简介：

简介：摘要：如果观察一下西方资本主义发达国家，人们首先直观的感受就是他们虽然社会出了点小问题，但是总体而言，社会发展水平高，人民物质财富富裕，生活相对富足，社会也相对稳定，并不像是整个社会要崩溃的样子。其实只要往前稍稍回溯一下资本主义社会的发展过程，我们就能知道，现代的资本主义其实已经是经历了好几次成功的续命之后，才呈现出了现在表面繁荣的样子。在了解资本主义的续命操作之前，首先需要了解资本主义到底存在怎样的固有矛盾。

简介：摘要：科技、环境、制度，是马克思对资本主义农业批判思想的三维诠释。马克思对资本主义农业进行了辩证的批判，它内在地包括三个方面：科技,即科技既促进了资本主义农业的发展，同时又加速了土地生产力衰竭的科技维度；环境，资本主义农业既建构了崭新的农业环境系统，又破坏了人与土地之间物质变换的环境维度；制度，资本主义制度既是掠夺农业的制度，同时又为建立的合理的农业制度奠定了基础的制度维度。

简介：摘要：马克思在《资本论》中，对资本主义经济发展进行了批判与反思，阐明了资本主义经济发展的规律，分析了资本主义经济发展的本质，揭示了资本主义经济发展对人类社会的影响。马克思以历史唯物主义为基础，提出了“资本增殖”这个概念，并从商品、货币和剩余价值三个方面对资本主义经济发展进行了深入批判。马克思认为，资本增殖是资产阶级追求利润的本性决定的。因此，要消除资本主义经济发展给人类社会带来的危机和灾难，就必须消除资本增殖。

简介：摘要：恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》是根据摩尔根《古代社会》和马克思对此书留下的笔记与摘要加之自己对家庭、种的繁衍（人类自身再生产）、生活资料的生产等问题所著。在书中他种的繁衍、人类历史与家庭产生发展，以唯物史观做了详细的论述；基于私有制产生与两性关系的发展为线索，以辩证关系看待了种的繁衍、人类历史、家庭产生发展之间的关系从而解释了家庭产生发展与种的繁衍之间的互相关系。认为人类历史的存在与发展，以种的繁衍和物质资料的生产为前提与基础，在人类历史的发展进程中二者的关系以共同发挥着的作用。

简介：摘要：资本主义世界市场的形成和发展与经济全球化之间有着密切的联系。为探讨资本主义世界市场与世界经济全球化的趋势，本文主要围绕世界经济的发展情况为主要研究对象，在简单介绍资本主义世界市场形成的基本过程与特点之后，结合现阶段世界经济全球化的具体表现形式，探讨在新阶段我国经济市场发展能够采取的措施和方法，希望能够为推动社会经济的发展提供借鉴的经验和思路。

简介：摘要：在《家庭、私有制和国家的起源》中，恩格斯深刻阐发了有关思想政治教育的独特见解，揭示了在人类社会建构中，思想政治教育如何扮演着关键的角色。尽管这部著作并非专注于思想政治教育，但通过对恩格斯观点的深入解读，我们可以挖掘出他对思想政治教育的一些独特见解，以及思想政治教育在人类社会建构中的关键角色。恩格斯认为，思想政治教育受到家庭、私有制以及国家的影响。随着私有制的兴起，家庭结构发生了变化，而家庭被视为最早的社会化单位。这使得思想政治教育在家庭中得以展开，通过家庭传递特定的社会规范、价值观和文化传统。这一过程影响着个体在早期生活中接受到的特定社会观念的塑造。国家作为阶级统治的工具，与阶级社会的形成密切相关。在这一背景下，思想政治教育成为国家维持统治的重要手段。国家通过思想政治教育来传递统治阶级的意识形态，强化统治阶级的合法性，从而巩固社会秩序。思想政治教育在意识形态传递和阶级斗争方面发挥着重要的社会作用。特别是在传递特定的观念和信仰方面，思想政治教育发挥了关键作用。通过教育，社会成员内化了特定的意识形态，从而更好地维持社会的稳定和统治。同时，思想政治教育也在阶级社会中成为阶级斗争的一部分。不同阶级通过思想政治教育争夺意识形态的领域，以谋求自身利益。这突显了思想政治教育在社会中起到塑造和维持阶级结构的重要角色。恩格斯这一著作中所表现出的思想政治教育思想对我国当代教育系统的完善和现代化建设仍具有重要的启示意义。

简介：摘要:在新课程背景下，需要对初中历史教学方式进行创新。以教学评一致性为出发点，对初中历史教学进行大单元教学设计，既可以优化学习内容，又可以让教学和评价成为有机循环体整合，提高课堂效率，减轻学生负担。

简介：

简介：摘 要  2021年《公司法》（修订草案）引人了授权资本制，相比法定资本制，授权资本制在公司治理效率、公司融资、并购、反并购等方面具有制度比较优势，引人授权资本制是中国公司法现代化的必然趋势。资本制度的根本性转变，需要相关配套法律制度进行重新建构，包括在制度设计理念上，由债权人利益保护转为旧股东利益保护，对过度授权的控制、对不当发行的救济、与认缴制相适应以及完善股东责任等方面。

简介：摘要：在当前的中职教学中，教师对于人本主义的的关注度不足，这不利于对学生的有效教学。在中职数学中，教师采用人本主义的理念，可以更好的使学生学习，快乐的学习，对于学生的成长有很好的作用。教学评价对于中职数学教学同样的重要，在教学评价中，教师要设计教学方法，要评估教学的效果，这对于提高学生的学习效率很有益处。

简介：摘要：随着新时期的不断深入，对于教育管理工作也提出了新的要求。小学阶段是学生学习成长的关键时期，必须加快教育管理的改革步伐，才能为学生今后的发展打下坚实基础。基于此，就需要小学班主任进行班级管理的改革，并且体现出人本主义，从而提高班级管理的效率与水平，促进学生的全面发展。

简介：摘要：辅导员是心理健康教育工作中极其重要的力量，对有效干预大学生心理危机起到重要的作用。人本主义疗法提倡“以人为本”的理念，在大学生心理危机干预中具有很高的应用价值。本文对人本主义疗法的要点进行概述，根据辅导员进行心理危机干预的实践需要，指出了基于人本主义疗法的大学生心理危机干预框架，以期提高大学生心理危机干预的实效性。

简介：摘要：人本主义学习理论在高中物理教学当中的运用，教师不仅要指导学生在高中物理教学中占据课程学习的主体地位，更重要的是教师要引导学生在学习中自主参与到课程学习每一个进程当中，让学生自主构建物理知识体系，自主运用恰当的学习方法掌握物理知识，并能够将所掌握到的物理知识运用到物理实践当中，做到感情和认知相统一，让高中物理学习能够真正成为学生自主学习的乐园。

简介：摘要：小学阶段的学生年纪较小，班主任作为教育工作的引领者，要做好表率。当前，在小学生自主管理过程中，班主任通常扮演管理者，学生扮演被管理者。这种方式虽然对学生加大了管理力度，但降低了学生参与班级管理的积极性和主动性，容易导致学生对班主任产生抵触情绪，而且极大地阻碍了学生的个性发展和能力培养。因此，在小学生自主管理过程中，班主任要培养学生的自我管理能力和民主意识，构建真正以学生为主体的班级自主管理体系。基于此，本文主要研究了基于人本主义理论的小学生自主管理实践策略。

简介：摘要：小学阶段的学生年纪较小，班主任作为教育工作的引领者，要做好表率。当前，在小学生自主管理过程中，班主任通常扮演管理者，学生扮演被管理者。这种方式虽然对学生加大了管理力度，但降低了学生参与班级管理的积极性和主动性，容易导致学生对班主任产生抵触情绪，而且极大地阻碍了学生的个性发展和能力培养。因此，在小学生自主管理过程中，班主任要培养学生的自我管理能力和民主意识，构建真正以学生为主体的班级自主管理体系。基于此，本文主要研究了基于人本主义理论的小学生自主管理实践策略。

简介：摘要：私有云作为云平台应用的重要方式，对推动企事业单位信息存储和利用方式优化具有重要促进作用，成为当前多数用户优化云计算应用的主要方式。本文在明确云平台与私有云构建优势基础上，说明云计算与OpenStack的相关概念，提出一种基于OpenStack的私有云平台构建方式，以此为相关应用提供参考，为提升资源利用效率起到积极促进作用。

简介：摘要：本案例中来访者由于复杂家庭背景和既往抑郁病史，在学期中遇到学习和情绪问题，加上恋情和意外怀孕，引发心理危机。心理咨询师基于毕生发展理论，迅速进行危机干预，协同学院和家长，帮助学生渡过难关，规划未来。学生选择休学一年回家结婚生子，然后复学，现已进入研究生阶段学习。这是非典型学生心理危机案例，涵盖多领域问题，要求咨询师迅速处理情绪困扰，维护道德和心理平衡，保护学生免受舆论伤害，并从来访者自我发展角度提供建议，解决问题根源。

简介：摘要：心理学是一门对人的心理和行为进行研究的学科，主要包括人格心理学、认知心理学等。作为一门科学，它以科学事实为基础，以对心理和行为现象的观察与描述为对象，以探讨心理现象间的因果关系与相互作用为核心，在不同程度上反映了社会文化及社会意识对人的心理和行为的影响。对心理学的研究既要了解其研究对象、研究方法和理论基础，更要了解其对个体心理发展和社会文化发展的重要意义。

简介：摘要：目前，高等职业技术院校开设的心理健康教育课程，已经成为实现学生心理健康知识普及，促进学生健康成长的重要途径。与本科院校相比，高等职业技术院校的心理健康教育课程相对滞后，在很多职业技术学院中都是以教材为中心，以教师为中心。所以，对高等职业学校心理健康课程建设进行探讨，是当前迫切需要解决的问题。本文通过阐述基于人本主义理论的高职院校心理健康教育课程教学模式，提出了基于人本主义理论的高职院校心理健康教育课程对策。