简介：前些年，我家还住在老房子里，燕子就住在堂屋里的正梁下，垒了一个椭圆形巢儿，在里面温馨地生活。燕子成双入队，在院子里追逐，在凉衣绳上歌唱，在巢里喃喃微语。天空刚刚放亮，父亲早早起来，开了门，然后给那头老黄牛喂上草料，蹲在牛栏门口抽烟。老牛看他一眼，然后低头吃草，再看一眼，再吃草。父亲就说”快点吃，待会咱去地里犁地。”老牛便把嘴伸到草料里不肯抬头，父亲看着老牛吃草的样子呵呵笑了。

简介：凌燕儿变成了一只真正的燕子。并且她还知道．自己将永远都是一只燕子．再也变不回那个傻乎乎的凌燕儿。

简介：她叫宜主，因绝世无双的舞蹈和轻灵如燕的身姿，被称为“飞燕”。她是成语“红颜祸水”的缔造者。她的出身，徽如芥豆。一个宫廷仆人的女儿，生下来就被父母丢弃了。柔弱的她，在荒野三天三夜不吃不喝，却既没被狼叼走，也没被冻死或饿死，父母看她生命力如此之强，又动了恻隐之心，将她抱回家抚养。

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简介：摘 要： 接手一个新的高二班级，如果带好它成为班主任们共同面对的话题。笔者根据2020年9月接手的高二物生地组合的班级的经验，总结了班级教育思路的为“敞现——交流——辨析——提升”。采取上述班级教育思路，笔者班级在高二一年努力下，实现了飞跃。

简介：提起赵飞燕，几乎无人不知。文人雅士，每每以赵飞燕故事为题材，吟诗作词，如梁元帝的“何言飞燕宠，青台生玉辉”，李白的“天行乘玉辇，飞燕与君同”、“借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆”，李商隐的“梁家宅里秦宫人，赵后楼中赤凤来”等。平头百姓则常常把赵飞燕逸事当做街头巷尾、茶馀饭后的话题。她是中国历史上有名的美女，身腰纤弱，体轻如燕。“燕瘦环肥”也几乎成为中国人评价美女的两种不同的审美倾向。但是正规的史书记载中，却对她的美貌，并没有留下太多的记载。《西京杂记》卷2“擅宠后宫”条记载：“赵后体轻腰弱，

简介：陆莉是一部传奇。但这部传奇似乎只靠一部分人的回忆去维持。如今有许多人甚至不知道陆莉是谁，毕竟中国体操队有太多的人才，太多的经典瞬间。但是，世界体操历史上能让6名裁判不约而同地打出满分10分的，陆莉是第一人，也是目前唯一一个。以满分的佳绩夺得奥运会体操冠军，在陆莉之前，只有赫赫有名的罗马尼亚“体操皇后”科马内奇享有过此项殊荣，而当时只有4名裁判执赛。

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简介：《赵飞燕外传》旧题汉伶玄撰，实属伪托之作，其成书应当在东汉后期至魏晋期间。作品写出了飞燕姐妹的不同个性，较为成功地塑造了两人形象，显示了一定的近代小说品质；其主要内容出于有意虚构，这同时也是其艺术上的重要特色。这些都表现了文学自觉的时代特征。

简介：放大你的优点今天．我读了一篇课文，名叫《放大你的优点》，这篇课文给了我深刻的印象。这篇文章主要讲的是：一个年轻人请父亲的朋友给自己找谋生差事。父亲的朋友指出了年轻人的优点，并加以鼓励，受到鼓励的他把小优点慢慢放大，数年后获得成就。

简介：《赵飞燕外传》(以下简称《外传》),是中国文学史上影响深远、颇富争议的第一篇艳情之作,是“女人祸水论”“掌上舞”“温柔乡”等经典话语的典源。由于其赤裸裸的色情叙写,又兼“伪书”之嫌,故在后世传播过程中就备受冷遇;除了那些学富五车的大家,如:李商隐、苏轼、司马光、洪迈、陶宗仪、王世贞等偶有涉猎外,一般文人鲜有问津;故,从某种角度看,《外传》就成为衡量文人学识丰歉的一把重要标尺,而鲁迅与《外传》就是一个典型的范例:其对《外传》的研究,不仅占有了翔实的资料,且有睿智、独到的识见,是中国现代文学史上深入研究《外传》的第一人。

简介：1992年，她是高干病房“爷爷们”口中刚从卫校毕业的“小姑娘”；2006年，她通过竞聘，担任徐汇区大华医院输液室护士长；2009年，以她名字命名的“飞燕输液护理组”正式挂牌……从事护理工作22年，宣飞燕，似一只美丽轻盈的“飞燕”，频繁穿梭于病患之间，用“五心”服务，“点滴”真情，把“白衣天使”这一角色演绎到了极致。

简介：玛利亚·布埃诺，1939年10月11日出生于巴西圣保罗，从小就展现出惊人的网球天赋，虽然并未接受过系统的网球训练，却据说仅凭借一张比尔·帝尔顿（二十世纪20-30年代美国传奇球星）的挥拍照片，而无师自通学会发球。12岁时，布埃诺便初尝胜利滋味，等到15岁时已经成长为巴西全国女子冠军。

简介：在我国的历史上，有一位名叫赵飞燕的女子，能站在他人的手掌上跳舞，真是奇迹中的奇迹。《汉宫曲》中是这么唱的：“水色箫前流玉霜，赵家飞燕侍昭阳，掌中舞罢箫声绝，三十六宫秋夜长。”歌曲的意思是，在一个月亮皎洁的秋夜，

简介：春天是一个充满希望的季节，人们自然会产生一种对春天回归的祝福和万物兴旺的祈望。面塑艺术则理所当然地成为这种祝福的主要手段和心灵表现天地。面塑使习俗成为一种充实的文化，习俗又为面塑的发生和发展提供土壤和空气，最终使民艺和民俗成为一种文化整体。

简介：摘要在小学语文教学中，导致小学生作文成绩不对理想的主要原因，就是小学语文教师在进行日常的语文教学时，通常选择的教学方式是把阅读教学和写作教学分开进行，在这样的教学方式下，虽然小学语文教师为小学生进行了多次的语文作文指导和训练，但是在作文教学成果上体现的并不明显，这也使得小学生对语文课堂的学习积极性大大的降低。因此，就要求小学语文教师在进行日常的小学语文教学中要不断更新自己的教学模式，把阅读和写作进行联动教学，本文主要讲述了小学语文读写联动教学模式的初探。

简介：“视如草芥一草莽英雄”都含贬义，人们对草一向是鄙视的，儿时唱歌：“锄头锄头锄野草呵，锄去了野草好插苗。”盛夏，当秧苗正茂时，水稻田里的草也长得飞快，在烈日下耘田除草是农人的苦活。生长在江南农村，处处与草为伴，在草地上打滚、放牛，夏夜则割大堆的草生火冒烟，用以驱逐蚊子。

简介：在草原，如果要召开大会，怎么才能选出草的代表？什么样的草能代表草？长得青？长得高？长得茂盛？长得茁壮？叶嫩？茎老？叶多？汁甜？根深？

简介：摘要长期以来的应试教育注重传授知识，这是“过程”；素质教育则注重培养运用知识的能力，这是“目的”。从应试教育到素质教育的转变，也就是一个从“过程”到“目的”的转变。正是这种观念的提升，从根本上引发了语文课堂教学的革命。如果现在的语文课堂教学还只停留在“过程”上，我们的学生将会继续陷入僵化的学习字词、背诵篇段的泥潭，造就的只是知识的装载物，而不是活生生、富有创造力的人。只有在课堂教学中实施素质教育，注重训练创新思维，挖掘其潜在的创造力，进而提高学生的整体能力，才能实现从“过程”到“目的”的转变，实现质的飞跃。