简介：随着中国—东盟贸易区建设的逐步加强和完善,区域经济发展环境对高等职业商务英语人才的培养提出了新的要求。这里以广西国际商务职业技术学院该学院商务英语人才培养为例,分析了人才培养计划中的核心课程—商务英语口译的教学团队建设,对如何打造商务英语口译团队,使得团队有力带动教学改革,提出了一些建议。

简介：利用Hutchinson＆Waters的教材评估模型，参照其在《特殊用途英语》一书中提出的教材评估一览表，对浙江某高校商务英语口译课教材《商务英语口译》进行评估，结果表明该教材基本满足需求。

简介：商务英语阅读课程的实用性特点,使得它成为一门颇受高校商务英语专业学生欢迎的课程.但在实际教学中,商务英语阅读课程教学依然面临一些问题.本文从分析商务英语阅读教学现状和学生的阅读障碍入手,结合教学实际经验,提出四个方面的教学策略.

简介：【摘要】全球化的深入性发展，国家和社会急需全能型英语语言人才，来加强祖国与世界的交流沟通，更好地促进国家经济的综合性发展，而高技学校商务英语专业在教学中，也及时关注到了这一点，积极开展口译教学课程，引导学生在课上掌握口译技巧，显著提高我国在国际中的竞争力。教师在全新教学要求的影响下，积极转变教学理念，创新改革商务英语口译教学课程，提高课程的时效性，并积极采用多元化的教学模式，让学生在学习过程中，得到更加高效性的实践锻炼，进而培养出复合型英语口译语言人才。本文就探究高职学校商务英语口译教学方法与应用技巧进行论述。

简介：工作坊教学模式将任务导向、项目驱动的工学结合教育理念更系统真实地应用于商务英语口译教学中。文章以武汉城市职业学院商务英语专业的《商务英语口译》为例,探讨了商务英语口译工作坊教学模式的理论依据、特点和实施。

简介：语境与口译紧密相连。“5P”商务英语口译教学模式以国际商务语境为切入点，由三大内容模块和五项口译环节（5P）构成。该模式突出“核心口译技能训练”“复合型知识培养”“商务口译语境顺应训练”与“跨文化商务交际”四大特色，培养商务口译者在国际商务语境下利用语境要素理解与释意的能力，促成其顺利完成传达交际意义的口译任务。

简介：我国高校口译课程建设与当前高教改革形势不相适易,本文分析不适条件并指出:商务英语专业应当立足本专业,发挥特长,引入先进教学理念,把外语教学和商务学科紧密结合,将知识传授和能力、素质培养融为一体,设计灵活多样的教学方法,并辅以现代化的教学设施,利用科学的测试评估手段,实现高等教育为社会培养应用型、复合型的商务英语专业人才的战略目标.

简介：目前高职商务英语专业口译课程存在的主要问题是采用传统的教学模式、教学内容与本科院校口译课程重叠，没有形成适合高职商务英语专业学生学习的特色教育。本研究在教育生态化视角下．以深圳信息职业技术学院2014级商务英语专业21了名学生的调查报告为基础，从教学目标、教学内容、教学方法和教学评估四方面探索了高职商务英语口译课程的生态化模式，为提高学生兴趣、平衡教学难易、满足企业需要、寻求符合高职特点的，完整的、开放的、可持续发展的商务英语口译课程。

简介：摘要随着素质教育的发展和教育改革工作的深入发展，社会和国家对高技能人才的需求不断加大，商务英语逐步成为综合性应用人才的培养发展趋势和重要途径。在商务英语口译教学中，要实现教学质量的稳步提升，使用传统的教学方法已经无法适应当前课程发展的需求，需要对教学方案和教学方法进行分析和研究。本文主要对口译微课工作的方法和措施进行了分析和研究，从而对商务英语教学的方法和重要性进行了探究。

简介：摘要商务英语口译是一种跨语言和文化的交际活动，商务英语主要是商业交流中的主流语言，它是不同国家经济贸易往来中使用最普遍的一种语言，同时也是最重要的语言，它在商业活动中占据着重要地位。在商务英语翻口译过程中要了解不同文化之间的差异，尽量避免在国际商务活动中造成误解或者理解障碍。

简介：词汇教学的任务是不仅仅让学生掌握规定的词汇量，更重要的是让学生获得学习词汇的方法。教师应加强词汇特征的研究，采取新鲜的词汇教学策略．改变以往传统的“轻语音、重意义、少语用、淡文化”词汇教学模式，转为借用多媒体手段。从单词的音、形、义三个方面着手，采用联想、归纳、类推、迁移、组块等多种方式来刺激吸引学生，使单词呈现过程活泼、生动，让学生每次都有接触新词汇的新鲜感。

简介：摘要本文在分析初级商务英语教材(BECPreliminary)的基本特点和要求的基础上，结合教学实践，从图式理论入手，探析初级商务阅读教学中的难点及相应的教学策略。

简介：随着我国对外贸易的迅速发展,商务英语口译在高职高专商务英语课程体系中的重要地位日益凸显。鉴于此,只有积极进行商务英语口译课程改革,探索符合高职高专特色的商务英语口译教学模式,才能有效巩固学生的口译学习效果,增强学生的就业能力。

简介：商务英语口译是一项很特殊的语言交际活动,它是一种综合运用视、听、说、写、读等知识和技能的语言操作活动。听力是一种积极的思维过程,想提高自己的听力能力的口译者,需要克服商务英语口译的九个方面的听力障碍。

简介：摘要：随着我国对外交易日渐频繁，对商务型英语人才的需求增加，高职商务英语的教学方式也发生了相应的变化。任务型教学法开始引进到教学当中，以任务为目标，来促进学生在完成任务的过程中，将所学习到的知识与技能有效融合，促进英语口语能力和英语水平的有效提高。基于此，文章主要围绕着高职商务英语口语任务型教学策略展开研究，论述了高职商务英语口语教学现状，简要介绍任务型教学法，并分析了高职商务英语口语教学的特点以及当前高职商务英语口语教学存在的问题，最后对任务型教学法在高职商务英语口语教学中的应用策略进行探讨，希望能够为相关教育工作者提供一定的理论参考。

简介：实用性商务英语精读既是一门英语综合技能训练课，既包含听、说、读、写、译多种英语技能的训练，又辅以商务知识和技能的讲解，以培养既具有良好外语水平又具有丰富商务知识的复合型实用人才。本文从实用性商务英语人才培养目标出发，来探讨商务英语精读课的教学策略。

简介：

简介：摘要：本文基于国际商务交流活动的跨文化属性，分析了商务英语口译中的跨文化因素，并探讨了在教学中如何提升译员素养和跨文化意识及能力的一些应对策略。

简介：本文以商务英语专业口译教学为例就应用“任务驱动式教学法”的操作程式进行了探讨。

简介：适应国际商务市场发展的需要,必须加强商务英语口译人才培养。高校要开展符合职业行业特点的商务英语口译教学,设计组织口译实践活动,改革评估方式,着力提高培养复合型商务英语口译人才培养质量。