简介：阅读是认知过程，同时伴随运用元认知阅读监控，两者并行运展，互为促进，决定阅读效率。阅读监控能力的培养对学生英语阅读成效和阅读能力的提高具积极意义。文章运用元认知理论，论述阅读中监控的内涵与实质，在此基础上提出在学生英语阅读过程中进行监控能力培养的建议。

简介：摘要：阅读在学习过程中起着无可替代的重要作用，它是我们理解的前提，学习的基础，是学习过程中最不能忽视的一部分。通过阅读，可以激发小学生对读书的兴趣，从而可以慢慢培养他们主动读书的意识以及良好的读书习惯。本文将主要围绕如何培养学生良好的阅读能力，增强学生的阅读能力进行简单的探讨，使更多的小学生掌握科学的读书方法，提高阅读能力，具有自主获取知识的能力，进而帮助其更加有效的学习。

简介：摘要：现如今，电力调度监控以及成为了规避风险，实现电力调度安全平稳进行的关键。因此提高电力调度监控员的有效解读监控信息报文的能力迫在眉睫。基于此，本文先分析了电力调度监控员的主要职能，然后对其在解读监控信息报文过程中容易出现的问题进行研究，最后提出了提升其有效解读监控信息报文能力的主要方法，以供相关的工作人员参考借鉴。

简介：本研究以小学五年级学生为被试,采用理解监控研究的经典实验范式——错误检测法来测量其理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系。结果表明：小学五年级学生的理解监控能力较低;理解监控能力与阅读成绩存在显著的正相关,且理解监控能力的提高有助于学生进行自我调节学习。

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简介：摘要：马克思说:"道德的基础是人的精神的自律",这表明人的自我监控能力在道德修养中有重大意义。人格的形成依赖于人的道德修养,道德修养的实质就是人在道德的基础上自我完善的过程。因此,这就要求我们教育自己,提高自己,培养自我监控的能力。

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简介：摘要 ：信息网络技术的迅猛发展促使电力安全分析工作不断朝向信息化、技术化方向驶进。根据当前实际情况来看，电力调度监控过程已经初步实现可视化监控目标，满足了电力调度的迫切需求。为进一步确保电力调度监控工作顺利执行，行业内部要求从事于电力调度管理的监控员应该具备良好的专业能力与职业素养。如最好可以具备解读监控信息报文能力、监控信息报文能力等，以期从根本上提高电力调度水平，为电网安全运行提供良好保障。

简介：摘要随着信网络技术的迅猛发展，电力安全分析技术和计算机技术的不断提高，在电力调动监控过程中已经实现了，可视化监控，满足了电力调动的急切需求。通过电力调动监控的可视化实现了把传统的电力调度，基于数字表格等离线信息，向先进的图形技术进行转换，通过显示技术进行图形信息的表达，可以使电力调动监控员清楚明确地观测到电力调度动向。电力调度监控员为满足职业需求，需要具备迅速解读监控信息报文，根据解读的信息报文迅速判断出电力调动情况并根据信息所显示的问题迅速进行反馈，保证电力调度安全进行的能力。本文通过分析电力调动监控员，解读监控信息报文过程中存在的问题，对监控员进行专业能力的指导，提高电力调动监控员，解读监控信息报文的正确性和时效性。

简介：税收工作中必须加强税源监控，做好税源监控工作。税源监控的主要工作内容包括六大方面。严格执行国家税法，确保税收收入的应收尽收，是税源监控的目的所在。税源监控评价指标体系由八个指标组成。

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简介：当我们审视生命时，总会感到，有一股力量在左右着人生，这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努

简介：教师在阅读教学过程中引入“元认知”阅读监控机制,能给学生带来难得的阅读学习机会。学生主动展开文本阅读梳理、阅读归结、阅读澄清,自然而然实现自我阅读评价、阅读检验和阅读矫正,就能从不同维度对学习能力形成促进,从而全面提升学生的阅读学习素养。

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简介：阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，它需要教师从多方面引导学生进行学习。阅读教学的目的是教会学生学会阅读、提高阅读能力、养成良好的阅读习惯，使学生在阅读中整体感知文本，受到美好情感的熏陶，获得先进思想的启迪，享受优质审美的乐趣。那么，在阅读教学中，怎样才能提高学生的阅读能力呢？

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简介：语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言，阅读和写作一样是没有“定法”的；但从微观来讲，学生阅读课文也和作文起步一样，又确实有“法”可依。下面就优化方法，提高能力，结合教学的实践谈谈自己的一些体会?

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