简介：<正>奶奶从海滨疗养院回家,递给晋晋一堆花卵石。晋晋将花卵石摆在圆桌上:红的、黄的、白的、紫的……就

简介：贵州开磷集团建材厂为解决磷石膏堆放难题，近期成功研发并生产出磷石膏环保彩色地砖，使磷石膏变废为宝。磷石膏环保彩色地砖其强度、耐水性、抗冻性、放射性等指标符合国家标准砖技术标准，有效解决了磷石膏堆放带来的环境难题，开辟了一条磷石膏利用的新途径。

简介：

简介：设计意图：对幼儿来说，科学是什么？幼儿的科学不是牛顿定律、圆周定律或三角函数，也不是那些密密麻麻的科学公式。科学是他们生活中好玩的，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感动的心。

简介：记得上小学的时候我们班的两个老师都特别严厉。印象尤为深刻的是距离小考还有一个多月的时候，每天不是语文课就是数学或英语课。经常是一个上午四节都是语文课，一个下午三节都是数学课。语文老师和数学老师都喜欢把所有的课连在一起上，这就变成了几个小时的一节大课，下课铃提示的课间休息形同虚设。

简介：俄罗斯的新乌苏里海湾,堆放着许多苏联时期回收的酒瓶。经数十年的自然造化,这些本是无用的酒瓶玻璃碎片竟然成了千姿百态的彩色'鹅卵石',让这片海岸变为了'玻璃海岸'。夏天,色彩斑斓的'鹅卵石'在沙滩上闪闪发光;冬天,五颜六色的玻璃'宝石'点缀在皑皑白雪之中。

简介：大理有三宝，菜叶子贴眼眼睛好，风吹进门把地扫，石头砌墙不会倒。这石头，指的就是鹅卵石。

简介：“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：

简介：人体的脚上有的很多穴位，这些穴位是与人体的许多神经线相连接。有人说一只脚就好比是一个人身体的缩影，通过脚底按摩，可以使神经得到舒缓，可以解除疲劳，放松心情。在一定程度上能够起到高血压防治的作用。用鹅卵石可以代替按摩。在其上面走十五分钟，就相当于是足底按摩十分钟，同样可以起到刺激和按摩足底的作用，可以强筋健骨，增强神经的敏感性。促进血液流通。

简介：一天早上，鸡妈妈外出寻食去了，留下它的孩子们一8只鸡蛋在家里。晚上，等鸡妈妈回来以后，正准备把宝宝们孵成小鸡，突然感觉到有点不对劲：好像窝里面还有一颗圆滑的卵石。鸡妈妈睁大眼睛检查了一番，8个鸡蛋已经变成了9个，她心里想：怎么8个蛋变成了9个蛋，究竟哪个不是鸡蛋啊？鸡妈妈发了愁。

简介：习惯性的思考构成我们的生活。它对我们的影响力胜过我们亲近的社会关系。我们最信赖的朋友也无法像我们所怀有的思想一样建构我们的生活。

简介：长江鹅卵石是制作山石盆景的较好石材。将鹅卵石列为山石盆景制作的常用石材，普及鹅卵石盆景的制作及装饰是一种值得尝试的方法。

简介："为什么我们非要学习这些没用的东西呢?"这是在我多年的教书生涯中所听到的来自学生们的抱怨与质疑中,最常出现的一句话。每当

简介：本单元内容包括第十七至第二十一课,十七课认识地球表面的岩石;十八课通过研究地球表面所发生的现象,推断地球内部所发生的变化;十九、二十课认识地球上的卵石、化石以及沉积岩形成的过程;二十一课认识地球上能源矿产形成的过程。从教学目的上看,通过分析、推理认识卵石、化石和沉积岩形成的过程,使学生认识到自然界都是永恒变化的。这一科学自然观的教育是本单元最重要的教育目的。十九、二十课是前两课知识的延伸和发展,因而,在向学生进行科学自然观的教育方面,这两课的材料更为生动。

简介：万宁市有个卵石角——哦，其实这卵石角不叫卵石角，大花角才是它真正的名字。在进城参加培训班学习的时候，学员们老念叨着这么一个去处，人人都想先睹为快。于是，培训班学习结束后，翌日清晨，三辆中巴车满坐着学员朝那个叫大花角的地方驶去。

简介：【摘要】新课程要求美术教师必须遵守儿童的身心发展规律和美术学习规律。采取适当的教学策，让学生得到良好的发展。因此小学美术课堂必须放低重心，契合儿童心理，符合儿童认知，培养学生的审美能力以及综合素养。作者在教学中以学生社团为阵地，推广卵石画创作，吸引了许多学生的参与。通过玩材料、玩创意、玩展评等多角度来让学生在玩中学，引发学生的好奇心和求知欲，激发学生的想象力和创作热情，让学生从活动中获得成功的体验，从而获得较好的教学效果和学习收益。

简介：通过对遵义市代表性园林绿地中木本彩叶观赏植物资源应用的调查,运用层次分析法对木本彩叶植物进行评价分析。结果表明：栾树、二球悬铃木、鸡爪槭、银杏、金叶女贞、红叶石楠、红枫、盐肤木等种类观赏价值和艺术价值高,适应性较强、栽培管理粗放,在园林绿地中应用潜力大。

简介：小编有话:有意思的是,这些'图画'拼好之后,艺术家只欣赏一会儿,便会马上拆掉,又开始创作新的'图画故事'。2011年,叙利亚战争爆发,一位艺术家亲眼目睹了家园被毁的惨状。他用一粒粒鹅卵石拼凑出'图画',讲述了叙利亚战争背后的故事。

简介：<正>在一次上时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的"鹅卵石"。当教授把石块放完后问他的学生道:"你们说这罐子是不是满的?"

简介：