景下，核心素养的培养已成为教育领域关注的焦点。数学作为基础学科，其教育过程不仅是知识传授的过程，更是培养学生核心素养的重要途径。项目式学习作为一种新兴的教学模式，其独特的教学理念和方法，为数学教育“注入了新的活力”。本文旨在探讨核心素养导向下，如何通过项目式学习提升区域初中数学教育的质量和效果，以期为相关教育工作者提供参考和借鉴。通过对区域初中数学教育现状的分析，本文将提出一系列切实可行的对策，推动项目式学习在数学教育中的广泛应用。

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简介：【摘要】

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿园教师应在区域活动中践行课程主题化理念，着力于开发和利用课程资源，构建好资源库，同时，根据幼儿的个性特点和发展需求设计区域活动，以更加生活化的教学手段吸引幼儿参与区域活动，引导幼儿自主探索，促进幼儿的全面发展。

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简介：摘要：文章探讨了城乡建设用地增减挂钩项目对区域土地资源配置的影响。分析了该项目对区域土地利用结构调整和土地利用需求的影响，并提出了推动土地资源节约集约利用、加强城乡规划协调一体化布局、促进城乡要素流动和资源共享等策略。强调了该项目在实现城乡土地资源合理配置和可持续利用方面的重要作用。

简介：摘要：本论文基于区域认知，探讨了初中区域地理教学策略。通过分析学生对地理区域的认知特点，提出了针对性的教学方法，包括实地考察、地图制作和跨学科教育等。这些策略旨在帮助学生更深入地理解和体验地理区域，提高他们的地理学科素养和地域意识。研究发现，基于区域认知的教学策略可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机，促进地理知识的积累和运用。因此，这些策略对于提升初中区域地理教育的质量具有重要意义。

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简介：摘要：目的：探讨“小剂量CT”在头颈CT中的作用。方法：选取2020年5-2021年5月份我院门诊和住院的84名颈颈部病人，全部行64层CT平扫，根据给药剂量分为对照组（120 kV,175 mA）和对照组（80 kV,175 mA）。进行了使用效果的观测。结果：与正常组相比，实验组N值高于正常组，但模型组的颈动脉SNR和基底动脉的信噪比却显著降低（P<0.05)；两组患者的影像品质无明显差别（P>0.05)；与对照组相比，治疗组的CTDI和DLP明显降低（P<0.05)；结论：使用低剂量CT进行头颈CT检查，可显著减少放射剂量，减少成像效果。

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