简介：

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简介：摘要：随着素质教育进程的不断推进，我国各个阶段都越来越重视教育教学过程的教学效果。尤其是逻辑推理明显的科目，小学数学科目，其知识本身的特点是理性的，逻辑推理明显。对于小学生来说，学习难度比较大，随着有效教学理念的深入，小学数学有效提问的方式已经成为当前课堂数学教学的主旋律。本文从提问有效性在小学数学课堂中实施的意义出发，探讨了在数学课堂中实施有效性问题的具体策略。

简介：摘要：初中数学教师在课堂教学优化和创新之中，应该围绕课堂提问提出新的建设性意见，以此围绕课堂提问内容进行教学结构的重新排布，将课堂提问的作用和价值充分发挥出来，第一时间吸引学生学习注意力，让学生能够在课堂提问的合理设置之中，对于数学知识产生新的理解和认知，并且保证课堂提问的趣味性，点燃初中数学课堂教学氛围的生机和活力。

简介：摘要：随着国家教育工作不断发展进步，体育课堂的有效性也逐渐受到关注，对于小学阶段的学生来说，体育课堂对于学生思维、情感的发展也是非常有利的。小学是青少年成长的重要阶段，课堂知识能够帮助孩子学习知识，而体育课能够让学生通过体育活动、课堂游戏等，拉近与同学的距离，发散思维，同时还有助于小学生锻炼身体，小学阶段体育课程的开设是非常有必要的，而体育与健康课堂的有效性，也是评定体育课程教学效果的重要指标之一。本次研究首先对教学有效性的含义进行简单的分析，然后结合当前小学体育与健康教学现状，分析提升课堂有效性的策略。

简介：摘要：随着社会不断进步,人们对于体育运动也越来越重视,人们也提倡了终身体育的观念,而小学阶段又是学生培养良好习惯养成的重要时期,因此就要求每一节课的教学都应该具有激情,老师能够采用有效的教学方式,把新课程的标准落实到教学当中去,关注学生之间存在的差异性和不同的需求,,促使学生能够掌握健康知识和运动技能,具备良好的品质和调节情绪的技能。

简介：【摘要】课堂提问是小学数学教学课堂中教师常用的一种教学方式。在课程设计方面教师如何对于课堂的整体设计、对于课程时间进度如何做到精准掌握以及教师应该如何设置课堂提问活动，才能够起到激发学生兴趣，提高学习主动性的目的。伴随着课程体系改革的不断深化，教师在课堂活动中除了要帮助他们掌握课堂知识，还要综合性的考虑学生的问题解决能力提升。所以,教师在小学数学课程中对有效性问题的设置的重要意义也就十分明显。

简介：【摘要】在中学数学教学中，大单元教学思想具有重要的意义和价值，开展大单元教学有利于全面培养学生核心素养，提高教学效率。本文论述了开展大单元教学的必要性，阐述了大单元教学的概念，提出了实施大单元教学的原则，分析了大单元教学的准备工作和策略，以期为广大中学数学教师更好、更全面地培养学生核心素养。

简介：摘要：科学有效的提问可以激发学生的好奇心，同时也可以使学生找到学习的方向和目标，所以在教学过程中教师应重视提问形式的创新，通过转化问题形式、层层深入提问、分层提问等多种形式提出问题，让学生在问题的引导下进行学习，提高学习效率，营造浓厚的学习氛围，构建高效课堂。尤其是在小学数学教学中，由于学生的年龄特征和认知规律影响，而数学学科又具有较强的逻辑性和抽象性，所以学生在学习的过程中难度较大，因此作为小学数学教师要科学有效的提出问题，使数学课堂教学在问题的引导下变得更加“活跃”，实现小学数学深度学习。

简介：摘要：科学而深刻的课堂提问不仅能引导学生认真思考所学问题，同时能促进学生主动探索新的知识，强化学生对知识的理解和内化。因此，教师应紧抓课堂提问环节，积极分析思考课堂提问的教学策略，让提问成为有效教学的桥梁，以此提升学生的学科综合能力。

简介：论文摘要：随着新课改的进一步推进，课程目标的不断完善。决胜课堂是新课改中重要组成部分，数学更是决胜课堂中的重要环节。练习是数学教学中最能反应出学生学习状态的载体，而在数学决胜课堂中，提升学生的作业有效性成为了众多教学研究者要思考的一个问题。本文基于数学决胜课堂的一些研究，对决胜课堂中作业有效性进行论述，同时对如何提升数学作业有效性提出相关建议。

简介：摘要：课堂提问是物理课堂教学的重要手段，要做到有效提问，就能展示高效课堂。有效提问可以激发学生兴趣，促进掌握知识，提高学习能力。本文主要就物理课堂有效性提问进行探析。

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简介：摘要：培养学生的数学思维总是建立在学生对数与图的认知基础上。若想构建高效和谐的数学课堂，提问便成了重要的方式。提问一直以来都是初中数学课堂教学的一项必不可少的教学手段，是保障课堂教学质量的重要方式之一。提问的过程就是教师与学生进行互动的过程，在这一过程中，教师可以根据学生对所提问题的回答，了解学生的知识掌握情况，据此来调整课堂教学进度，提高教学实效。关键词：初中数学；课堂提问；有效策略

简介：摘要:课堂提问在初中数学教学中发挥着极其重要的作用，是保证教学质量的关键和核心。然而，初中数学课堂提问中仍存在一些问题，如忽视问题的质量、问题不够深刻、提问缺乏艺术性等。为此，教师应提高综合素质，深入研究教学内容，根据学生的特点科学合理地设计提问，从而提高提问的有效性，提高教学质量和效率，从而促进数学教学的进一步发展。在此基础上，分析了如何提高初中数学课堂提问的有效性。

简介：摘要：为了行之有效地提升学生的数学素养，也为了更好地打造高效数学课堂，教师应该积极把握新课程标准的要求，科学、全面地开展数学教学工作。在课堂教学实践中，教师要着重培育学生的数学能力及素养，不断优化学生的创新创造能力，同时还应该切实提升学生的合作学习能力。

简介：摘要：新课改下，学校要用长远发展的眼光，改变传统教育理念，优先搞好学校体育教学工作，振兴学校体育事业，强健学生身体素质，全面提升教学质量。

简介：摘要：课堂提问是教学环节中不可或缺的一部分，是调节课堂节奏，把握学生知识掌握情况，激发学生思考，引导学生生成，启发学生思维的重要手段。在教学实践中提问的效率直接关系课堂质量，是衡量教师教学能力和业务素养的重要方面。