简介：

简介：联合国国际贸易法委员会（UNCITRaL）在与国际海事委员会（CMI）的合作下主持了当前的统一国际海上运输法公约的草案修订工作。到目前为止，草案还处于继续审议修改的过程之中，仲裁是有争议的问题之一。由于草案第16章仲裁是在基本借鉴《汉堡规则》的基础上添加进去的，围绕海上运输纠纷的这一重要解决途径也产生了很多争议。仲裁问题的解决，不仅关系着草案本身的成败，也与海上运输法和海事仲裁的发展密切相关。目前，在第三工作组的框架下围绕草案中的仲裁问题所产生的争议主要可以分为两个层次：（1）是否应该将仲裁列入公约作统一的规定；（2）草案中关于仲裁的规定可能与现有统一原则和做法产生的冲突。对这两个层次的问题，本文试图做一个简要的介绍和分析。

简介：将自制的CMI系列浸水酶制剂应用于黄牛盐湿皮浸水工序中，并与其它浸水酶制剂进行了对比实验；采用多媒体显微镜对酶浸水后生皮的微观结构进行了观察；采用氨基酸分析仪对酶浸水后废液的蛋白质总量和氨基酸组成进行了分析。实验结果表明：自制的CMI系列浸水酶制剂在对生皮间质蛋白的水解能力、生皮的回水能力等应用性能上接近于对比浸水酶制剂，在废液中的蛋白质吸光度、羟脯氨酸吸光度、对生皮的脱脂效率等应用性能甚至更好；通过对酶浸水后生皮的切片观察可以发现自制的CMI-1浸水酶制剂可以使生皮的脂肪物质得到部分水解，对生皮的弹性纤维也有一定的作用。

简介：摘要：目的：分析CMI及DRG在评价限制类医疗技术方面的作用效果。方法：从我院心血管内科在2021年1月至2023年12月之间接收的患者中选出160例符合要求的出院病例作为研究对象，以年作为度量单位进行数据统计，利用统计学软件做进一步的分析。结果：从偏相关性的角度对CMI与手术和介入治疗的占比加以分析，结果显示二者之间存在正相关性，且与控制并发症和伴随病占比前的r值对比，前者的r值更大。DRG组数与手术和介入治疗占比的r值较低，证明二者之间不存在相关性。结论：采用CMI评价方法对开展限制类医疗技术后的临床效果进行评价具有科学性、客观性。以CMI的分析结果为依据，医院管理层可以更全面地了解到心血管内科在应用限制类医疗技术后，其技术服务质量和效率的变化趋势，从而为进一步优化资源配置、加强专科建设、调整医疗服务结构提供强有力的数据支持和决策依据。

简介：计算机管理教学CMI是一个非常重要的概念和研究方向.它的发展和应用,直接关系到CAI的是否真正可以在教学中发挥作用.本文介绍了CMI的概念、分类、特点、组成、发展方向,并分析了智能CMI和结构化CMI的功能.

简介：电脑报CMI咨询中心成立于2002年7月，是电脑报专门从事IT市场调查研究、数据信息监测、营销策划咨询等工作的服务机构。它充分借助《电脑报》及其区域市场版块《神州商情》的媒体资源，凭借一批熟悉中国IT市场、专门从事市场研究的专家，为广大企业提供专业、准确、前瞻的市场分析以及数据资料。

简介：对未成年人进行人身危险性评估可及早诊断其危险程度和危险类型,从而及早干预和矫治。本研究选取北美应用广泛、信效度俱佳的青少年服务等级与个案管理量表（YLS/CMI）为工具,以北京和郑州两地未成年犯管教机构的105名未成年犯为样本进行未成年人危险评估研究,提出了两个研究假设,最后均得以证明成立,并最终提出了对YLS/CMI的修订意见。从本研究可看出,未成年人的人身危险性是可以借助科学制定的评估工具予以评估和预测的,我们可以设计此类工具开展人身危险性的评估研究,此类研究更适合通过追踪研究予以完善。

简介：采用国际通用的康奈尔医学指数（CMI）量表调查师范：校大学生心理亚健康现状，探索影响大学生心理亚健康的因素，以期为预防及治疗心理亚健康提供科学的依据.结果显示：调查的大学生存在心理亚健康状况的比例为16.5%，男生心理亚健康发生率显著低于女生（P〈0.05），农村学生心理亚健康发生率显著高于城镇学生（P〈0.01），大学一年级和大学四年级学生心理亚健康发生率显著高于大学二年级和大学三年级学生（P〈0.01）.研究认为，师范：校大学生心理健康状况整体良好，但女生、农村学生、大学一年级和大学四年级学生的心理健康水平相对较低，必须引起一定程度的重视.

简介：[摘要]目的：探讨康复训练治疗颞下颌关节紊乱对患者VAS评分及CMI评分的影响。方法：选择2021年1月-2022年1月我院颞下颌关节紊乱患者50例患者为研究对象，依据随机抽签法将其分为两组，对照组和研究组，每组各25例。对照组予以常规治疗，研究组在对照组的基础上予以康复训练治疗，比较两组患者临床治疗疗效、VAS评分、CMI评分。结果：研究组临床治疗总有效率96.00%高于对照组76.00%（P＜0.05）；治疗后，研究组VAS评分、CMI评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：康复训练治疗颞下颌关节紊乱患者效果显著，有效提升临床治疗疗效，改善患者VAS评分、CMI评分，利于病症好转以及恢复，值得推广。

简介：在学分制教学管理中全面运用计算机辅助管理(CMI),加强管理信息化建设,是搞好学分制管理工作的重要手段,也是管理创新、管理科学性不断提高的必然要求,本文介绍了学院在实施学分制管理工作的进展,总结了研究和探索过程中的做法与经验