简介：摘要分析目前医学教育中人文教育的现状，阐释医学人文教育的内涵，探讨妇产科临床教学中医学人文教育的融入和教学方式。

简介：“医学,是随着人类痛苦的最初表达和减轻这份痛苦的最初愿望而诞生的”。医学从诞生那一天起,就不是单纯的技术,伴随它同时产生的是对患者的同情和照顾,是人道主义的关怀。

简介：

简介：医务人员的人文素养和医德医风,直接影响群众就医体验和改革“获得感”,坦率地讲,一些医患沟通上的问题甚至医患矛盾的发生,与有的医务人员人文素养不足也有关系。大医精诚、医者仁心,医德尤为重要。

简介：

简介：当前，人文医学是现代医学发展的新方向，人文技能是医护人员重要的执业技能以中国医师人文执业技能培训（广西）基地为例，阐述了以人文医学执业技能培训的形式使医学人文进临床，探讨人文医学与临床的结合的必要性及可行性，从人文技能培训实践中提出对于医学人文进临床的几点思考。

简介：摘要随着时代的进步，医学的快速发展，人们对就医的要求也不仅仅局限于对自身疾病更好地认识和获得合适的治疗方法，而是包括诊治和医护人员对其身心综合的关心和治疗，由此人文关怀在医疗工作中逐渐受到重视，并逐渐体现在医疗工作的各个环节之中，本文就对人文关怀的具体体现进行阐述，以论述人文关怀在医学领域的重要性。

简介：作为医学学生应具备人文知识，理解人文思想，掌握人文技能，遵循人文精神。将医学人文素质融入高校思想政治教育工作，不仅有利于帮助医学学生建立健全心理素质，完善医学学生个性，还有利于体现医学专业价值，维护良好的医患关系，对促进和谐社会发展起到了重要的作用。此外，也可使之外化为医学学生职业活动的自觉行动，传递以人文化人、以人文育人的指引功能。

简介：

简介：摘要现在的教育不单单是教学专业知识，还需要从一门课程中学习其他的很多知识，在医学化学的教学中渗透人文精神，不仅可以培养学生形成良好的价值观、社会责任感，还能加强学生们对人的生命与健康的尊重意识。所以医学化学教学与人文教育情境结合研究是很有必要的。

简介：摘要人文素质教育是高等医学院校教学过程中重要组成部分之一，不仅能够有效树立医学院学生职业道德意识，还有利于提升医学生综合素养。医学院校在开展教育教学活动时应适当渗透人文教育，引导学生树立正确的职业道德观念，增强学生心理素质，促进学生全面健康发展。基于此，本文重点探究当前高等医学院人文教育的改革途径与策略。

简介：在全球化、多元化和网络化的的教育背景下,现代大学实用主义的办学理念使其人文教育功能受到遮蔽和削弱,关于大学教育的合理性和价值归依的追问也成为持续关注的焦点.在人文教育支离破碎的背景框架下,依托书院制模式与人文教育的价值契合,通过转变教育理念、返归传统、重构师生关系、校园文化建设等措施,重建起适应现代性和本土的人文教育机制,是大学教育需要积极探索和尝试的.

简介：良好的人文关怀和有效沟通能够改善医患关系，但传统的医学教育中沟通、合作、伦理和心理社会学的内容培训不足。本研究对复旦大学附属中山医院基地培训的住院医师进行调查，以发放调查表形式了解住院医师对于人文关怀、医患沟通重要性的理解、沟通能力的自评和相关的培训需求。206位住院医师完成调查内容，199位住院医师（96.6%）曾经经过医学人文相关内容的培训；164位住院医师（79.6%）认为能够用沟通技巧与患者沟通。评分显示：住院医师对主动学习适应社会、医疗环境变化的能力的评分是7.7±1.4分（范围是0～10分）；遇到职业压力方面的问题会定期寻求外来支持方面评分最低，仅6.9±2.0分。住院医师提出的培训需求包括医疗失误及沟通应对、危机应对与管理、冲突与决策决定等。调查显示，医学人文素养培训应该成为住院医师教育的重要内容，也是住院医师规范化培训岗位胜任力的必备技能之一。

简介：摘要随着现代医学护理模式的转变与社会经济的发展，护理人才培养中人文素质的培养越来越重要，本文对护理专业医学人文素质教育的现状、现代化的教育信息技术及临床实践等手段在护理专业医学人文素质教育中的应用作一综述。

简介：抑郁症是一种常见的情感性精神障碍，其发生发展由生物、心理和社会诸因素共同作用决定。叙事医学是推进医学人文的一个有效手段，将构建平行病历和去专家化、社会建构、重新诠释观念这些叙事医学的内容，以及对抑郁症患者进行中医学人文关怀应用到抑郁症的治疗中，有助于医者走进患者的内心世界，建立和谐医患关系，促进患者早日康复。

简介：摘要目前，我国医学教育主要是通过医学院的正规医学教育来培养临床工作者，在医学理论知识强化培养的过程中，人文教育逐渐被看淡。然而，人文教育的缺失，使医德医风等不良社会现象及问题肆意滋长。因此，医学生除了学习经典著医学作，也应加强人文教育的深化，使人文教育、医学教育结合起来。本文为进一步探讨分析医学教育中人文教育的必要性与对策，首先对医学教育与人文教育的基本含义及相互的联系做一简单介绍，然后阐述了加强人文教育的必要性，分析目前人文教育中面临的问题，最后总结分析了加强医学人文教育的相应对策及可实施性，改良教学模式并推进人文教育的引导、引进相关人文师资队伍、将人文教育贯穿医学教育终身、营造人文气息浓重的医学校园等几项对策可从根本上改善医学教育中人文教育薄弱的情况，可实施性极强。

简介：摘要以廊坊卫生职业学院护理系学生为实验对象，在体育教学中融入医学人文精神教育。研究发现太极拳训练配合相关医学人文知识讲解可提高学生对医学人文精神的重视度和理解。

简介：摘要本文借助现象图析学这一学习理论和研究范式，从其五大阶段以联系和感知的视角关注学生在课堂上体验、认知和收获来提高在校医学生人文课程学习质量的探讨。

简介：摘要目的研究分析医学人文关怀在儿科临床实践中的作用。方法此次研究的对象是选取2014年9月-2015年9月我院儿科收治的120例患儿，将其临床资料进行回顾性分析，并采用随机数字表法将其分为关怀组和对照组，每组60例。对照组给予儿科常规诊疗，干预组在常规诊疗同时给予医学人文关怀，利用统计学理论对两组患者医患纠纷发生率进行比较，并根据本院自制满意度调查表调查两组诊疗满意度。结果关怀组发生医患纠纷1例，发生率为1.67%，对照组发生医患纠纷3例，发生率为5.0%，组间比较差异有显著统计学意义（P<0.05）；关怀组诊疗满意率为95.00%显著高于对照组的63.33%，比较差异有统计学意义。（X2=18.2400，P=0.0000）。结论医学人文关怀应用于儿科诊疗中，可有效提高诊疗满意度，降低医患纠纷的发生。

简介：