简介：在历史发展的进程中,人类创造出了多种多样的艺术形式,它们拥有各自的艺术内涵和表象特点,音乐便是其中一种十分独特的艺术形式。音乐的起源悠远,几乎与人类的历史相同,但其实音乐教育的起源也并不比音乐的历史短太多,几乎是同时产生的。音乐教育的产生,说明人类开始逐渐意识到音乐中包含的情感、社会功能等内容是可以作为一种知识进行传播和传承的,于是人们开始进行音乐教学。

简介：摘要长期以来，受西方音乐教育观念的影响，我们对非洲音乐教育的理解一直存在误读现象。在当今跨文化交流的语境下，我们应该摆脱因文化习俗不同而造成的对其他音乐文化理解的障碍。因此，本文试图从理解非洲音乐教育的角度出发，在探寻非洲音乐的交流模式中获得真正的非洲音乐体验，从而理解非洲音乐教育的独特内涵。

简介：音乐教育作为素质教育的主要组成部分，自然越来越受社会的关注，其不仅可以培养学生的艺术修养，也可以培养学生的审美情趣，从而保证学生全面发展。经过研究可以发现，音乐教育已经成为当今教育的重要组成部分，社会对音乐人才的需求量增大，学校作为培养人才的基地，自然就要开设更多与音乐教育相关的专业，以培养出更多的高素质音乐人才。

简介：《论音乐教育》（2010年3月中央音乐学院出版社出版）一书是廖乃雄教授主编的音乐教育类专著,它是一本系统论述近现代音乐教育理论审美、国民音乐教学改革以及奥尔夫音乐教育体系的专业书籍.全书一共汇集了数篇音乐教育类学术论文和文章,条分缕析地阐述了音乐教学的相关概念和内涵,音乐教育学的学科建立和历史发展,音乐人本教育的现代审美、音乐功能和教育改革趋势,以及奥尔夫和科达伊音乐教育体系的现代解读和完善.作者还站在音乐传播和音乐实践的角度探讨了音乐的社会意义和美学问题.

简介：2018年7月6日，由中央音乐学院、中国乐器协会、中国音乐家协会管乐学会、全国音乐教育服务合作联盟共同主办的2018国民音乐教育大会在北京国际展览中心正式召开。

简介：摘要随着社会的变革、文化的交融，人们在思想、生活方式等方面都发生着巨大变化，甚至很多地方已趋于相近。介于此，令人警惕的便是文化的同质化。目前各地方的乡土音乐都在民间按照自己的方式传播，这种民间传播较容易中断流失，因而将乡土音乐运用到教育中，范围更广、意义更深远。

简介：摘要随着中国专业音乐教育的蓬勃发展，当前人们对于传统音乐资源的运用也变得格外关注。实际上，现代专业音乐教育中主要理论都来源于西方，而传统音乐资源的有效利用实际上是中西方文化冲突与融合的基础。立足于中国现代专业音乐教育的开端与发展历程，试着从多个角度对于传统音乐资源的有效利用进行了解析，也希望可以为我国专业音乐教育工作的顺利开展提供思路与借鉴。

简介：摘要基础教育课程改革势在必行，是实施科教兴国战略，实现中国梦所不可或缺的，当然也是全面推进素质教育的必要举措。从1956年教育部颁布《初级中学音乐教学大纲（草案）》和《小学唱歌教学大纲（草案）》至今，中小学音乐教学大纲一直在不断的修订。基础教育的改革就对高等师范院校音乐教学提出了新的要求，高师音乐教育与课程设置如何与中小学音乐教学衔接是高等师范院校音乐教师培养中应特别注重的问题。

简介：

简介：摘要音乐作为一门世界的语言，它所带来的不仅是艺术的美感，更是文化的传承，音乐文化与音乐教育之间密切相关，要想使得音乐文化顺利传承，则离不开音乐教育。本文主要介绍了音乐教育的文化传承，文章中首先介绍了音乐教育与文化之间的联系，其次介绍了音乐教育中音乐文化的缺失，其中包括重技轻论、流行音乐的发展对民族音乐文化带来冲击两个方面。然后介绍了音乐教育中的民族音乐文化传承，其中包括改革音乐教学体系、更新音乐教育理念是前提、构建本土音乐课程体系是重点三个方面。最后对本文做了总结。

简介：摘要欣赏教学是愉快音乐教学的重要内容,也是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视眼,发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。同时,在音乐欣赏教学中也能促进学生的个性发展,使每一个学生都能健康快乐的成长随着当前我国整体经济水平的飞速发展，素质教育也是紧跟其后，特别是面对广大学子的艺术教育近些年来取得了巨大的发展进步，在这当中，音乐教育越来越受教育界的青睐。因此，本文从三个方面详细分析了这种教学方法，即从音乐教育的基本内涵、愉快音乐的基本特点和作用，以及愉快音乐在实际教学中的实现要求三个方面，对愉快音乐在教学中的作用与实践作以简单探索。

简介：摘要受目前中国应试教育的影响，大部分的教师都是填鸭式的教育，不能提高学生的积极性，培养小学生的兴趣已成为了目前教育方面的难题。在小学音乐课的教学中，想要让学生对音乐课产生兴趣，就不能忘掉其实音乐本身就可以给学生带来很多的乐趣。在教学课程中教师应根据兴趣强度差异，按照引发兴趣、激发兴趣和稳定兴趣的步骤来不断提高学生的音乐兴趣水平。因此，只有在音乐学习过程中，形成和发展学生的兴趣，才能培养学生对音乐的爱好，才能使学生在情感上喜欢它而使音乐学习成为一种愉快的享受。

简介：摘要随着人类社会的不断发展，科技的不断进步，人们的生活条件不断改善，人类已经不仅仅满足于物质享受，还在精神生活方面有了更高的要求。而音乐作为人们的一种精神支柱，对人们的精神影响甚大，因此音乐教育逐渐被重视，音乐教育哲学观作为音乐教育的基础，对音乐教育的发展有着重要的作用，本文就音乐创造为核心的音乐教育哲学观做出了探析。

简介：摘要小学音乐是一门对学生实施艺术熏陶的学科，那么怎样应用音乐游戏呢？教师要尽可能以儿童日常生活与对四周世界的体验为根据，创造出部分儿童喜爱并可以感受的音乐游戏。音乐游戏的灵魂是音乐，学习音乐的一种方法是音乐游戏，音乐游戏只有伴随着音乐才可以达到优良的音乐教学的目的。

简介：

简介：摘要情感教育能够有效增加学生对学习的热爱之情，将之应用到小学音乐教学中，不但能够拉近教师与学生的距离，还能够完善小学音乐教学方法及理念，最终激发学生音乐学习积极性，提高小学音乐教学质量，促进小学音乐教育事业发展。故将情感教育融入小学音乐教育中是十分必要和重要的。

简介：

简介：摘要中职阶段的音乐课程教育是一门基础性的学科，是中职实现基本的音乐作品赏析能力和艺术品位提升的必要条件。中职音乐教师应该注意从学生的音乐素养培养为主体出发，教学过程中将学生的情感带入。教师通过对音乐教学内容的研究和分析找到课堂音乐教育感情介入，最终能够实现对中职学生整体音乐水平的提升。

简介：摘要音乐教育在当前的教育教学中发挥非常关键性的作用，研究其发展则需要从不同的角度及领域进行研究，这样才能揭示当代音乐教育发展的总体趋势，音乐教育对于人的成长乃至发展都是非常有利的因素，文章中从整体层面阐述了当代音乐教育的发展概况，并且着重分析了目前音乐教育的发展趋势，提出更好的建议策略，以推进当代音乐教育朝着更好的方向发展。

简介：摘要在小学音乐教育教学过程中通过“体验式”的教学方式能够让学生参与到教育教学过程中，更好的感受音乐知识的魅力。为此，在小学音乐教育教学过程中可以为学生学习相应的知识创设一定的情境，在情境中激发学生的学习兴趣，以此取得更好的教育教学效果。在小学音乐学习过程中教师还可以让学生结合所学习的知识进行肢体动作的表演，通过这种形式能够让学生积极主动的参与到学习中，从而取得较好的教育教学效果。