简介：　　2.艺术实践活动的开展可加强学生艺术实践应用能力　　对于学习音乐专业的学生来说,使学生在各种艺术实践活动中,　　2.艺术实践活动的兼顾性是培养学生竞争机制的具体表现　　艺术实践活动的展开有利于教师与教师之间、学生与学生之间相互交流教学与学习经验

简介：)作为高师音乐教育中最为基础和较为重要一环的声乐教学如何应对新的音乐课程标准,作为高师音乐教育中重要一环的声乐教学,实现它在高师音乐教育中应有的价值、更好地服务于基础音乐教学呢

简介：高师音乐教育专业的学生应加强这两种素质的培养,高师音乐教育专业应加强学生综合素质的培养,高师音乐专业素质培养 

简介：钢琴即兴伴奏是每一位中小学教师必须掌握的技能课,而是通过钢琴课（伴奏课）使未来的音乐教师掌握一项从事教学工作的实用技能,　　伴奏的基础训练就是键盘实用能力的基础训练

简介：摘要钢琴作为高师音乐专业的必修课程，在培养学生音乐素养、提升今后音乐教育工作质量方面发挥着重要作用。要求教师分析钢琴教学现状，持续创新与改革，推动高师钢琴教学质量的提升。文中分析高师钢琴教学现状，联系实际情况给出针对性优化措施。

简介：摘要高等师范类院校是我国高等教育的重要组成部分，在高等师范类院校中本专科音乐专业的开设旨在为中小学校、群文系统等培养符合新时代要求的音乐人才。在音乐专业学生日趋饱和、人才职业能力需要日趋提高的情况下作曲系列课程作为本、专科师范类音乐学生的重要知识随着时代的变化却未跟上时代发展的步伐。

简介：高师作曲技术理论课程教学一直存在着诸多问题,以'和声学'为中心的教改思路是解决这些问题的一个新的尝试。先确定'和声学'在作曲技术理论课程中的地位,改进现有'和声学'教学手段,以它为中心扩展出三级课程,找出课程间的关联。用多元、互通的渗透式交教学模式,使学生在不断的学习中加强、巩固作曲技术能力,提高教学质量,改进教学水平。

简介：　　　　(二)舞台表演实践是声乐课堂教学的体现　　没有艺术实践的声乐教学是不完整的教学,舞台艺术实践声乐课堂教学　　　　一、高师声乐课堂教学与舞台表演实践的相互关系　　　　(一)声乐课堂教学是舞台表演实践的指导　　舞台上表演的好坏直接反映这个学生学习的情况和能力,　　　　(二)平衡高师声乐课堂教学与舞台表演实践的意义　　通过艺术实践活动

简介：在高师音乐专业课教学中,视唱练耳在专业技能训练中有着举足轻重的地位,而视唱练耳的教学与训练过程里,"练耳"的内容更是尤为重要。"练耳"指的是训练学生的音乐听觉,即借助"人耳"对音乐要素的捕捉。听觉训练中,和声的训练较其他"练耳"内容稍显困难,因此,探究正确有效的和声听觉训练方法,对于提高学生的综合"练耳"能力有着十分重要的积极作用。基于这一目的,本文试从三方面探究提高学生和声听觉能力的方法:注重和声听辨思维,培养学生良好的多声部听辨思维习惯;坚持"理论指导实践",注重理论知识主导的和声听觉训练;借助音乐作品内容,培养学生的综合实践能力。

简介：　　　　(二)舞台表演实践是声乐课堂教学的体现　　没有艺术实践的声乐教学是不完整的教学,舞台艺术实践声乐课堂教学　　　　一、高师声乐课堂教学与舞台表演实践的相互关系　　　　(一)声乐课堂教学是舞台表演实践的指导　　舞台上表演的好坏直接反映这个学生学习的情况和能力,　　　　(二)平衡高师声乐课堂教学与舞台表演实践的意义　　通过艺术实践活动

简介：美术理论课程教学改革　　　　美术理论,美术理论课程如美术史、美术概论,影响了美术理论课程的教学

简介：但仍缺乏专业的合唱指挥教师,高师合唱教学缺少从,笔者还发现高师合唱教学对美声有研究

简介：　　　　(二)舞台表演实践是声乐课堂教学的体现　　没有艺术实践的声乐教学是不完整的教学,舞台艺术实践声乐课堂教学　　　　一、高师声乐课堂教学与舞台表演实践的相互关系　　　　(一)声乐课堂教学是舞台表演实践的指导　　舞台上表演的好坏直接反映这个学生学习的情况和能力,　　　　(二)平衡高师声乐课堂教学与舞台表演实践的意义　　通过艺术实践活动

简介：高师美教专业复合型人才的培养应符合社会和教育发展要求的调整,高师院校复合型美术人才教学体系的转变,而专业复合型美术人才的培养模式改革是其中的重点

简介：摘要小学阶段是学生受教育的启蒙阶段，在学生整个教学领域之中发挥重要的奠基作用。在小学音乐教学之中采用先进的教学方法开展教学是对学生音乐的学习与培养具有重要作用。在音乐教学过程中培养学生的价值观以及审美能力具有很大的促进作用。教师在教育工作之中扮演着十分重要的角色。目前有越来越多的教师将先进的教学方法应用于教学实践之中，尤其是音乐游戏教学方法。本文对音乐游戏教学方法的必要性展开简要描述，并针对当前的教育形势说明如何采取积极措施加强音乐有效教学方法在小学音乐教学之中的开展。

简介：摘要游戏是学生的本能性活动，在游戏过程中学生有较高的积极性和自觉性。而音乐游戏就是通过游戏的方式，加强学生对于音乐的感受，和音乐教学的根本指导方针不谋而合。同时，音乐游戏的课堂模式可以更好地缓解学生的学习压力，使得学生在玩的过程中主动学习，体验音乐的魅力。

简介：摘要游戏是学生的本能性活动，在游戏过程中学生有较高的积极性和自觉性。而音乐游戏就是通过游戏的方式，加强学生对于音乐的感受，和音乐教学的根本指导方针不谋而合。同时，音乐游戏的课堂模式可以更好地缓解学生的学习压力，使得学生在玩的过程中主动学习，体验音乐的魅力。

简介：摘要在高等师范院校学前教育师资培养体系中，实践教学是其重要的组成部分。当前学前教育实践教学存在很多不适应新时期人才培养需求的地方，主要集中表现在观念层面、结构层面和行为层面。基于学前教育的特殊性，需要重新思考高师学前教育专业实践教学之整合性、整体性、多样性、指导性等特点，并通过协调学前教育其他体系配合完成。构建合理的学前教育实践教学体系，对促进高师学前教育专业化发展有着举足轻重的作用。

简介：摘要在高等师范院校学前教育师资培养体系中，实践教学是其重要的组成部分。当前学前教育实践教学存在很多不适应新时期人才培养需求的地方，主要集中表现在观念层面、结构层面和行为层面。基于学前教育的特殊性，需要重新思考高师学前教育专业实践教学之整合性、整体性、多样性、指导性等特点，并通过协调学前教育其他体系配合完成。构建合理的学前教育实践教学体系，对促进高师学前教育专业化发展有着举足轻重的作用。

简介：学生在演唱这类具有民歌地方戏曲风格的作品时才不至于,　　在中国声乐作品中有相当一部分是具有民歌和地方戏曲风格的作品,因此完全可将民歌和地方戏曲引入高师声乐（中国作品）教学中