简介：<正>据有关部门调查,当代8～22岁的青少年在身高、体重、智商等方面都比上一代人强,但也有不如上一代人的“弱项”,比如耐力差、柔韧性差、缺少主见等。当今青少年身上的“弱项”并非与生俱来,细究起来有多种原因。一是受社会消极因素的影响。改革开放以来,社会环境的变化为青少年的健康成长创造了条件,但其中的

简介：当代中国青少年精神世界的主流是积极向上的,但也存在一定问题.青少年的思想教育是学校、家庭、社会共同作用的结果,而对于青少年思想状况中道德感的缺乏,三者具有不可推卸的责任.因此,要进行道德教育,就要从学校、家庭和社会入手.

简介：青少年能力的培养是学校全面贯彻教育方针，深化素质教育的一个重要方面。小学教育是基础教育中的基础，从小培养学生的科技意识尤为重要。

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简介：<正>一、当代青少年学习动机的主要成分就当代青少年而言,其学习动机主要由以下几种成分构成:1.求知动机。求知动机是学生为了习得知识,并指向于学习活动本身的一种学习动力。学生在这种动机驱动下的学习,是为了从学习活动中获得积极的情绪或成功体验,或者满足自己的探求欲望。它主要由学习过程本身所

简介：公民素质包括思想品德素质、文化素质、身体素质、科学技术业务素质和个性心理素质等。其中,身体素质、心理素质是最基本的,是大前提。没有健康的身心,任何其它素质都不可能形成,任何养成教育都谈不到。倘若一个人产生了认知心理障碍,那么,任何教育措施都不会发生作用,品德、文化等其它素质也不可能养成。对一个精神失常、失去理智的人,还有什么品德可言?这说明,健康的身体和健康的心理生活,是首要的教育条件,是实施素质教育的基础,是每个人必备的最基本的素质。个性心理素质是人生最基本的特质人之所以为人,就是因为人有复杂的大脑,并能通过大脑进行高级的心理活动,包括运用语言进行思维和交际,进而认识世界和改造世界。鸟的语言和鲸鱼的语言无论如何不能和人类相比。因为,人的意识活动和心理活动是其它物种所不具备的。个性心理素

简介：<正>一、问题提出青少年亲社会行为意向,指青少年对待他人和社会的心理态度,包括与人合作、共享、关心人、帮助人、利他、利集体等心理态度。这是培养社会合格公民的重要内容。本调查旨在了解我国青少年亲社会行为意向特点,揭示青少年亲社会行为发生发展规律,为道德教育提供实证性资料。

简介：对部分青少年网民进行问卷调查分析发现:青少年网民群体表现出孤独、冷漠、不关心他人、易焦虑、情绪不稳定等不良心理特点;他们当中内向的个体多于外向的个体;男性表现出较强的冷漠、不近人情等负性心理特点.对此,应采取的对策是:教师、家长应加强与他们的交流沟通,建立专门的青少年网站,进行必要的心理咨询,引导他们摆脱不良心理倾向.

简介：自孙云晓同志《夏令营中的较量》公开发表后,在社会、学校、家庭中引起了强烈的反响。当然,对文章中报道的内容的真实程序和对一些问题所下的结论,目前存在着激烈的争议。在此,本人并无意评论这篇文章的可信度。因为我们认为,这次夏令营还不能说是中日两国儿童最有代表性的较量,事实上,也不能单凭中国儿童在夏令营中的一些令人遗憾的表现,就可以简单

简介：从价值观涵义入手，分析价值的主观经验性和个体差异性特征，指出青少年价值观的形态和发展与其生活经历和年龄阶段有着十分紧密的联系，价值冲突在形成和发展中有着特别重要的意义，价值观教育只有与情感教育、实践活动有机地结合起来，并在自然认同和教育认同的共同作用下，才能切实有效。

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简介：思想政治工作用信息论的观点来看，它是一个不断获取信息、传播信息、处理信息、反馈信息的动态进程。随着信息技术的迅速发展，特别是信息网络很快成为与电视、广播、报刊、齐名的媒体，日益介入到社会生活的各个方面，对我们开展青少年思想政治工作带来了全新的挑战。信息，既是引起青少年思想变化的动因，也是我们开展思想政治工作的基本材料。在今天这瞬息万变的信息世界里，信息对青少年思想政治工作产生了什么影响?应该如何采取对策?本文试结合学校思想政治工作谈点粗浅的认识。

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简介：1988年8月,英国教育科学部门和威尔士洲共同印发了提为《5—16岁的数学》一书这本书是TheSecretaryofStateforEducationandScienceandSecretaryofStateforWales对数学工作组的报告的共同评论。其评论及报告共同对法定要达到的数学目标和学习大纲提出正式建议。不少建议是值得我们学习借鉴的,对我们的教材改革在参考价值。全书的内容丰富,共十章,现仅把其中第八章学习大纲中的一部分译出,供同志们学习参考。本译文经钟集教授审阅、校对,在此表示致谢。

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简介：<正>近年来,不少报刊杂志接二连三地报道了全国各地陆续发生的少年学生出走事件,引起社会的强列反响。有关统计资料表明,少年学生出走正日益呈上升趋势,它已经发展成为一个既十分严峻,又非常棘手的社会问题,非常紧迫地摆到了广大教育工作者的面前,亟待我们从理论和实际的结合上进行认真研究,寻找遏止其发展的良策。基于此,本文试对出走少年的心理特点进行剖析,并对少年学生出走的原因及其如何控制发表管见,以就教于广大同仁。

简介：一、问题的提出跑是各项运动的基础,是中、小、幼体育教学教材的主要内容,是人体一项基本活动能力。儿童少年时期是发展快速跑的关键期,此时跑速发展不仅影响儿童少年的运动能力,而且对他们未来体质的强弱,运动能力的高低,都有着重要的影响。因此国内外体育科研和教学机构都把儿童少年时期跑速的发展作为重要的研究课题。我们此次调查研究主要对3——13岁的791名少年儿童快速跑能力的发展、特点、规