简介:摘要:习作常常使师生陷入教与学的困境,如何走出困境,让学生对写作文不再恐惧?这就需要教师在习作指导中巧设情境,让学生置身于生活之中,搜集写作素材,在亲身体验中作文。一、创设情境。鼓励学生参与到活动之中,发掘写作材料,培养写作兴趣。二、生活是创作的源泉。引领学生深入生活,发现生活中的美好事物,值得敬佩的人物,感人的故事以及身边需要改变的陋习等。通过课堂上的交流、补充,达成共识,再将它们生成成习作的素材。学生因为对写作文有了兴趣,心中有话要表达,愉悦地完成习作自然可以实现。
简介:【摘要】通过加强课程的情境性与实践性,我们希望推动学习模式的改善,并加强我们的语言技巧。我们认为,通过创建一个充满各种不同的语言环境,让学生们更好地接触并掌握语言,可以更好地锻炼他们的思维、表达能力,这对提高语文教学效率、培养综合语文运用能力具有积极作用。从而能更好地适应当今社会的需求。