简介：摘要：近年来，随着新课标的推出，教师转变教学方式的同时要注重“学困生”，而在高中阶段，“学困生”之所以存在，往往是因为高中物理知识的学习难度比较大。“学困生”的存在，除了会影响他们自身的学习，还会影响整个高中物理课堂教学的质量。高中生面临着高考这一大难关，因此，教师需要从学生的全面发展层面着手，给予“学困生”一定的关爱，以此帮助“学困生”树立学习高中物理知识的信心，并且帮助他们取得良好的学习成绩。

简介：内容摘要：

简介：摘要：物理学科的教学具有很强的抽象性、逻辑性。目前，在我国高中物理的教学课堂上，让学生学会利用思维导图经血物理学习，锻炼学生的逻辑思维能力、培养学生分析问题、解决问题的能力是目前高中物理教学中重点关注研究的问题，而帮助学生利用思维导图学会学习，通过思维导图的应用提高学生的解题能力，是目前高中物理教师教学的主要研究方向。由于高中物理的学习难度较大，高三也是学生升学的关键时期，教师具有很大的教学压力，因此，要利用思维导图工具提升课堂的教学效率，本文基于高三物理复习的背景下，对思维导图在课堂的应用展开研究，帮助学生提升高三物理复习效率。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，高中物理教学中需要教师在课堂教学中重视学生学习兴趣的激发、学习能力的提升、学习习惯的养成以及学习方法的培养，这是落实新课程改革目标的具体体现，更是物理教学工作中必须重视的问题。基于此，以下对基于大数据的高三物理教学诊断与干预策略进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】根据最新2017版的《普通高中物理课程标准》和最新的高考评价体系研究分析可知，物理学科高考考试内容坚持关键能力的考查，既考查的是物理科的4个学科核心素养，其中“物理观念”是学科知识的储备和内化，是其他核心素养的基础，“科学思维”和“科学探究”是关键能力，“科学态度与责任”是必备品格。而物理实验题可以很好的考查学生的各项关键能力，又可利用物理实验创新设计实现创新型人才的培养，所以实验题的考查是高考选拔人才的重要部分，学生备考的重点之一，因此通过对历年高考实验部分研究分析，特别是重点研究这两年广东高考力学实验部分试题，结合最新课程标准和高考评价体系，进行归纳总结，拟提出高效可行的符合学生实际的备考策略，为学生高考高效备考提供方向。

简介：摘要：本文以《交变电流》一章中的知识内容设计了有关“含二极管交流电路的有效值”的习题，并通篇围绕这一习题阐述在高三物理习题课如何有效应用抓-放-收-拓的教学思路，借此机会优化教学策略，希望能够强化学生的物理学科素养，发展科学思维。

简介：摘要：学历案是教师在班级教学的背景下，为了便于学生自主或社会构建经验，围绕某一相对独立的学习单元，对学生学习过程进行专业化预设的方案，其基本结构不同于传统的教案、导学案以及学案，它的基本结构包括学习主题、课标要求、学习目标、评价任务、学法建议、学习过程（学前准备、课中学习、课后检测）、学后反思。本文高三物理力学实验部分复习学历案的设计旨在最新的教育教学理论指导下，依据《新课程标准》、《高考评价体系》等纲领性文件的要求，通过突出核心素养下力学实验部分学历案的设计， 细化学习主题的学习目标，制定评价任务，提出适合学生实际的学法建议，设计学习过程，并进行课后检测和学后反思，实现“教—学—评”的一致性，最终达到高效备考。

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简介：摘要：化学作为高中教育中的一门重要的基础课程，其目的是要培养学生的掌握才能、整体素养和自主学习素养，提高学生的实践能力，使学生在课堂上更为积极和自觉，并能运用所学知识解决实际问题。基于此，在新课程改革中，教师应注重以学生为主体，注重师生间的感情交流与互动，并在此基础上不断尝试新的教学方法，改革课堂教学方式，完善课堂教学，从而实现有效提高高中化学复习课堂的魅力。

简介：摘要：新高考对高中语文教学提出了更高的要求，高三语文备考中提高学生的学习兴趣，学习效率是值得重视的课题。三届高三复习备考，收获很多。

简介：摘要：在高中阶段，英语作为一门重要的学科，其写作能力对学生的语言发展和学业成绩有着深远影响。而高三阶段不仅是学生压力逐渐增加的时期，也是学生准备迎接高考挑战的关键时刻。因此，研究如何有效指导高三英语写作具有紧迫的现实意义。本文介绍高三英语开展写作指导的意义，并提出高三英语写作指导策略。

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简介：摘要：高三语文复习时间紧迫，任务艰巨，如何在最短的时间内完成复习任务，促进学生发展，是教师和学生面临的最关键的问题。面对学生实际，结合教学实践经验，本人制定“以学定教”的复习策略，旨在在最短的复习时间里，完成高考复习任务，让学生掌握高考语文的答题方法，提升解题能力，提升高三语文复习的有效性。

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简介：【摘要】：一名高三女生在进入高三以后陷入学习生活困境，无法专注学习，甚至有了放弃生命的念头。通过接纳学生的消极情绪，加强家校共育，引导合理制定学习目标等方式，帮助学生走出困境，重获学习动力，重写生命故事。在高三学生心理辅导过程中解决问题的关键在于无条件接纳学生的情绪，了解学生出现心理问题的根本原因，其次抓住契机找准切入点，教会学生处理消极情绪的办法，最后进行目标设定引导，设定合理目标，从而调整应考心态。

简介：摘要：主题阅读教学是指教师围绕一个主题，以课堂教学为载体，引导学生在深入挖掘文本内容的基础上，围绕一个核心话题，进行多角度、多层面的深层次的主题探究，从而构建出一种知识和技能迁移融合的学习情境。通过整合阅读文本资源和信息，在教师的引领下引导学生对文本内容进行深度思考，激发学生主动探究、合作学习的精神，从而在真实情境中运用所学知识解决问题，提升学生英语综合语言运用能力。

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