简介：摘要：当下已步入 5G时代，海量的数据支撑着庞大的知识体系并且日新月异地时进行着知识更新与完善，这为自主学习提供了必需的条件，而各种智能终端机的飞速发展又为自主学习提供了便利的工具。因此，培养学生的自主学习的能力，增强学生自主学习的意识，在目前就显得尤其重要，同时这也是“互联网 +”时代中每一个人应具备的基本生存能力。学校教育作为一种基础性教育，在如何培养学生自主学习能力方面具有义不容辞的责任，作为中职学校更应走在前列，为社会输送能够通过自主学习不断进行自我能力提升的中等技术人才。 关键词：互联网 学习 意义

简介：摘要：目前许多中职学校计算机专业已开设编程课程如Python课程，普遍存在的问题是中职学生对编程的学习兴趣不高，课堂有效性较低。本文针对这一问题，总结在教学一线使用超星学习通平台的教学实践经验，阐述如何利用超星学习通平台进行有效性教学。

简介：摘要：《高电压技术》是电气工程专业的一门主要专业课程，也是一门理论性和实践性很强的专业课程。本文以人才培养目标为依据，结合《高电压技术》课程特点和教学中存在的问题，提出一种基于超星学习通平台的线上教学模式。

简介：摘要：随着教育体系的不断深入与改革，线上教育已经成为了当代教育不可或缺的一部分。在国家发展规划实施纲要中，就特别提及到了要推进教育信息化、更新教学观念、改善教学方法、提高教学效果。在线教育，是一种基于网络的学习行为，也是现代教育信息化发展的必然成果，它不仅推动了学生居家学习的学习效果，也为学生打造了一个个性化的网络学习空间。它有效地使“教与学”打破了时间空间的束缚，为了深化学习高等数学的教学改革，以超星学习通为载体，将翻转课堂、微课、慕课与传统教学相结合，形成一种混合式地教学模式，从而实现教学资源的最大利用，提高高等数学教学的教学质量。

简介：摘要：新冠肺炎疫情期间，本人尝试利用网络教学资源，开展在线教学，以超星学习通教学为例，谈谈如何应用超星软件实现学生课前预习、在线听课互动答题、课后完成作业等教学环节，尽量贴近在校日常课堂教学，提升教学效果，从而实现“停课不停学”的目标。

简介：摘要：文章通过利用超星学习通智慧课堂平台对高等数学课程实施教学探究，提高了学生的学习兴趣，取得了比较好的教学效果。

简介：摘要空军军医大学第二附属医院内分泌教学组开展了基于超星学习通移动学习平台在内分泌课程教学中的应用与探索。通过问卷调查学生认为采用移动学习模式，理论知识的掌握和知识记忆方面与传统课堂教学差异无统计学意义；而移动教学课堂气氛轻松活跃，有助于提高学生学习兴趣和自主学习的能力，课后问题能及时反馈解决。本院通过内分泌教学组对内分泌课程采用超星学习通APP，期望对未来医学课程移动教育模式的开展提供积极参考。

简介：摘要：由于新型冠状病毒肺炎疫情，高校延期开学。为了实现“停课不停教、停课不停学”，需要积极开展在线教学。本文基于超星学习通平台，同时运用微信和腾讯会议为工具开展了机场运营管理课程线上教学实践，通过在线课程教学方案设计及实施，完成课程教学任务，同时也为本课程的教学模式改革提供新的思路和实践，这也是高等教育教学发展的趋势。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，教育事业也有了翻天覆地的变化，各式各样的教育方式如雨后春笋般涌现出来，超星学习通平台就是其中之一。超星学系统平台作为以信息化技术为支撑的学习方式，具备巨量教学资源简便教学管理的优势，在中职计算机教学中能够发挥重要作用。因此，研究超星学习通平台在中职计算机教学中的应用具有重要意义。

简介：摘要：基于河南医学高等专科2020年开展的混合式教学实践，依托“超星学习通”平台，《儿科学》按照课前、课中和课后环节，引导学生线上自主学习、组织讨论交流，将网络教学与传统课堂教学模式相结合，探索出一种既发挥了教师引导、启发、监控教学过程的主导性作用，又重视了学生在学习过程中的主体性作用，提高学习的兴趣、积极性、灵活性、主动性和创造性，注重培养学生的综合素质、提升综合能力和创新思维，提高教学资源利用率，促进教学质量的提升的混合式教学模式，可为高校教师开展课堂教学改革、翻转课堂教学等提供参考。

简介：【摘要】随着中国经济的持续快速发展，餐饮的多元化发展趋势越发明显，其中，西餐成长迅速，已经成为高端餐饮市场的一种典型代表。因此，对于高职院校的酒店管理专业课程而言，西餐教学势在必行。除此之外，新冠疫情打破了传统以教师为中心、满堂灌式的固有教学模式，而后疫情时期，更多高校采用线上线下结合的教学模式来进行教学。在分析了超星学习通平台的优势，选取该平台作为辅助教学平台对西餐服务课开展混合式教学，旨在混合式教学实践中，为今后的教学提供参考。 本文从西餐服务教学出发，在混合式教学实践中，探索适合学习者需求的新型课程教学模式，并为同类课程提供参考。 

简介：文章以食品化学与分析课程为例,从三个方面探讨了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式,包括基于超星学习通移动教学平台的教学内容设计、基于超星学习通移动教学平台的教学活动设计、基于超星学习通移动教学平台的考核评价体系设计。

简介：摘要：《工程制图》课程是一门实践性、综合性较强的课程，课堂学时少，学生学习难度大。随着教育信息化的不断发展，教学模式不断更新，为了更好地融合传统课堂和网络教育资源，本课程团队建设了基于超星泛雅平台的《工程制图》课程。通过超星泛雅平台共享课程，充分利用学生的课下时间，通过线上学习与线下教学相结合，加强学生学习的主体地位，提高课程的教学效果。

简介：摘要 ： 混合教学模式是借助网络学习平台将线上线下 学习 有机结合， 为 学生个性化学习需求提供了丰富的教育资源， 它真正 能够做到以学生为中心 。 本文 探索了基于 “ 超星学习通 平台”的 混合教学模式在 中 职 电气技术 专业《 电气技术应用 》课程教学 在实践 中的应用， 结果表明这样新的学习模式是行之有效的。

简介：摘要翻转课堂是一种将学习过程进行前置的学习过程，突出了在学习过程学生的主体性，教师的作用更加侧重于教学引导，是优化教学过程的大胆探索。该文结合专业课程实训课，探讨了基于超星平台在翻转课堂教学模式中的应用，从微课教学资源建设、翻转课堂的具体应用、实施难度与解决方式等方面予以简要的探讨。

简介：摘要：习近平总书记指出“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”，而“理直气壮开好思政课”需要满足学生成长发展的需求和期待，结合现代教学手段、以学生为中心的思政教学模式是新时代思政课教学方法改革的重要体现。本文以超星学习通移动教学平台为例，阐述《中国近现代史纲要》课程在学习通移动教学平台的资源构建和实施过程。教学实践表明，学习通移动教学平台为《纲要》课堂呈现了新颖的教学方式方法，切实提高了学生学习兴趣和学习能力，在其他思政课堂上极具推广价值。

简介：摘要：在国家大力倡导打造“金课”教育大背景下，本教学团队旨在以超星学习通为平台，采用线上线下混合式教学模式，融入探究式教学法，结合运用思维导图的教学工具，努力打造一门适合本校学生及课程特点的《医学生物化学》“金课”模式。

简介：摘要：基于超星学习通平台的混合式教学模式作为一种符合时代发展步伐、顺应英语教学改革潮流的新型教学模式，已逐渐在英语教学中得到应用。本文分析了信息化技术和混合式教学模式相结合的时代要求，阐述了基于超星学习通平台的混合式教学模式的内涵和特点，探究了基于超星学习通平台的混合式教学模式在高职英语教学中的构建策略，提出了对基于超星学习通为平台的混合式教学模式的未来展望。

简介：摘 要：教学设计与过程实施之间同频共振。思想政治理论课作为立德树人的关键课程，教学设计与实践特征更加突出。思想政治理论课教学基于超星学习通平台应用，是线上线下混合式教学的生动体现，课前、课中、课后联动间的应景化设计是教师和学生的数据呈现。思想政治理论课教学高质量发展必须以学生为中心，基于线上线下互动并渗透到生活实际之中，才能体现该课程高质量发展的覆盖范围和应用领域。

简介：摘要： 移动互联网时代的到来和智能手机的普及正在改变着现代人的生活、工作和学习方式。高等教育也有很大影响。目前，网络教学平台层出不穷，各地高校都在顺应时代的发展，不断进行教学改革。基于S超星网络教学平台线上教学与线下课堂教学的混合教学模式，对高校计算机基础课程的教学进行了改革。例如，学生可以在课前独立观看视频资源，老师可以在课堂上讲解重点和难点。借助线上超星网络教学平台和线下课堂讲授混合教学模式，可以获得作业巩固、答疑、教学效果评价和反馈，显著提高学生综合成绩，与传统课堂教学相比具有显著优势。特别是对于基础薄弱的学生，学习效果更明显。