简介：摘要：在课堂教学中，一个好的开始至关重要。课堂四十分钟里，如果我们能够给学生一个优化的导入环节，就可以有效的实现这一目标。促使小学生能够把目光、心都放在我们的课堂中，参与多元化的数学练习，生成成功感。我们会一次次的激活学生的思维，让学生感受到数学学习的本质，进而调整自己学习的重点，与教师、同学互动，用自己的想法来和他们进行碰撞。
小学数学优化导入环节方法初探
