简介：

简介：文章分析了"全国高职高专实用英语口语大赛"决赛中的三种题型,通过学生在决赛中的表现,发现其学习过程中的薄弱环节以及今后的努力方向。通过讨论,为高职院校英语教学提供参考,为英语教学改革提供经验。

简介：为了适应社会经济发展的需要,在全国普及高职高专教育的新背景下,怎样促进高职高专实用英语的教学便成为了关键。文章在分析我国高职实用英语教学现状的基础上,提出了新的教学思路,旨在促进高等职业院校英语教学的发展和提高学生英语应用能力。

简介：如何提高高职高专英语口语教学质量是一个困扰英语教学多年的问题。文章结合高职学生英语口语学习现状，探讨提高口语教学质量的方法：树立学生自信心，提高学生学习动力；加强英汉文化渗透，激发学生学习兴趣；引入多媒体教学，提高课堂教学趣味性；强化教师引导，培养学生口语应用能力。

简介：自2004年以来，高职高专英语教学的教学目标发生了很大的变化，尤其体现在对学生英语口语的要求上。本文主要探讨高职高专英语口语测试框架体系。文章介绍了适合高职高专学生参加的英语口语测试，在分析的基础上概括出其共同特点，并指出目前英语口语测试体系存在的问题，提出相应的解决办法和建议。

简介：翻译教学是高职高专实用英语教学中的一个重要的组成部分,它在英语教学中占据着举足轻重的地位。文章指出了目前学生翻译能力普遍较差的现状,申明了翻译教学在英语教学中的重要性,主张把翻译教学纳入到英语教学中,培养学生的翻译技能,提高学生的翻译水平。

简介：口语能力是英语交际能力的一个重要方面,因此,在教学过程中,我们就有必要重视学生的口语交际能力的提高。本文主要从高职高专学生学习英语状况、口语测试情况、教学环境及教学手段等方面分析高职高专公共英语教学的现状,并结合原因,从教学模式、教学情境、教学手段、考试体系、课外活动等五大方面入手提出相应的对策。

简介：

简介：交际法以交际活动为课堂教学中心,以培养学生的交际能力为教学目的.这一目的契合了高职高专培养应用型人才的教学目标.通过在英语口语课堂教学中实施教学法,笔者发现交际法能激发起学生开口说的兴趣,学生学习英语的信心也得到增强,但组织教学对教师也提出了更高的要求,并还要注意基础知识和实用能力的关系.

简介：通过问卷调查的形式，对高职高专学生英语口语学习动机进行分析，探索如何通过激发学生的学习动机，促进学生学习英语口语的积极性，从而有效地提高英语口语教学水平。

简介：由于现今社会对高级职业技术人才需求的增长,高职高专的教育事业迎来了新的机遇和挑战,英语作为国际交流所必须的能力、作为进入外企及很多其它企业的敲门砖,而显得尤为重要。作为学校公共外语的实用英语课程,要将切实提高学生的实用英语能力作为课程的具体目标。高职高专英语教学应该贯彻《高职高专英语课程教学基本要求》的指导思想,以学生为中心,推行"互动"教学模式,注重培养学生的实际应用能力,加强听说能力的培养。教师首先要和学生建立起良好的心理沟通,在课堂教学中因材施教,适当扩大语言输入量,着重培养学生的语言应用及交际能力。

简介：高职高专学生实用英语应用能力培养是高校大学所面临的重要工作，对于高校来说，这是提高高校英语教学质量的最佳途径，对于学生而言，英语应用能力的提高意味着提高自身的英语水平，提升综合素质。但是目前高职高专院校学生英语基础差、教学设备跟不上时代的发展，教学方法也无法满足学生的需求。面对这些问题，学校要采取相关的措施来解决这些问题。本文首先分析的是高职高专实用英语应用能力培养所存在的问题，然后提出有效的措施，强化高职高专英语应用能力的培养。

简介：传统的结构法与交际法运甩于高职高专英语口语教学具有一定的局限性，语块构建可有效促进英语口语教学的输入与输出，提高学生口语表达的流利性和准确性，为高职高专英语口语教学提供新的途径。

简介：平衡活动法致力于学生学习动机的培养，以提高学生的外语综合能力为目标，在方法上主张外语学习中习得与学习、输入与输出的平衡；教材《新编实用英语》的突出特点是从语言“输入”到语言“输出”全方位地展开“实用英语”教学。本文从平衡活动法的理论根据入手，分析了《新编实用英语》教材与该教学法的一些内在联系，认为平衡活动法非常适合《新编实用英语》的教学。

简介：目前,受到传统教育环境的影响,高职高专学生英语口语表达能力普遍较低,其英语口语表达存在障碍。高职高专教师应充分重视这一点,寻求相应的教学优化策略,帮助学生克服英语语言障碍。本文探讨了高职高专学生英语口语障碍的表现和原因,提出了三点教学优化策略。

简介：高职高专英语教学应以培养学生的英语应用能力为目标。为此,应通过情感教学,消除学生英语学习的心理障碍;采取灵活多样的形式,培养学生英语口语交际能力;提高学生文化素养,培养学生跨文化交际能力;营造第二课堂语言环境,激发学生英语口语的学习热情,以提高学生英语口语水平,培养学生英语口语的交际能力。

简介：高职高专英语口语教学中存在学生口语基础薄弱,自主学习意识差,口语教学学时少等问题。将＂微课＂引进到高职高专英语口语教学中,以微视频为主题,可将本土化的英语对话情景剧及该话题对话中可能涉及生词、常用句型以更加直观、动态地展现给学生。通过调查引入微课前后学生学习态度和口语测试成绩对比,结果表明微课引入口语教学更能调动学生的学习积极性和主动性,可优化＂学生的主体性和教师的主导性教学＂的教学结构,并最终提高学生们的英语口语水平。

简介：从高职院校英语口语教学的重要性、存在的问题及对策等方面的问题进行综合性的阐述。

简介：英语口语教学一直是高职高专学校英语教学中的薄弱环节，往往被人们忽视，存在不少问题。文章针对当前高职高专学校的英语口语教学中所遇到的问题，就如何激发学生学习兴趣、如何纠错，培养学生独立完整的表达习惯、因材施教等方面提出自己的对策，以期取得更好的教学效果。

简介：摘要高职高专商务英语口语教学应传授商务专业技能和英语口语技能，以达到培养高素质应用型人才的目标。当前，其教学实用性方面存在很多问题，本文就这些问题进行了归纳总结，并提出了相应对策。