简介：摘要本文将详细论述各种类型局部麻醉辅助药物在近些年的应用进展，为麻醉药物在临床上的更广泛应用提供一定的借鉴依据。

简介：摘要目的研究中成药在综合性医院的不合理使用情况，并提出相应的解决对策。方法选取自2016年1月至2017年1月我院处理的1000份中成药处方作为本次研究的实验对象，对其中存在不合理的案例进行甄别与记录，并予以分析。自2017年2月份起至2018年2月对我院的中成药使用情况进行针对性的管理，并选取管理后我院处理的1000例中成药处方进行研究，将管理前后出现的中成药不合理使用率与不合理处方的计分情况等进行对比分析。结果经过管理干预后，中成药不合理使用率显著低于管理前；管理后的中层要不合理处方的计分情况显著低于管理前。结论研究发现，临床上中成药的使用存在很多不规范情况，造成在中成药不合理使用的原因有处方不当、超长处方以及不规范处方等，针对上述问题给予管理，能够显著降低中成药的不合理使用率，保证用药安全性与有效性。

简介：

简介：摘要糖尿病患者进行诊治时，生化检验的作用不可忽视。本文的研究内容即为生化检验在糖尿病诊断中的应用及其临床价值。

简介：摘要目的探究对急性胃炎患者进行循证护理的临床效果。方法以我院收治的急性胃炎患者82例，将患者进行平均分组，一组进行常规护理，一组进行循证护理，前者为常规组，后者为循证组，护理后对比临床效果。结果循证组的急性胃炎患者的疾病知识评分明显高于常规组，且循证组的护理满意度也同样高于常规组P<0.05。结论对急性胃炎患者进行循证护理可以有效的提高患者对于急性胃炎疾病的认知，同时提高患者的护理满意度。

简介：摘要目的探究急诊护理干预对心肺复苏后患者康复效果的影响。方法随机在我院选取2017年3月-2019年1月期间诊治的150例心肺复苏抢救患者，随机将他们分为75例对照组与75例观察组，给予对照组常规护理方式，而观察组则采取急诊护理模式，将两组患者的临床护理效果与发生不良反应的几率进行对比分析。结果实施护理干预之后，观察组的临床护理效果明显优于对照组，并且发生不良反应的几率也远远低于对照组，差异均具备统计学意义（P＜0.05）。结论针对心肺复苏后患者实施急诊护理干预，能够使临床护理效果得到有效提升，同时使不良反应的发生几率大大降低，适合大力推广与应用。

简介：摘要在医学院校人才培养和选拔过程中，学生的思想政治素养培养一直都是重中之重。然而，现阶段高职医学院校在医学生思政教育上，效果不甚理想，医学生的思想政治素养普遍偏低。因此，高职医学生思政教育时效性的提高已成为高职医学院校思政课改革关注的话题。本文主要分析现阶段高职医学生思想政治教育所出现的问题，探讨提高思政教育时效性的对策。

简介：摘要目的评价前列腺增生症（BPH）电切术（TURP）后膀胱痉挛舒适护理价值。方法2018年5月～2019年5月，舒适组、常规组各入选本院泌尿外科收治的BPH患者52例，常规组采用常规护理，间苯三酚预防膀胱痉挛，舒适组在对照组基础上，给予心理舒适、躯体舒适、环境舒适。结果舒适组发生膀胱痉挛5.77%、导管堵塞5.77%、膀胱痉挛症状评分（2.0±1.7）分，低于常规组25.00%、28.85%、（3.1±1.6）分，舒适组膀胱冲洗量（10.9±2.9）L高于常规组（3.4±3.4）L，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论舒适护理可有效降低TURP术后膀胱痉挛发生风险。

简介：摘要当前社会对复合型、应用型专业人才的需求量越来越大，生物制药技术专业人才也不例外，然而当前高职院校在培养生物制药技术人才过程中还存在一些问题，最为突出的问题就是课程体系不够完善，以往的课程体系更多的是学生理论知识的学习，对于学生实际操作能力、探究能力等方面培养不够重视，其势必会影响生物制药技术专业人才的培养效果。因此，改革生物制药技术专业课程体系成为高职院校的一项重要任务，本文首先分析当前生物制药技术专业人才培养存在的问题，之后探究如何改革生物制药技术专业课程体系。

简介：摘要当前在互联网的时代背景下，我国的教育发生了翻天覆地的变化，诸如物联网、云计算、大数据等相关技术深度融合，逐步成为在线开放课堂建设过程中的关键技术。在进行高职院校在线开放课堂建设的过程中，一定要与时俱进，在互联网的条件下进一步进行分析和探索，本文重点分析研究高职院校《微生物发酵技术》在线开放课程的建设，以供参考。

简介：摘要《健康评估》一直都是高职院校中护理专业的重要学习内容，在常规的教学模式中，教师教学方式单一且枯燥，学生抬头率不高，导致教学质量不高，因此随着对教程的改革，模式的转变，很多高校都采用信息化教学，本文就针对这一观点，研究信息化教学在高职《健康评估》课程中都有哪些应用；

简介：摘要20世纪50年代医学整合课程教学正式提出，经过几十年的发展与完善，已广泛应用于欧美医学教育及国内医学院校。通过分析国内外整合课程改革现状，发现在我国院校的整合课程中实施仍存在一些问题，现提出一些建议。

简介：摘要： 近些年来，我国全面贯彻各个领域的深化改革，医学是关系到民生的一门专业，而诊断学是高职临床医学的初始课程，在高职临床医学课程中占据重要地位。然而，现阶段高职医学专业的教学现状是：《诊断学》的教学形式还是以理论课程为主，院内没有开设专门的实践技能培训课程。然而，《诊断学》作为临床医学的基础部分，教师若想培养出具有极高医学素养的人才，就必须重视起诊断学实践技能的教学部分。此文即是为诊断学做了科学、合理的课程设计，并明确指出了教学内容及较为适宜的教学方法，让教师充分开发和利用课程资源，最后列出了实训条件的建设内容，以供高职临床医学专业作为参考，从而促进其对专业诊断学的创新改革。

简介：摘要本文总结了近几年来笔者针对高职药学专业学生的特点，从精选课程教学内容上着手，以激发学生学习兴趣、转变学生学习态度作助力点，学习借鉴运用同行有益的教学方式方法，以培养学生学习能力、综合素质为目标，改“满堂灌”为“体验积累学”，帮助学生形成正确的职业价值观，以力求进一步提高专业知识教育教学水平。

简介：摘要精品资源共享课是以高校教师和大学生为服务主体，同时面向社会学习者的网络共享课程，旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变，更新教学内容，改革教学方法，丰富教学资源，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。

简介：摘要在《中医美容学》课程中开展任务探究式教学，文章从含义、课程实施方案、实施程序、实施效果及反思总结等方面对任务探究式教学进行阐述，指出了任务教学与探究教学的互补性和其优势，能够高效的提升学习效率，更好的培养创新和科研思维，从而为任务探究式教学的深入研究和推广提供参考。