简介：在科学技术日新月异的今天,教育越来越成为促进经济发展的重要因素.教育发展水平越高经济发展水平越高.因此,发展教育事业是经济发展的前提条件.只有重视和不断增加教育投入,才能为教育事业的发展奠定良好的物质基础,由此才能促进经济的高速增长,提高综合国力."九五"以来,我国政府财政性教育投入的大量增加有力地支持了各类教育事业的发展.但是,由于我国是发展中国家,人口多,经济不发达,财力也不充裕,教育投入规模和教育发展水平与发达国家相比还存在较大差距.这主要表现在四个方面:

简介：财政性三级教育支出结构不合理,影响了我国教育事业的发展.该文指出了我国财政性三级教育支出结构的不合理之处,即高等教育投资比例明显偏高,而初、中等教育投资比例较低,与我国经济发展水平不适应.接着,分析了形成我国财政性三级教育支出结构不合理的原因,认为一是政府没有明确其在三级教育支出中的职能,二是政府部门急功近利的行为.最后,该文提出了优化我国财政性教育支出结构的四个方面的建议.

简介：在分析增加教育经费投入对促进经济发展影响的基础上,从教育经费投入总量、教育经费分配、教育经费监管等方面指出当前我国教育经费管理存在的问题,并提出其优化路径,以期提高后4%时代教育经费使用的公平与效益。

简介：四川省出台《关于进一步加大财政教育投入的意见》，规定该省将足额征收教育费附加和地方教育附加，并从土地出让收益中按比例计提教育资金。为贯彻《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》，全面落实四川教育规划纲要提出的“确保到2012年按可比口径计算的全省各级各类财政性教育支出占全省财政支出的比例达到18％，以后年度随着财力的增长进一步提高”的目标任务，四川决定拓宽经费来源渠道，多方筹集财政性教育经费。

简介：2012年，国家财政性教育经费支出21994亿元，占GDP比例首次超过4％，成为中国教育事业发展的里程碑。4％实现后，后4％时代怎么办成了社会热点。一种观点认为，4％仅是初步达到基本标准，未来需要在此基础上不断提高教育经费投入水平，最终在2020年时占GDP比重达到4．5％-5．0％；另外一种观点则认为，4％的目标达到后，需要考虑教育经费的使用是否恰当，需要评估经费支出的使用效率。两种观点之间的差异表现为，4％是个经验性的总量目标，今后是将重点放在总量支出的形成机制上，还是放在保障经费的使用效率上。

简介：一、就业支出绩效评估的政策意义从一般意义上讲，由政府财政拨付，相关政府职能部门管理的社会保障项目的产出和质量有可能缺乏评判的“基准线”和止损机制。首先，一部分社会保险项目具有转移支付性质，不以营利为目的，其费用支出没有统一、固定的标准，这与商店追求最大的销售额不是一回事。

简介：<正>近年来,政府投入到教育的各项财政性资金规模越来越大,对推动教育均衡发展,促进教师队伍稳定起到了重要作用。与此同时,少数地方政府及部门在管理使用教育财政资金的过程中暴露了一些共性的问题,不仅影响了财政性资金的使用效率和效果,甚至成为腐败滋生的土壤,损害了党和政府在群众中的形象。笔者结合自己在实际工作中的认识,就县级层面教育财政性资金使用存在的问题进行探讨,并提出相关建议。

简介：广西近10年来财政对教育的支出增长了约6倍，教育已成为广西财政的第一大支出。据统计，2001年，广西公共财政教育支出为62亿元，2010年增加到367亿元，增长了约6倍。这10年来，广西公共财政教育投入年均增长19．5％，

简介：

简介：教育支出是一国政府支出的重要组成部分。随着经济的发展，国家对教育的重视程度越来越高，教育支出的结构都发生了一些变化；1993年我国提出“财政性教育经费的比重，在本世纪（20世纪）末达到4％”的战略发展目标。旨在通过分析河北省财政教育支出的现状以探讨河北省财政教育支出方面存在的问题及如何完善河北省财政教育支出结构。

简介：教育支出是财政支出的重要组成部分，教育支出体制是否健全有效对一个国家的长期发展影响深远。本文通过对我国教育支出情况的分析，提出构建公共教育支出体制的三大对策。

简介：财政性存款的流失，原因虽然是多方面的，但归纳起来，主要有以下三个方面：1、从地方利益出发，政府行政干预严重。有的地方政府往往从本地区的利益出发，一方面把应入库的财政库款未及时入库、上缴，而是存入商业银行非财政性存款帐户，作为弥补预算收入不足的蓄水地或调节器，由财政部门根据预算情况来决定是否上缴国库；另一方面，利用上缴国库的时间差，获取存款利息。人民银行对财政部门在商业银行财政性存款进行了多次清理，但由于受到政府部门的行政干预，往往不了了之。2、资金来源复杂，性质难以区分。当前，行政事业单位资金来源渠道复杂，既有财政拨款、自收自支的预算外资金，还有贷款。按原有规定，难以区分其资金性质。3、人民银

简介：近几年，随着我国财政收支规模的不断扩大，国家也频繁提升退休职工养老金水平，逐年加大社会保障支出规模，但社会保障总支出占财政支出的比重却变化不大，多年一直徘徊在11％左右，与世界大多数国家30％以上的支出比重相比，相差非常悬殊。对此，固然有我国社会保障支出整体规模较小的原因，但是不是确实就如同数据所反映的如此之小？确是一个值得研究的问题。

简介：财政性学前教育经费投入是决定学前教育质量的关键因素。新西兰政府非常重视学前教育,设立了专项的财政性学前教育经费。该经费体系经历了形成、调整与完善三个阶段,强调以政府财政投入为主,建立全方位的学前教育经费资助体系;以有效的经费投入运行体制为关键,提高经费的分配效率;以弱势儿童为重点资助对象,保障学前教育公平等改革理念,为完善我国学前教育经费投入体系提供了宝贵经验。

简介：通过建立双对数模型并利用财政支农支出、农业GDP及农民纯收入的数据进行回归分析后发现，福建省财政支农支出对农业GDP和农民纯收入的实际贡献值与理论贡献值之间存在着缺口。财政支农支出绩效不高的原因，既有总量不足和结构不合理方面的，也有体制方面的。要提高财政支农支出绩效水平，就必须建立稳定的财政支农支出增长机制、优化结构、健全管理体制。

简介：

简介：摘要:各级财政专项重点扶贫项目资金,是深化脱贫精准攻坚的"保障钱",也是贫困地区人民的"保命钱",是中国国家财政为为了加快农村经济社会科学发展,改善农村扶贫贫困对象基本公共生活服务条件,增加自我经济发展负担能力,提高农民收入水平,加快实施促进缓和消除部分农村贫困恶化现象的财政专项资金。2020年底,我国新时代脱贫攻坚目标任务完成。在该专项资金使用以来,由于管理机制的缺失、处罚强度的低下,大部分资金被虚假冒领或违规使用。本文对我国财政扶贫支出现存的问题作出一定分析,并对这些问题提出相应举措。

简介：从各地教育支出需求出发，采用因素法构建地方政府教育标准财政支出测算方法，力求客观准确地反映各地区教育标准支出的情况，提出的测算方法的试算结果与实际支出值的比较说明该测算方法是客观的和可行的。

简介：文章采用1996-2008年广西生均预算内教育支出数据，对广西财政教育支出结构进行实证分析。结果显示，广西财政教育支出存在着财政教育支出层次结构不合理、基本办学条件得不到保障、人力资本与物力资本的配置不合理等问题。认为通过加大中小学财政教育支出，提高中小学公用经费和基建费的比例以及改进教育财政预算管理体制，能够在一定程度上优化广西财政教育支出结构。

简介：近年来随着社会经济的快速发展和城市建设的大规模展开，各地政府每年在基本建设项目上的财政资金投入十分巨大。为了最大程度地发挥财政资金的使用效益，管好、用好国家的钱，做好财政性投资项目的造价管理就显得尤为重要。