简介：摘要听、说、读、写是中学英语教学的四项重要技能，因此大力加强这些技能的训练是英语教学的重要任务。说在交际中具有重要意义，但说英语是一个复杂的心理过程。培养学生说的能力应循序渐进，只有大量输入语言信息，并积累到一定程度时，学习才能输出信息，进行模仿，形成自然、流利的语言表达。对于学习而言，背诵是在母语环境中学习外国语言最有效的语言信息输入方法，而笔者认为复述能起到与背诵相同的作用，但其效果又不完全与背诵相同，因为课堂复述综合性较强，又具有一定的创造性，是将知识转化为能力的有效途径之一。

简介：课文复述是英语阅读课中老师喜欢采用的教学活动之一，也是学生语言输出和表达的途径。本文从复述的意义、复述的形式及复述时应遵循的原则这三个方面展开阐述，旨在激趣课文复述方式，培养学生语感，提高学生语言表达能力，优化阅读课堂。

简介：摘要：

简介：课文复述能有效地培养学生学习英语的兴趣，摆脱死记硬背的弊端，它能真实地在学生中形成知识、能力同步发展，不但巩固了基础而且发展了能力。在实际教学中它已成为培养学生听、说、读、写能力，将语言知识转化为言语能力的重要途径。那么如何进行复述课文呢？下面谈谈几点看法。

简介：摘要新教材中的课文大都文质兼美，从布局谋篇,到作品形象、意蕴等,都值得学生去咀嚼欣赏，都是学生语言积累的好素材。说心里话，作为语文教师，真想让学生把每篇文章都熟读成诵、积累语言。可是，如果所有的文章都让学生背诵下来，无疑太费时了，而且可操作性不强。于是，我想到了复述课文，并在自己的教学实践中进行了尝试性的实验，取得了意想不到的效果，我把它写下来，与大家共享。

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简介：摘要：语文是学生们成长过程中最重要的科目之一，良好的语文能力和语文素养是一个人才必备的品格。在初中阶段，语文承担着重要的桥梁作用，既要巩固小学阶段的基础知识，又要为高中语文学习做好铺垫，初中语文的重要性不言而喻。在语文学习中，课文学习占据了主要的内容，复述是文章学习的重要方法之一。学生复述文章，不仅会了解文章的主旨和内容，还会提高个人的分析表达能力，从而提升个人的语文综合能力。本文结合案例，阐述了在课堂上开展复述教学，从而提升学生的语文素养。

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简介：摘要：高中数学作为基础教育的重要组成部分，对学生的逻辑思维能力和问题解决能力有着深远的影响。由于数学知识的抽象性和复杂性，许多学生在学习过程中感到困难重重。探索有效的教学方法以帮助学生更好地理解和掌握数学知识显得尤为重要，课堂复述作为一种简单而有效的教学方法，逐渐受到了教育工作者的关注。基于此，本文章对论课堂复述在高中课堂教学中的重要性进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：据了解，当前在小学语文课本教材中已经明确指出，教师需要及时开展复述课堂教学，不断地丰富评价方式，及时完善与解决针对性的现状和问题。其中，复述一词我们既可以理解为吸纳与内化语言，又可以说是表达和使用语言，是对课本内容的理解深化，也是对言语形式的拓展运用。复述课堂的开展对学生学科素养的提升，有着非常强劲的推动作用。同样，多元化的评价方式对学生的学习与发展也具有一定的促进价值，有效的课堂评价能够对学生起到指导作用。然而，在复述课堂中评价方式存在众多的问题和现状，需要教师不断地进行探索和研究，从而寻找到适当的方式方法，进一步推动小学语文的发展与进步。针对此，本文通过论述什么是复述课题、什么是多元化评价方式，从而对于其现状问题，总结出下面几点有效的改进方法。

简介：

简介：摘要结合典型病例进一步探讨经皮质混合性失语强迫性复述皮层加工过程，分析复述简单通路及复杂通路语言加工机理，论证强迫性复述为初级听中枢及初级语言运动中枢及其联络纤维在失去高位皮层抑制作用后的释放作用。

简介：

简介：如何复述所学知识,对同学们来说至关重要,现介绍几种复述形式,供参考.

简介：摘要：在教育教学的长久发展以来，我国始终都贯彻着对于学生一定要从小培养他们正确的学习态度和学习习惯的教学态度。而小学的教学阶段对于学生来说，正是他们智力启蒙和学习能力养成的关键时期。因此，在当前的小学语文教育事业进程中，就更加离不开任课教师在课堂的不断推陈出新，并以新方式新手段从当今的教育潮流作为入手点，从而在根本上提升小学生在语文学习中的自我复述能力，升华小学语文的教学质量。

简介：　摘要：　《小学语文新课程标准》指出：“学生阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”课标中提出的“简单描述”其实就是“复述”。在语文课堂教学中经常进行复述课文的训练，可帮助学生加深对文章内容的理解，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。复述课文如此重要，可是在我们的教学实践中，却有相当一部分教师忽视这一方面的训练，甚至对书后的复述要求视而不见，根本没有意识到复述在教学过程中所应起到的作用。为了能够很好地指导学生进行复述，我们应从以下几个方面入手：

简介：摘要课文复述既能提高聋生的逻辑思维能力，又能帮助聋生建立手语与书面语之间的联系，促进他们的语言表达能力。本文从复述的意义、训练方法及指导策略三方面，详细阐述了如何在语文课堂中培养聋生的复述能力。

简介：摘要：改革小学语文教学的方法与模式，是提升小学语文课堂教学质量的关键路径，同时也是贯彻素质教育的重要方法。而据研究发现，在小学语文教学中渗透复述教学，可在提高学生的理解能力的同时，增强其语文综合素养。因此，文章依据课堂教学实际，详细就小学语文中课文复述的方法进行了分析，望通过此，可有效小学语文的教学质量，促进小学生的全面发展。

简介：课堂上,在课文学习之后,我们常要求学生在理解课文的基础上,根据课文的内容,用不同的方式改组课文,用自己的语言进行叙述并表达课文的主题思想,这就是引导学生创造性复述,又称"引申复述".学习语言不是一个纯客观的认识过程,而是一个感性与理性相统一的感悟过程.创造性复述正是这感悟过程和语言内化过程的统一体.