简介：摘要：党的十九大报告明确提出了发展“数字经济”和培育“知识型、技能型、创新型劳动者大军”的目标。在“互联网+”背景下， “新商科”人才培养须打破传统商科人才培育理念，注重认知能力、合作能力、创新能力和职业能力的综合培养。本文结合新商业，互联网+经济，以跨专业培养迈出第一步的跨境电商辅修专业，推行教学改革的试点，提出跨专业融合、大类培养的“新商科”实施方案。

简介：

简介：摘要：随着社会发展，大学生就业形式越来越严峻。红牌专业和绿牌专业的出现，跨专业就业现象已然是一种势不可挡的社会趋势。基于此，本文将具体探讨建设跨专业就业技能辅助平台的对策，为促进高校跨专业就业学生发展平台进行研究。

简介：摘要：在工业机器人技术应用的教学中，仿真教学以直观，灵活、安全的优势，有效地强化了理论教学与技能实训的融合，显著提升教学与实训效果。但是在教学的过程中，发现仿真教学中存在和实际工作站脱节，仿真软件在线功能未能得到很好的验证和应用的问题，同时在实体工作站中，机器人的夹具、配件等损坏比较严重，重新购置周期长，且价格不菲。笔者结合学校的资源，通过跨专业共建教学资源，将模具、数控等专业的教学融合在一起，为学生创建了真实的工作情景，较好地解决了上述问题，提高了教学效率。

简介：摘要目的汉化英文版跨专业团队协作实践评估量表（CPAT），并检验中文版本的信度、效度。方法遵循Brislin翻译原则，采用2轮专家咨询进行跨文化调试，形成中文版CPAT。采用随机整群抽样法，于2020年4—7月选取上海市8所三级医院的620名医务人员进行调查，测量该量表的信度和效度。结果中文版CPAT由8个维度56个条目组成。探索性因子分析共提取公因子8个，累积方差贡献率为82.473%。总量表的Cronbach's α系数为0.984，各维度的Cronbach's α系数为0.934~0.971。折半信度为0.869，重测信度为0.857。量表的条目水平的内容效度指数为0.80~1.00，量表水平的内容效度指数为0.96。结论中文版CPAT具有良好的信度、效度，可作为国内跨专业医疗团队协作实践水平的评估工具。

简介：摘要压力性损伤是全球卫生保健机构面临的共同难题，严重威胁着患者的生命健康，其治疗及护理工作需要多个专业领域的人员共同努力。本文对加拿大安大略省注册护士协会制定的第三版《跨专业团队压力性损伤评估与管理》的临床实践指南中的评估和计划部分进行解读，旨在帮助跨专业团队对压力性损伤患者进行准确、全面、全程的评估，制订合理的诊疗护理计划，为实施正确的治疗措施提供依据，以达到促进压力性损伤的好转及愈合的目的。

简介：摘要：文章以民办高校经管类跨专业综合仿真实习课程建设为研究对象，首先分析研究了经管类跨专业综合仿真实习课程建设目标，随后对经管类跨专业综合仿真实习课程建设内容进行了讨论分析，最后探讨了经管类跨专业综合仿真实习课程教学流程，希望能够为相关研究提供一定参考。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。随着教育公平理念的深入人心，近年来，越来越多的特殊教育需要儿童（简称特需儿童）进入普通学校接受教育，融合教育在我国得到了快速发展。为避免特殊儿童进入普通学校以后出现“随班混读”“随班就坐”的现象，需要开展分类培训，加强融合教育队伍建设，不断提高融合教育专业水平。本文就加强融合教育队伍建设，提升融合教育专业水平展开探讨。

简介：摘要：产教融合是一种全新的政策，现阶段很多中职院校对此开展了深入分析和研究。特别是在职业教育背景下，对电子商务专业人才需求量不断增加，对电子商务专业技能要求也进一步提升。为此，中职院校要合理建设电子商务专业群，以产教融合为出发点，全面提升学生的综合水平。

简介：摘 要：为提升学生的技能水平，提高教学质量，促进高职教育改革和地方区域经济发展，分析了技能竞赛与食品专业实践教学融合的可行性，并从完善教学计划、整合教学内容、强化实践教学、创新教学方法、完善实训条件、健全考核评价方式六方面提出相应的融合对策。

简介：摘要：随着社会经济的迅速发展，为了满足行业要求达到培养高质量、专业技能强的人才群体这一目标与企业合作尤为重要。国家明确要求相关院校与专业企业积极配合，根据其特性和人才培养需求推进人才培养。这不仅可以培养更多的支持人才，还可以通过产教融合、提高职业教育质量，有助于本地地区经济的发展。而产教融合的培养模式目前还处在探索的阶段，本篇文章对技工院校汽车专业产教融合进行初步探索。

简介：摘要：现阶段，教育改革持续深化，倡导通过产教融合提高教学质量，可以有效增加学生的就业机会。下文将结合当下中职旅游管理专业教学实际情况，提出促进产教融合的教学策略。

简介：摘要：创新可以推动社会发展和民族进步，软件工程专业教学要培养学生的创新创业能力。软件工程教师在教授学生专业技能的同时，要提高学生管理项目的能力，促进学生综合能力的发展，培养学生的职业素养和团队协作能力。为此，软件工程专业要进行专创融合实践教学，针对创新创业进行改革，加强教师创新队伍建设，改变传统的教学方法，培养出高素质高技能的创新人才。以创新创业为核心的软件工程人才培养计划，对促进我国竞争力和综合国力有重要意义。

简介：摘要：虽然中职学校是培养学生专业技能的职业学校，但是在实际的教学过程中也不能忽视数学这一主要学科。为了提高学生的综合能力，可以将专业技能的教学与数学教学进行有效结合，本文将对中职数学教学与专业教学的有效融合进行探究。

简介：摘要：数学作为一门重要基础学科，数学教学既要增强中职学生的数学基础知识，满足学生的人文素质要求；又要主动为专业课服务。因此要认真分析汽修专业存在的实际问题，并针对问题找到有效的解决方法，加强数学与汽修专业课的融合。

简介：【摘要】 基于中职学生的核心素养与地方旅游产业对综合素养人才的需求，将核心素养和职业关键能力的培育贯穿于系列校本课程开发的始终,按照旅游专业校本化课程体系建设，整合各专业师资及课程，注重内容跨界，引导学生开展专业拓展等专业知识及技能学习，培养复合型人才。

简介：摘要：伴随着我国高职教育院校教学改革的不断推入深化,产教融合在我国当下的高职院校已经成为必然的发展趋势，教学讲究因材施教，同样对于会计专业的教学在高职院校中需要不断深化产教融合，从而使得学生的综合能力得到有效发展，为将来步入社会发展积累实践经验，同时提高高职院校的教学质量。但是,产学职教深度融合并不是在一朝一夕之间就可以安全完成的一件事情,需要在产教融合发展过程中不断创新、优化与不断完善。本文就高职会计以产教融合模式发展在高职院校的路径进行探析。

简介：摘要：创新创业教育是当下中国高校普遍面临的一项实践性难题，目前来看，各高校的专业课程改革进程中，创新创业教育与专业教育融合依旧存在着一些问题，需要学校层面重视创新创业教育的改革，本文主要从创新创业教育与专业教育相融合现状入手，分析存在的问题，提出更为高效推进创新型人才培养的融合措施。

简介：摘要：“产教结合、校企一体”的办学模式，是当前职业学校开辟的一条新的发展之路。新时代提出了要全面加强校企合作，深化产教融合的发展模式，为社会培育有优良技术的人才。“一带一路”战略为我国的发展带来了巨大的机遇，而跨境电商能有效突破实践和空间的制约。本文阐述了高职院校国贸专业跨境电商人才培养现状，就跨境电商人才技能提升的问题展开分析，提出提升跨境电商人才技能的可行性建议。

简介：摘要：随着职业院校深化办学体制改革，努力构建现代职业教育新体系，一批“中高本”衔接新体制应运而生。然而目前未有针对韩语专业高本衔接深度专创融合的研究，本文从高本衔接背景下专创融合教学的意义分析入手，以广东工贸职业技术学院韩语专业教学为例，根据学生的实际学情，提出了该专业高本衔接专创深度融合的研究思路。