简介：

简介：高职院校人文素养课程是高职院校课程体系的有机构成部分．它有利于提高学生的职业能力和综合素质。高职院校人文素养课程应适应当前高职教育改革的需要．对课程内容、结构和形式做出创造性的调整。

简介：人文素质作为全面发展的人的一种必备而又十分重要的素质,在许多高职院校中是被忽视的,它所产生的教育问题和社会问题已日益明显,本文以常州轻工职业技术学院为个案,从高职生人文素质现状入手进行阐述,分析其产生的原因,并提出了几点改进方法。

简介：高职院校人文教育缺失现象伴随着专门人才的需求急剧扩张而产生，其弊端也在人才使用的过程中日益凸显。综观国际国内高职教育的经验，人文教育当是高职教育的内容之一，人文环境建设也当作为学校整体规划与人才培养策略的组成部分。高职院校人文环境建设应当在科学发展观的指导下，坚持整体性、自主性与持续性原则，从物质、制度和文化层面探索其实现路径。

简介：人文素质教育是一项旨在培养学生人文精神的系统化、科学化的教育工程,是“育人”的需要,终身教育的需要,同时也是现代高职教育发展的时代要求。高职院校应加强人文素质教育,如提高教师队伍的人文素养;加强校园文化建;充分利用网络教育的开放性。

简介：人文素质是现代人文明程度的综合体现，它包括一个人的语言文字修养、历史和哲学修养、文学艺术修养、伦理道德修养和政治理论修养等。高职教育要加强学生的人文素质教育，使学生既有科学素养，又有人文精神，既有专业知识，又有健全的人格。这将是我们的社会走向真正意义的现代文明的可靠保障。

简介：本文阐述了人文素质教育的内涵，分析了高职院校人文素质教育薄弱的现状，提出高职院校加强人文素质教育的方法和途径。

简介：【摘要】职业院校教师人文素养比较欠缺，培养出来的学生综合素质令人堪忧。文章对职业院校教师人文素养的现状和原因进行了分析，提出职业院校教师提高人文素养的重要性，并从教师个人和校园环境方面提出了提高人文素养的途径。

简介：高职院校以直接为社会经济发展服务、为产业部门培养各类劳动力为办学宗旨的同时，在学生管理中不应忽视其人文关怀。

简介：人文素质体现了一个人的思想道德素养,其文化基础和文化修养较专业知识在更深层次上反映着人才的质量。公安院校的人文素质教育,对预备警官人文精神的形成起着尤为重要的作用。公安院校人文精神的培育应从创造和谐幸福高雅的人文素质教育环境,汲取人文意涵、塑造人文精神,构建高品位文化素养品格教育体系,在正确思想、崇高道德和远大理想的支配下,产生高度的文化自觉,强化创造基因的培育,促使人才个性特质的形成等方面进行。

简介：针对艺术高职院校人文素质教育存在的问题,从哲学的角度,分析了艺术高职院校人文素质缺失的原因。同时,通过借鉴国外高校人文素质教育的经验,提出了应对艺术高职院校人文素质教育薄弱的方法。

简介：文章叙述为适应现代人才发展的要求，必须积极推进科学精神和人文精神的融合，突出人文精神的引领作用，加大力度、切实有效地开展人文素质教育工作，为培养德才兼备的高技能人才而努力。

简介：高职的人文素质教育，应以提升学生的道德素质、文化修养、审美素质和心理素质为目标：以传授给学生人文知识、激发出学生的人文思维、培养好学生的人文精神为内容；以通过知识传授丰厚学生内涵、通过环境熏陶影响学生习惯、通过实践体悟增强学生能力、通过个人修养磨炼学生意志等方法。提高教育效果。

简介：人文素质课程对于任何性质的教育都是十分重要的,但高职院校在这个问题上面临着取舍的困惑和构建的难题,应当从高职院校的培养目标和人文素质教育的价值出发,深刻认识其对于受教育者人生发展的意义,重视并构建-种具有高等职业教育特色的人文教育学科体系和课程模式,为高职学生的职业发展和人生开拓提供真正文化意义的基础和支撑.

简介：随着社会的发展，高职院校除了加强其技术培训功能。也逐步开始重视对学生的综合人文素质培养，这就需要在学校整体上营造出一种浓厚的人文精神氛围。那么．高职院校的人文精神主要体现在哪些方面呢？它主要体现在实践精神、技术服务精神、集体协作精神、独立自强精神、创新发展精神以及人道关怀精神等等之上，因此，高职院校对人文精神氛围的营造。则主要从这些方面着手。

简介：人文教育是高职教育不可或缺的一部分，本文分析了我国高职院校人文教育的现状和弱点，讨论了加强人文教育的必要性，提出了加强人文教育的途径和办法。

简介：从当前高职院校人文教育的必要性和迫切性出发，坚持理论与实际、宏观与微观相结合，找寻问题的缘由，为建构高职院校人文教育的科学性模式提供一些实质性的思考，让高职院校在有效开展人文教育的过程中不仅成为培养具有扎实的专业知识、过硬的专业技能、良好的岗位适应能力的技术人才的理想场所，而且成为培养具有崇高的精神境界、良好的文化素养、强烈的社会责任感、较强的创新能力的现代人才的殿堂。

简介：文章从社会发展、人的全面发展理论和职业院校生存三个方面阐述职业院校开展人文化教育的现实意义,并从人文关怀、人文底蕴和人文精神等方面阐述人文化的主要内涵,最后从方法、内容和过程三个方面阐述人文化的现实运作,以期为职业院校开展人文化教育提供借鉴。

简介：近年来,我国高校比较重视大学生的人文素质教育.人文素质教育在教会学生如何做人,提高学生综合素质方面具有非常重要的作用.能力本位观和重视技术应用是高等职业技术院校的办学特色,但同时也应加强人文素质教育,使学生全面发展.

简介：高职院校学生人文素质的普遍缺乏与高职院校的迅速发展极不协调。急功近利的教育模式、高职院校文化底蕴的不足、学生素质的参差不齐、市场经济注重实用，都造成了高职院校人文素质教育的严重弱化。提倡人文素质教育是学生身心发展的需要，是工作岗位潜在发展的需要，是提高学生职业素质的需要，是培养学生创新能力的需要。