简介：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族如果缺乏创新能力就难以屹立于世界民族之林。因此可以说。创新能力是一个国家、民族以及个人全面发展的综合性能力，是具有创造性、发展性以及开拓性的能力。尤其是在知识经济占主导地位的当今．对于高中生来说，创造性思维和创新能力的培养是必不可少的。而高中阶段的创新教育，主要任务是激发高中学生的求知欲、好奇心以及想象力，培养他们的创新思维，提高他们的创新能力，在创新的实践中培养科学与人文精神。

简介：在多年的美术鉴赏教学中．我使用最多的教学方法是最基本的“讲述法”．此法不仅方便组织教学，而且有利于对课堂时间的掌控，中间穿插着提问、讨论等其他手段，有时也用多媒体和电脑等辅助教学。传统的美术鉴赏教学模式，以教师为中心．只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开．很少涉及学生如何“学”的问题。按这样的理论设计的课堂教学，学生参与教学活动的机会少．大部分时间处于被动接受状态，主动性、积极性很难发挥，更不利于创新型人材的培养。

简介：

简介：内容摘要美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。经过本人多年的高中美术教学实践，我认为高中美术教学要注重学生的个性发展和全面发展。高中的学生已经形成较独立的个性，有自己的主张，学生对美术课的学习态度大部分取决于教师。“亲其师，信其道”所以作为教师，上课要先抓住学生的心，学生接受我了，自然也就接受了美术课。

简介：摘要美术课程是一种人文课程，是人文精神的集中体现。所谓人文精神，指的是一种高度重视人和人的价值观的思想态度。现代课程观倡导“以人为本”的教育思想，在淡化知识、技能的同时，更加关注学生的生活态度，对人和事物的情感意向和价值取向，以及宽容乐观的个性和健全的人格。

简介：随着国家对教育方面的改革,高中美术教学作为素质教育的组成部分,并没有引起教育同仁重视。在新课改的环境下,高中美术教育在培养学生审美能力,陶冶学生情操方面有着积极的作用,高中美术课程,可以缓解学生们对于高考的压力使学生们从高考的重压下释放出来。美术教师要从传统的美术教学中及时脱离出来,制定符合新课改的教学方案,采取有效的教学方法,提高学生的综合素质。

简介：摘要随着素质教育的日益重要，美术鉴赏课在高中教学分支中的地位也不断变化。高中美术鉴赏课的教学作为一种探究式的教学类型，主要是通过鉴赏后来对问题进行指导与分析。现阶段的主要任务是分析美术鉴赏课的教学模式，并阐述了美术鉴赏课教学模式所取得的成果。

简介：

简介：摘要课堂是新课程改革的主阵地，优化课堂教学是让高中美术课堂焕发生命活力的关键所在。美术课堂教学应以学生为主体，寓知识技能于兴趣之中，充分发展学生的个性，提高学生的审美能力，使美术学科成为一门“教与乐在其中”的学科，使美术课堂成为学生各显其能、发挥想象，并能与教师互动交流的场所。在美术课堂生命力的激发中提高教学质量和效率。

简介：

简介：美术作为一门视觉艺术,最大的特点在于形象性与直观性。学生在高中美术课上通过教师的引导,对一些绘画作品进行观摩和赏析,提高审美能力。针对如何建构高中美术生态课堂,笔者做了以下分析。

简介：摘要美术欣赏课是普通高中的一门必修课，在学校整体教育环境中，以其特殊的教学内容，承担着人才培育的特殊任务。它以审美教育为核心，塑造学生完美的品格,培养健康的审美情趣,确立正确的审美观念，完备学生的知识修养。因此，高中美术欣赏教学必须注重培养学生的美术鉴赏兴趣，注重培养学生的主体人格、审美能力、艺术修养和创新精神，培养学生多元文化的融合能力、运用新技术获取新知的能力、把新知识转化为成果的能力。

简介：摘要“互动探索式”教学以启发性，探索性原则为基点，在教学过程中，采用灵活、生动的教学形式，体现学生的主体地位与教学民主、知识性与趣味性以及探索性相整合，重在启迪学生的思维，调动其主观能动性，培养其探索意识和创新能力，弘扬学生的创新理念。

简介：

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简介：新课改下，美术教学不再拘泥于一般的教学模式，可以根据需要进行不同形式的尝试，来激活美术课堂教学。笔者相信通过我们所有美术教育工作者的共同努力，我们的教学将会变得更有主动性、更有趣味性、更有实际意义。

简介：

简介：随着社会的发展，人们的物质生活不断地提高，而精神文明还处于滞后阶段。当今时代处于社会转型时期，现实生活的冲击造成很多人盲目地欣赏和崇拜，缺乏审美能力和艺术素养的人，在现实生活中不可避免地出现困惑和茫然。高中生作为国家未来的希望，不仅要掌握应有的科学技术文化，还应该懂得去审美，懂得在生活中体验美的存在。为落实国家教育方针。实施新的课程标准，促进学生感知觉的发展，做一个全面的中学生。作为老师要特别注重学生的实际情况，以学生为学习的主体，要懂得如何在课堂上调动学生学习美术的积极性，发挥学生的主观能动性，挖掘学生对美的内在认识和表现，可以从课堂教学、室外写生、美术高考三个方面来做引导。

简介：摘要本文主要对高中美术欣赏课的性质和特征进行研究，然后详细阐述了这两个方面的内容，从而更加关注学生的主观意见，了解其兴趣和需求，进行良好的课堂内容设计。通过这种方式，提高课堂的教学效果，让学生更加了解美术作品，增加文学素养。

简介：摘要民间剪纸艺术是中华民族沉积了数千年传统文化的民俗载体，蕴涵着民族文化和艺术的精华，是中华民族优秀传统文化的重要代表之一。长期以来，民间剪纸美术一直陷于自生自灭的状态，没有得到应有的重视和尊重，在现代化进程中后继无人，文献资料相当匮乏，学科资源更是薄弱。没有教育作为依托，民间剪纸文化就会失语甚至断绝。