简介：我们经过两年的努力实践,在全县深入开展了初中思想政治课说课活动,对于推动思想政治课教学的改革,全面推进素质教育,培养学生的创新能力起到了积极的作用。现就此项活动的开展谈一些粗浅认识。一、“说课”活动的理论依据说课的理论依据是教育控制论。它是德国控制学者弗兰克博士１９６２年提出的。弗兰克博士认为,教育教学是由六个相互影响和制约的因素构成的。这六个因素是：教学目的、教学内容、教学方式、教学媒介、心理环境结构（注意、意志、习惯等）、社会环境。只要对这六个因素施以影响和控制,使整个教学活动、教学过程目的更明确,内容更丰富,方法更灵活,教学手段、教学环境与学生的实际更相符合,就能更有效地提高教学效果。依据弗兰克博士的理论,我们结合初中思想政治课教与学的实际,开展了说课教研活动。二、什么是“说课”,“说课”与备课、上课的关系说课是教师针对特定的教学内容,按照素质教育的要求,依据《课程标准》,在备课的基础上,授课者面对同行、专家,对所讲授的课程说教材、说教法、说学法、说程序设计、说媒体选择等的一种教研活动形式。说课要说出教什么、怎么教、为什么这样教的教学设想及其理论依据。说课不同于备课。...

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简介：内容摘要：文章认为语文教学内容要适应时代要求，呈现出开放性和教学方法的多样性，要引导学生联系生活实际，能够自主地进行语文学习实践。与之相应，课外活动的开展为之提供了希望途径。

简介：在开展体育教学研究活动中，说课已成为一种基本手段。在加强集体备课活动中是一种较有效的研讨形式。这对广大体育教师来说．正确把握说课的基本要点和技巧．将有助于推动体育教学工作．特别是当前在全面实施新课程标准中将起到极大的促进作用。

简介：21世纪是信息社会，是学习型社会，单单是课本学习已远远不能满足学生的需要，语文教师要打破校园的“围垴”，有效开发利用散落在社会上的语文教育资源，将语文学习与学生的生活实际紧密结合起来，使学生在实践中得到训练，走出枯燥乏味的“三味书屋”，迈进充满乐趣的“百草园”。因而，当前的语文老师需要设计开展丰富多彩的语文活动，搞好课堂内外训练。使学生的语文学习趣味化、能力化、实用化，真正寓学于乐，学以致用，增长才干，人文素养日有所增。这应是语文课改教学的一个重要课题。

简介：一、组织教学，师生问好。二、导入师：当早晨的第一缕阳光将你从睡梦中唤醒时，喷薄而起的朝阳，轻纱般的晨雾竟是如此的迷人。让我们再听听这个世界：小鸟的欢叫声，溪水的叮咚声，母亲轻柔的呼唤声，这一切的一切除了可用文字、图画表达外，世界上还有另一种语音，你们猜一猜这是哪一种语言呢？（音乐）好，那就计音乐为我们插上想像的翅膀，一齐来感受这音乐的美好吧!

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简介：摘要国家教委93年的课改计划一个很重要的特点，就是在课程安排中，除学科类课程这一板块外，增加了活动类课程的板块，强调“课程包括学科类、活动类两部分”。小学数学也不例外，包括数学学科课与数学活动课。新的课改计划实施不久，难免有的数学教师对数学活动课概念模糊，认识不清，将数学学科课与数学活动课的教学要求、教学特点混为一谈针对以上问题，笔者对数学学科课与数学活动课的联系与区别进行探讨，求教于同行。

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简介：摘要：针对少先队活动课进行深入调研和分析，是全面落实全团带队思想的基本途径，也是推动学校少先队活动课可创新发展的重要工作。少先队员是我党重点培养和发展的重点对象，借助少先队活动可促使儿童进一步了解红色精神，高举红色旗帜，做可服务于时代发展建设的新力量。学校应结合新时期开展少先队活动的新要求，为少先队活动建设提供更合适的环境，促使小学生在参与少先队活动时，可切实感受到坚持不懈、艰苦奋斗的时代精神。基于此，本文针对如何开展少先队活动，推进学校少先队活动课新发展进行了进一步地分析。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，数学活动课已成为初中数学教学中不可或缺的一部分。教师通过初中数学活动课开展实践性强的教学活动，可以显著提高学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，激励学生开展自主探索与实践，从而促进学生的全面发展。

简介：内容摘要：活动作文是中段年级作文教学中的一个重要形式，但是很多老师在上活动作文课时，活动热热闹闹，作文却平平淡淡，主要原因是活动与习作没有很好地融合。在活动中充分将活动与表达相融合，为习作做好铺垫，从而成为活动与习作融合的活动作文课，使教学达到更优的效果。

简介：摘要开展丰富多彩的课外活动，不仅可以弥补课堂教学的不足，使课程内容日趋完善，而且还可以丰富学生的精神生活，扩展学生的知识面、更好地满足学生的求知欲望，充分调动他们的学习主动性、积极性。

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