简介：尽管凡·高在贫苦艰辛中活了短短三十多年,却运用手中画笔,以绚丽的色彩给人们展示着世间万物,每幅油画就如同生命之火一样熊熊燃烧。研究凡·高的油画艺术,重点就是研究凡·高油画对色彩运用技巧,它不但体现了凡·高的艺术情感,更有着隐秘的意义,深远地影响着现代油画的发展。

简介：高启一生对于社会、民生倾注了极大的热情，但元末的动荡与战乱使他的理想难于实现；入明以后，他强烈的自我意识与率性的诗人气质又让他难容于官场；他以社稷民生为念，但他始终无用武之地。他的情感立场决定了他的人生选择；他的选择反过来又影响到他的情感，两者交织，构成了高启始终挥之不去的痛苦。

简介：基于未来的特性和新因果观的出现,未来班级的研究应从复杂性视角出发。人的工具性存在和诗意性存在的双重属性,未来学校和未来课堂的研究成果,以及班级的历史积累等,表明未来班级是一个高技术与高情感平衡的组织。在这个组织中,生生关系为主要关系,班主任关注每一位学生成长,以辅导学生心理、维护学生社会交往以及涵养学生价值观为主要任务。

简介：

简介：摘要语文作为教学体系当中最重要的一门课程，对于学生的语文素养、人文修养以及其综合素质的培养具有重要的作用。尤其是在高中语文教学当中，语文对于高中生人格以及其未来的思想价值的培养，发挥着重要的作用。随着新课程改革进程的不断深入，对语文教学工作的要求也逐渐提高。在新课程改革的语文教学目标当中，将情感教育作为语文教学的新目标。在传统的教育语文教学过程中，往往是注重语文知识的灌输，对于学生情感的教育重视程度不高，因此而导致学生的情感价值观没有得到正确的培养。在本文中，将就于高中语文教学融入情感教育的教学工作进行探究。

简介：贾赦与高克定人伦情感的缺失表现在：不忠于国家,不义于家族;不孝于父母,不悌于兄弟;不礼于妻子,不教于子女。但同时两者又因为家族地位、时代背景等各方面的差异而存在着一些细微的差别。如：贾赦为人目光更为短浅,对待母亲更为不孝,对待女子更为好色;高克定与青年一辈冲突更为激烈,对待兄长更为狠心,对待子女更为冷漠。研究这一问题具有警世的意义。

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简介：摘要关注学生的情感生活和情感体验，是新课程的具体体现，需要教师以教材为依托，以教师的情感呼唤学生的情感，用教师的心灵碰撞学生的心灵，将文章情、教师情、学生情和谐统一在听、说、读、写中，使整个语文课堂流动着师生之情，凸现着“一枝一叶总关情”的情感教育。

简介：西方绘画史从文艺复兴开始在图象再现的范畴中呈逐渐上升趋势,十九世纪末后印象主义画家凡·高的作品打破了这种趋势,导致了西方绘画史的分流——由图象再现向情感再现的转变。

简介：Q菲雪：交往两年的男友总是时不时地跟我说起他身边的一些女同事，女客户，女同学什么的，这是什么意思？显摆吗？他难道不知道这样做会伤害我吗？

简介：我国文艺和文化中已经形成后情感与后情感主义潮流,情感主义、非情感主义、隐情感主义和后情感主义,在当前多元情感状况中考察后情感主义和后情感文化对于新世纪文艺理论的挑战

简介：提出情感教育的概念就意味着首先要对情感做出价值判断,即认定何种情感为积极情感,何种情感为消极情感,且通过教育,情感应该向什么方向发展。但是学科不同、立场不同,对人的本质及其情感性质就有殊见。文章探讨了中医学、心理学、伦理学和教育学在所谓积极情感与消极情感上的不同观点。

简介：我国文艺和文化中已经形成后情感与后情感主义潮流,情感主义、非情感主义、隐情感主义和后情感主义,在当前多元情感状况中考察后情感主义和后情感文化对于新世纪文艺理论的挑战

简介：就必须重视教育过程中学生积极健康情感的体验,而人的积极健康的情感体验主要是要靠教育来完成的,其结果是情感教育中复杂的情感体验过程被忽略了

简介：我国文艺和文化中已经形成后情感与后情感主义潮流,情感主义、非情感主义、隐情感主义和后情感主义,在当前多元情感状况中考察后情感主义和后情感文化对于新世纪文艺理论的挑战

简介：人的心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。情感作为认知过程和意志过程的伴随因素，具有独特的功能和特点。同时，它在主体的个性发展中起着不可忽视的作用。本文就幼儿情感的功能以及如何对幼儿进行正确的情感教育谈点看法。

简介：我国文艺和文化中已经形成后情感与后情感主义潮流,情感主义、非情感主义、隐情感主义和后情感主义,在当前多元情感状况中考察后情感主义和后情感文化对于新世纪文艺理论的挑战

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简介：有朋友问我:“你会不会喝酒?”我如实回答:“白酒一滴也不沾,啤酒也只喝小半瓶。”朋友对此表示怀疑:“没那回事,哪有当办公室主任不会喝酒的?办公室主任的职责之一就是接待来客,陪人喝酒。”我说:“我确实不会喝酒,并不是客套。在喝酒这一点上,我可以说是一个不称职的办公室主任。”于是,朋友们围绕会喝酒还是不会喝酒的办公室主任提得快的问题争论起来。有的朋友认为会喝酒的办公室