简介：摘要：本文剖析在创设高效课堂实践中，全班展示环节存在的问题并探讨相应的对策。课堂展示主要存在：目标确定、展示学生、听展学生和教师定位四方面问题。相应对策有：目标精准，预设给力；展示学生到位快，思路清，参与全；听展学生倾听记录，补充质疑；教师主导把关，科学评价。

简介：目的:展示目前科学课堂教学中出现的种种问题,并对此提出解决的策略,以提高提问的有效性,提高课堂教学效率。方法:对从教十余年来所听过的教研课、优质竞赛课、观摩课等进行整理、分析,通过县、校两级教研的形式展开讨论,并对其进行收集与提炼。结果:收集、整理、分析了四个最明显的课堂提问的"问题",提出了解决的策略。结论:课堂提问必须立足于学生,关注学生已有的生活经验和知识水平,面向全体学生,有利有节地提出问题,并对学生的评价作出客观公正地评价,褒贬兼用。

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简介：展示台是人教版实验教材语文教科书中“语文园地”里的一个栏目，很多教师认为展示台没有什么实际作用，便敷衍了事，展示台往往因此被忽略。实际上，展示台有很大的功效。它是学生展示课内外学习所得的舞台，是一个提供学生自主学习、合作学习、师生互动的舞台。

简介：内容摘要：小学语文分享课堂的分享展示环节，不仅能够培养学生的语言表达能力、阅读兴趣和创造性思维，还能够促进学生之间的交流和合作、加强班级凝聚力，增强不同层次学生课堂参与度。随着学生参与度的提高，相信分享展示形式还会越来越丰富。

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简介：武昌理工学院的“大学生素质展示节”已经举办了三届，是对学生进行素质教育的一种很好的方式。本文主要结合实际调查，指出展示节存在的一些问题，并对此提出建议。

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简介：摘要学生都得到展示的机会，得到能力素质的提高，这才真正符合我们课改和目前教育的要求。要不断刺激，不时鼓励，让这种氛围形成良性循环，一直持续到学生高中毕业，甚至影响到学生以后的学习和工作，让他们在以后的学习和工作中都以主动的态势去参与。

简介：优化语文教学形式,加强语文活动教学,调动更多的学生以积极的姿态参与到课堂学习中来,这对新课改下的初中语文教学显得尤为必要。语文课堂教学活动是学生在语文老师的教育和指导下,以具体探究性、趣味性、合作性、情境性等特点的活动为主线,有序地获取语文知识、提升学科素养、陶冶思想情操的双边活动。语文教学活动的开展对培养学生阅读能力、表达能力、实践能力和交际能力都有十分重要的意义。那么,我们如何在初中语文教学中高效地开展课堂教学活动呢？

简介：摘要现代多媒体技术给语文教学带来前所未有的资源，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，对学生主体性的发挥和探索精神的培养有着事半功倍之效。它缩短了学生与教材之间的距离，有效解决了学习中的难点问题，使得教师能集中精力于教学本身，提高了课堂效率。它能使学生的多种感官接受刺激，促进学生的综合运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。还可以选用视听媒体创设情境，强化学生情感体验，激发学生的写作兴趣，丰富写作素材。

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简介：摘要： “爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”特别是在新课改的今天，师者，应处处展示爱，以学生为主体，用爱呵护每一位学生，你也才能被爱包围，你的课堂才能春风化雨，雨露均沾；师者，就要利用三尺讲台，身怀“爱满天下”的教育情怀，用爱构建师生亲情，才能点燃每位学生的上课热情，才能让每位学生自信的说出“我能行”三个字。

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