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  • 简介:摘要:班集体是在班级的基础上,在班级教育管理目标的引导下,通过以班主任为核心的班级教育管理者以及班级全体学生的共同努力,逐渐建立和发展起来具备集体特征的组织。班集体建设的基础是班级成员共同的愿景,班集体发展的动力是班级成员的共同参与。因此,创建一个具有班级特色,富有活力的班集体是班级建设的重中之重。为实现班级成员的共同愿景和激励班级成员的积极参与,本班基于班情,提出并建设以“丹家人”为核心的班级文化,创造性地设立“崇德尚学”奖学金,“班级史官”职务和“班务常委聘任制”等班级制度,形成崇德尚学、民主自主、携手前进的班集体

  • 标签: “丹家人” 崇德尚学奖学金 班级史官职务 班务常委聘任制
  • 简介:摘要:班集体是在班级的基础上,在班级教育管理目标的引导下,通过以班主任为核心的班级教育管理者以及班级全体学生的共同努力,逐渐建立和发展起来具备集体特征的组织。班集体建设的基础是班级成员共同的愿景,班集体发展的动力是班级成员的共同参与。因此,创建一个具有班级特色,富有活力的班集体是班级建设的重中之重。为实现班级成员的共同愿景和激励班级成员的积极参与,本班基于班情,提出并建设以“丹家人”为核心的班级文化,创造性地设立“崇德尚学”奖学金,“班级史官”职务和“班务常委聘任制”等班级制度,形成崇德尚学、民主自主、携手前进的班集体

  • 标签: “丹家人” 崇德尚学奖学金 班级史官职务 班务常委聘任制
  • 作者: 韩冷
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2010-12-22
  • 出处:《中国校园导刊:教育版》 2010年第12期
  • 机构:【摘要】:学生自我管理应该成为班级管理的主旋律,培养班级每一位成员进行班级的自我管理,把班级的任务交给自己的学生,使他们人人承担义务和责任,培养学生的主人翁意识,这也是学生自我管理能力的一种体现。
  • 简介:摘要 班级管理工作是一项系统工程 ,一半是科学 ,一半是艺术。一个班级的凝聚力、战斗力和整体风貌的优劣 ,关键在于班级队伍的建设和管理。如何着眼学生现状以及学生培养目标 ,以学生带动学生,学生促进学生为抓手 ,加强班级自治管理 ,有效提升学生自主管理能力 ,打造和谐共振,团结奋进的优秀团队一直是我努力的方向。

  • 标签: 自主 自治 自强
  • 简介:私法自治是民法的基本原则之一。但在劳动合同方面,由于具体劳动市场、个别劳动合同及劳动关系各自的特殊性,私法自治的实现并不能达到人们所预期的结果,因此,需要引入集体自治来克服个人自治的缺陷。此外,民法对一般交易条款的规制也间接强化了集体自治。因而,必须要明确辨析个人自治、劳资协议自主权和企业自治之间的相互关系。最后,虽然不可能通过集体自治的途径避免劳动市场中的各类争端,但通过这一途径,可以对劳资双方平等地制定劳动合同条款产生影响。

  • 标签: 私法自治 集体自治 劳资协议自主权 企业自治
  • 简介:奥尔森的集体行动理论强调小团体和选择性激励可以避免搭便车行为的发生,可以突破集体行动的困境。我国基层自治正遭遇自治困境,实践探索中的"微自治"较好地克服了当前自治中的一些不足,表现出旺盛的生命力。自治困境很大程度上也是集体行动的困境,自治的有效性也即集体行动的有效性。因此基层自治有效性标准假设:接近集体行动理论的程度越大自治越有效,反之则效果越差。通过典型案例分析发现"微自治"因其自治单元小、文化认同高、利益联结紧、激励有选择,与集体行动理论符合度高,"微自治"较传统基层自治能更好实现集体行动,有效性也更高。

  • 标签: 微自治 集体行动 有效性
  • 简介:在著作权集体管理制度中,保证权利入、集体管理组织与使用者的私人自治,是集体管理得以发挥其制度优势,并在交易成本问题上优于其他类似制度的前提。私人自治的贯彻,既能实现市场供求信息在权利人与集体管理组织之间及时传递,也能保证定价机制随利用方式的变化灵活调整。由于我国集体管理组织由政府主导构建,因而缺乏私人自治存在和适用的土壤,使集体管理组织在运作中引发诸多社会矛盾。只有改变公权力的干预,并通过立法将私人自治体现在集体管理制度中,才能真正实现许可效率与传播效率的协调发展。

  • 标签: 著作权集体管理 私人自治 延伸性著作权集体管理
  • 简介:6月24日,自治区党委中心组第四次集体学习进行交流研讨,重点就学习领会中央《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》,学习领会习近平总书记等中央领导同志在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神,畅谈交流体会。自治区党委书记王君主持并作重要讲话,强调要进一步提高思想认识,明确目标要求,坚定信心决心,确保全区党的群众路线教育实践活动健康顺利进行。

  • 标签: 党委中心组 集体学习 自治区 教育实践活动 党的群众路线 中央领导
  • 简介:摘要集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短具有举足轻重的作用。集体备课的过程是“个性思维的碰撞——集体智慧的整合与生成——个性教学案的形成”。落实集体备课,发挥集体智慧,是实现高效课堂的第一环。

  • 标签: 集体备课五个统一备教材备学生备教法
  • 简介:集体合同与集体谈判伍先学《劳动法》第三十三条规定:"企业职工一方与企业可以就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项,签订集体合同。集体合同草案应当提交职工代表大会或者全体职工讨论通过。集体合同由工会代表职工与企业签订,没有建立工会...

  • 标签: 集体合同主体 集体谈判 劳动者主体 当事人 所有制性质 谈判人
  • 简介:伊犁哈萨克自治州、各地州市人事局、史志办公室,新疆军区军事志办公室,新疆生产建设兵团志办公室,自治区各委办厅局人事处、专业志编辑室:近年来,自治区地方志系统广大职工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大精神,在自治区党委、人民政府的正确领导下,艰苦奋斗,勤奋工作,与时俱进,开拓创新,在编纂社会主义新方志和读志用志、为“三个文明”建设方面取得了显著成绩,为传承中华文明、发展社会主义先进文化、建设和谐社会、维护祖国统一、反对民族分裂作出了贡献。

  • 标签: 自治区 地方志 先进工作者 先进集体 系统 社会主义先进文化
  • 简介:罗伯特·卡萨德(RobertCasad)关于比较民事诉讼的文章是最先引起我注意的几篇比较法学类文章之一。我当时还是纽约一家顶级律所的一名刚刚入行的助理律师。随后我就开始大量翻阅比较法学的期刊,而没有去花大量的时间去处理客户业务。我此前从来不知道原来比较法学这么有趣,因为我一直认为在民事诉讼方面,比较法学著作并没有太大用处。(在20世纪60年代晚期到70年代早期,耶鲁大学甚至不教授比较法学课程;国际法的教学也和民事诉讼严重脱节。)

  • 标签: 集体诉讼 比较法学 卡萨 外国法院 法院裁判 客户业务
  • 简介:自治权是自治机关依照宪法和法律规定的权限,根据实际情况,自主地管理本地方、本民族内部事务的权利。它有三个特征,即自治权是自治机关的一种特定的自主权,具有广泛性和局限性相统一以及权利和权力合一的特点。自治权由自治机关行使,属于该地方各族人民。自治权是民族区域自治的核心问题,自治机关应当在上级国家机关的领导和帮助下,发扬开拓进取精神,用好自治权,加速民族自治地方各项事业的发展。

  • 标签: 自治权 行使主体 民族区域自治的核心问题
  • 简介:藏政办发[2009]4号(二○○九年一月二十日)各行署、拉萨市人民政府,自治区各委、办、厅、局:为认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面推进集体林权制度改革的意见》(中发[2008]10号)

  • 标签: 机构 通知
  • 简介:民主化的村级治理通过村民大会或村民代表会议的形式达成公共工程的决策,民主化村级治理为村集体经济资源贫乏村庄的村民提供了获得村庄秩序的信心、渠道和能力,集体资源丰富村庄的村干部们也乐于召开村民大会和村民代表会议来讨论如何使用村集体的资源

  • 标签: 村集体经济 村民自治 民主化治理