简介：心理学家的研究表明：3-8岁是人的阅读能力发展的关键时期,在此阶段培养幼儿养成良好的阅读习惯,形成自主阅读的能力至关重要.幼儿凭借色彩、图像、成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都属于早期阅读。

简介：

简介：摘要 :幼儿阅读是幼儿发展智力，增加知识，培养个性，培养情感，提高儿童语言能力的有效途径。它还对幼儿的非智力因素产生直接影响。而家长作为和幼儿最亲密的人，在与孩子一同阅读的情况下，可以提高父母与孩子之间的互动，加深父母和孩子的感情。然而，在选择早期阅读材料时，由于对幼儿发育水平的误解，父母经常选择与幼儿年龄特征不相符的材料。早期阅读材料选择的不正确可能会限制孩子想象力等的发展，所以家长在早期阅读材料选择中应选择符合幼儿身心发展特点，注重材料的质量，注重材料的数量，从多方面选择早期阅读材料。

简介：摘要：在现代化素质教育理念之中，为了有效推动幼儿学生素质全面发展，需要在幼儿园教学活动之中通过多样化设计 ,来满足不同学生的不同需求，其中对于幼儿学生阅读能力和阅读习惯的培养，应借助亲子阅读活动方式来开展相应的教学设计，以此满足学生不同的阅读需求，增强学生阅读主动性和积极性。但是在幼儿阅亲子阅读材料选择上，许多家长都会陷入一个误区，会认为字数越多的材料更适合幼儿进行阅读，这种想法是不正确的。本文主要分析研究在当下幼儿亲子阅读过程中家长选择材料的误区，以提出相应解决方案，帮助家长更好的为自己孩子进行阅读材料的科学化选择，提升学幼儿学生阅读能力和阅读意识。

简介：摘要：早期阅读是一种能够开阔幼儿视野,丰富了幼儿的各种社会生活经验;并且早期阅读能够极大地拓宽了幼儿的生活、学习的内容和范围;还能够愉悦幼儿身心，增加幼儿的生活乐趣的具有高价值的活动。本文深入地研究了早期幼儿阅读的内涵,从早期阅读的意义和价值、材料的选择和幼儿园指导阅读策略三方面向幼儿展开。

简介：阅读材料的选择是高职英语教学中的一个重要问题,教师在这方面多易从个人教学经验出发,笔者认为应从学生的阅读需求出发,以学生的选择标准为标准.本文通过对平顶山教育学院11级普专英语班的部分学生进行问卷调查,结果表明,学生对大学英语阅读材料的需求如下：1、阅读材料的语言要实用性强,难度适中;2、话题要兼有知识性和趣味性;3、应增加记叙类文章的比例;4、标题本身应有吸引力,能激发好奇心.

简介：摘要：课本教材所承载的内容无法达到新课程标准中对学生所要求的阅读量，课堂阅读时间也是有限的。因而此时小学语文教师就需要将阅读活动由课内扩展到课外。为了保证学生的课外阅读活动能够取得好的效果，教师首当其冲要做的就是指导学生进行课外阅读材料的选择。因而接下来笔者就小学生课外阅读材料的选择这一主题展开深入研究，并围绕结合课本阅读文章、结合写作活动主题和结合学生兴趣爱好三方面展开介绍。

简介：课外阅读是高中英语教学的必要补充。本文指出了课外阅读材料选择的基本原则，并根据教学实际阐述了进行课外阅读选材的具体操作过程。

简介：本文分析了《英语课程标准》（实验稿）对初中学生阅读能力的要求和实施新课程以来中考英语阅读理解题的常见设题形式。阐述了中考英语阅读理解题的材料选择与原创题的命题步骤和设计要领，为教师研究中考英语阅读理解命题形式、提高命题技艺、指导学生改进阅读策略提供了详实的范例。

简介：【摘要】：本研究采用文献法、问卷调查法、教师访谈法和其他方法用于收集数据，目的是为了了解目前幼儿园教师在开展阅读教学活动时选择绘本内容的偏好，并针根据教师所体现的偏好对教学产生的影响提出相对应的建议。研究中发现，幼儿园教师开展阅读教学活动时选择的绘本内容存在一定的局限性，即：教师选择绘本的内容不够全面；教师选择绘本内容的能力较差。本研究针对调查中发现的局限性从教师的角度提出了以下建议：提升自身的绘本素养、遵循幼儿年龄发展特征、尊重幼儿的性别差异、注重绘本内容的品质。

简介：写作文，任何人都会面对材料的选择。雕塑家罗丹曾经说过：什么叫做雕塑？雕塑就是把没有用的石头砍下去。实际上，作文一样，也是把没有用的材料砍下去．留下那些有用的材料，就是作文了。

简介：

简介：课外阅读不仅能延伸和扩充课堂所学内容,而且能为学生创造语境,让学生在一定的故事背景下体会和掌握单词、句子的用法,在不知不觉中积累大量的语言知识。但是,随着信息传播的不断加快,各式各样的英语课外阅读资料出现在市场当中,对于学生来说选择余地大大增多,因此如何选择合适的阅读材料显得越发重要。

简介：摘要：在幼儿园教育中，教材的选择和运用是十分重要的。在某种意义上来说，教材是教师指导幼儿掌握知识、学会学习的核心指南，也是培养幼儿学习能力、习惯以及综合素质的重要素材。因此，对于幼儿园早期阅读材料的选择与运用就显得更为重要。为了促进幼儿的快乐成长成才，教师在幼儿园早期的教学素材的选择上要根据幼儿的身心发展规律和学习特点，进行相应教材的选取，尤其在阅读材料的选择上，要注重选材的多元性和趣味性，这样才能更加有效地激发幼儿的学习兴趣，并对其进行实践能力的锻炼。文章将就幼儿园早期多元阅读材料的选择与运用展开探究分析。

简介：摘 要： 语文作为一门语言学科，教学重点是帮助学生熟练运用所学知识进行表达。 课堂教学最主要的就是把握阅读内容，正确选择阅读材料，开拓学生视野，让学生体会中华文化的博大精深，提高学生的语文学习兴趣。 本文对小学语文教学中如何引导学生选择阅读材料进行探究，提出 以教材为中心，在教学中拓展阅读内容 ， 结合课文内容选择恰当的课外阅读材料，加深学生的理解、 记忆能力， 显著增强学生语文阅读的整体质量，提高学生的学习热情。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，多模态教学越来越受到重视。在高中英语阅读教学中，选择与设计多模态阅读材料对于提高学生的阅读能力和语言综合运用能力具有重要意义。本文将从多模态理论的角度出发，探讨高中英语多模态阅读材料的选择与设计，以期为英语教学提供参考。

简介：摘要：本文旨在探究小学英语课外阅读材料的选择与运用，通过对当前小学英语课外阅读现状的分析，提出针对性的材料选择原则和运用策略。研究发现，选择适合的课外阅读材料，结合有效的阅读方法，能够显著提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

简介：摘要现代的河道护坡除了讲究坚固、稳定和持久性外，对于生态环境的保护也是更加的关注。河道护坡材料的选择直接关系到护坡工程的稳定性、安全性与生态性。本文将对河道护坡的功能与构成、生态护坡类型以及护坡材料中生态砼、雷诺护垫进行阐述分析，以期能够有助于提高河道护坡工程的质量。

简介：摘要：初中生在阅读过程中会遇到陌生单词或复杂语句,增加了其理解掌握文章主旨的难度,无法精准把握作者思想感情。原有初中英语阅读课堂教学以定向阅读训练为主,以提高初中生阅读理解答题准确率为目标,弱化了其对初中生英语学科素养及英语学习观的正向引导作用,促使老师运用语篇分析法来引导初中生从文章内容、中心思想、结构框架及语言风格等层面来全面深入的掌握文章,扩大其对初中生英语综合能力、情感品质等的积极影响力。

简介：摘要：初中生在阅读过程中会遇到陌生单词或复杂语句,增加了其理解掌握文章主旨的难度,无法精准把握作者思想感情。原有初中英语阅读课堂教学以定向阅读训练为主,以提高初中生阅读理解答题准确率为目标,弱化了其对初中生英语学科素养及英语学习观的正向引导作用,促使老师运用语篇分析法来引导初中生从文章内容、中心思想、结构框架及语言风格等层面来全面深入的掌握文章,扩大其对初中生英语综合能力、情感品质等的积极影响力。