简介：

简介：摘要根据最新数据，2018年高校毕业生人数达到820万超越2017年的795万，在这峻的就业形势下，财经类大学生的就业受到了一定的冲击。本文通过开展调查问卷、线上线下的资料总结的方式，对考研、考公务员、考证三个提升自我竞争能力方面进行了研究，为即将毕业的财经类大学生指引发展道路的选择。

简介：摘要：新时期下大学生就业成为目前社会上主要关注的问题之一，尤其是在连年疫情的影响下，很多企业都有裁员的倾向，这对本就较难的就业问题来讲无异于雪上加霜。又因为目前多数企业的财务管理模式正在实施变革，所以财经类大学学生的就业能力的培育方向暂且不稳，就业就更加的困难了。因此如何能够增强财经大学学生的就业能力成为目前学校和学生共同关注的问题。本研究将从个人视角出发，结合各类文献证据，给予合理建议，供院校参考。

简介：培育财经类大学生法治观念是保障财政经济建设良好发展的基本前提。培育实施载体守旧、无法调动学生积极性是制约财经类大学生法治观念培育效果的重要原因。通过实施载体的创新,将培育工作与大学生日常活动相对接,有助于不断完善财经类学生法治观念的培育。

简介：摘要：随着我国经济的转型升级，企业对于财经类人才的需求也越来越大，增加了财经类大学毕业生的就业机会。但是企业所需要的是“高、精、专”的财经人才，而很多财经类毕业生的专业水平并没有达到企业招收的要求标准。需求和要求的不匹配，加剧了财经类毕业生“就业难”的问题。本文以民办财经类高校为例，通过分析民办高校财经类大学生就业所面临的问题，做出相应的对策研究，以此提升毕业生的综合竞争能力。

简介：摘要：财经类大学生的培养要求其具备扎实的人文素养，这对于学生日后成为国家高级经济管理人才有着十分重要的作用。特别是在当今的社会环境和素质教育盛行的情况下，培育财经类大学生人文素养十分必要。大学语文教学是培育人文素养的重要途径，但是从当前情况来看，大学语文教学存在很大程度上的工作缺失，无法有效落实国家对于培育大学生人文素养的要求。为了有效改善这种状况，本文从大学语文教学助推财经类大学生人文素养培育的角度进行研究和探讨。

简介：

简介：<正>财经中等专业学校的基本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设的财经实用人才。学校所设置的课程必须服从这一整体任务的要求,培养学生在实际工作中运用各种知识的能力,是各学科的具体教学任务。作为基础之基础的语文课,在教学中培养学生运用语言的能力显得尤为重要,因此,财经学校的语文教学必须突出语文的应用特点,注重培养学生实际运用语言的能力。

简介：摘要：通过对哈尔滨金融学院学生进行抽样调查，财经类本科院校大学生社会主义核心价值观普遍认知度达到了较高水平，但也反映出一些问题，如容易受到负面问题的影响。文章针对存在的问题，根据调查分析结果，形成了结论和建议，对培养职业道德高尚的、专业精湛的高端财经人才，对社会主义市场经济的有序发展具有重要意义。

简介：加强财经类人才的人文素质教育是高等财经教育人才培养模式转变的要求，也是高等教育进行教学改革，进而提高大学生综合素质的重要途径。中国传统文化中和谐的观点、以人为本的思想、自强不息的精神对于大学生人文素质的培养有重要的借鉴意义。

简介：当你即将完成高中学业的时候，是马上步入社会打工，还是进大学深造更有“钱途”？四年后大学毕业，是去人才市场找工作，还是继续读研、留学？手里有点闲钱后，是存银行还是买股票基金——报考财经院校，可以帮助你作出正确选择。正因为财经类院校有如此神奇的“钱途”魅力，所以每年高考时，才会引无数学子“竞折腰”。

简介：[摘要]文章从财经类大学通识课程的现状分析了开设通识课程的必要性，提出了财经类大学开设通识课程面临的两大困境，最后基于通识课程开设的目标提出了财经类大学开设通识课程的对策。[关键词]通识课程综合素质复合型人才“GeneralEducation”一词源于美国，中文译名“通识教育”，通识教育在中国发展到现在也只不过才17年的历史，早在1995年，国家教委在部分高校推行了“文化素质教育”试点，从那个时候起，文化素质教育便成为了高校教育教学改革的热点问题。国内教育界普遍认为，虽然说文化素质教育的范畴比通识教育窄，但是一定程度上体现了通识教育的哲学观。[5]通识课程是为了实现通识教育的理念而开设的课程。著名的教育学研究者认为：“通识课程是除了专业课程以外的基础教育课程，目的为了拓宽学生的视野，培养学生独立思考的能力以及社会责任感，教他们学会做人。”大学生作为是社会发展的主力军，对其开设通识课程，让他们接受通......

简介：本文针对财经类院校开展ＭＢＡ教育的特点，结合东北财经大学近几个的摸索与实践，着重探讨了财经类院校在ＭＢＡ教育的指导思想、办学体制和学校特色等方面的问题。

简介：根据全国高等教育自学考试指导委员会2004年1月颁发的《经济法概论自学考试大纲》以及根据该大纲编写的全国高等教育自学考试经济管理类共同课指定教材《经济法概论》（财经类）（2004版）以及以往自学考生反映的情况，自学考生在学习经济法概论这门经济管理类共同课时，有一些共同的事项需要注意。

简介：使用UPI和SCL-90对广西财经学院2005级3724名新生进行了调查,结果表明:1.有严重心理问题倾向的Ⅰ类学生占11.79%,有待关注需追踪调查的Ⅱ类学生占27.37%,心理健康状况正常的Ⅲ类学生占60.84%。2.大学新生中存在中度以上心理问题的因子项目(T≥3)人数分布由高到低顺序依次是强迫症(3.3%)、人际关系(2.6%)、抑郁(1.5%)、敌对(1.3%)、偏执(1.0%)、焦虑(0.9%)、附加项(0.9%)、恐怖(0.6%)和躯体化(0.2%)。3.男生和女生在UPI和SCL-90的测试结果上存在显著的性别差异,女生存在的心理困扰和心理问题要多于男生。

简介：摘要贵州财经大学日语专业的人才培养目标是培养在商务环境下熟练运用日语语言的复合应用型人才。本科学习阶段的课程教学环节实验实践学时及集中实践教学环节到校外实习基地进行实际训练非常重要。可以培养大学生的综合能力、实践能力和创新能力，是保障本专业培养目标得以实现的重要环节。

简介：摘要：红色财经文化是中国革命文化和社会主义先进文化的有机构成部分，对新时代财经类高职院校学生成长成才具有培根铸魂的重要作用。结合财经类高职学生的学习成长需要和教育过程要素，梳理红色财经文化赋能财经类高职学生培养的主要路径，应该坚持思想教育与专业教育相统一、坚持理论教育与实践教育相统一、坚持显性教育与隐性教育相统一、坚持教育者先受教育、坚持构建“大思政”育人格局，实现红色财经文化赋能财经类高职学生培养的教育目标。

简介：为实现人才培养目标,财经类院校在遵循本科人才评价共性的基础上,应有一套完善的适合财经类人才培养的人才评价体系。针对财经类院校在考试中存在的诸多问题,文章从考试形式、考试内容、考核结果等三个方面探讨了财经类院校课程改革的主要思路。

简介：我国加入WTO后,财经类期刊的市场竞争不可避免地将走向国际化.面对这一严竣的形势,我国财经类期刊应转变办刊观念,改革管理模式,增强市场意识、质量意识、人才意识和创新意识,应对入世挑战,抓住发展机遇,创立国际期刊品牌,寻求更广阔的发展空间.

简介：心理健康教育是教育者运用心理学的原理和方法，对被教育者的认知、行为、情绪、情感、意志、需要、动机、气质、性格、能力等心理层面产生积极的教育引导作用，从而促进被教育者的心理发展，提高被教育者的社会适应能力，维护被教育者心理健康的教育实践活动；思想政治教育是教育者运用思想政治教育学的理论和方法.