简介：摘要在高中新课程改革的浪潮下，高中物理的教学模式发生了很大的变化。高中物理在探究式教学当中首要解决的是如何引导学生思考。诱思探究理论的观点是要建立诱思点。本文从建立诱思点的原则和方法方面入手，阐述了如何能够激发学生的求知欲，引导学生进行学习。

简介：摘要本项目根据循环水处理的要求，合理配制缓蚀阻垢剂，一方面能够将循环水浓缩倍率、黏附速率控制在合理的范围内，保证水处理效果，实现循环水最佳运行的综合目标，处理好循环水钙硬度加总碱度之和与浓缩倍数、耗水量、排污量和处理效果的关系，延长冷凝器连续运行时间。另一方面最大限度的挖掘电力公司各电厂的化验设备、技术人员及生产装置的潜力，减少生产投入，提高电厂的经济效益。

简介：摘要探究式教学重在学生的探究。运用典型问题，设置情景，引导学生思考探究，学生的学习过程及知识的形成过程就是参与研究的过程，以此激发学生的学习动机，同时又要强调系统完整的学科知识的传授，重视学生感知、记忆、思维、兴趣、动机等智力因素和非智力因素的发展，保证学生充分发挥学习的主动性，在学习中逐渐掌握具有创造性的学习方法，使课堂教学真正做到加强基础、发展智力、培养能力。

简介：

简介：

简介：采用电弧驻点烧蚀试验研究纤维分布对C／C复合材料烧蚀性能的影响，表征非均匀编织体结构C／C复合材料中不同大小结构单元、不同方向材料的烧蚀性能。结果表明，细化预制体结构单元，可以提高C／C复合材料的抗烧蚀性能；垂直燃气流方向的纤维与平行燃气流方向的纤维相比，纤维含量提高有利于材料抗烧蚀性能的提高。该结果可用于烧蚀C／C复合材料预制体结构的设计中。

简介：摘要目的应用自酸蚀法和磷酸酸蚀法对儿童乳恒牙进行窝沟封闭术，以比较窝沟封闭剂的保留率和龋齿预防情况。方法选择4—14岁儿童完全萌出第一或第二恒磨牙、乳磨牙，采用自身半口对照方法比较，自酸蚀粘接剂涂布牙面后窝沟封闭与磷酸酸蚀牙面后窝沟封闭的临床效果。治疗后3、6、12个月复查。结果自酸蚀组封闭一颗牙齿操作时间为（124±13S），较磷酸酸蚀组封闭一颗牙齿操作时间（230±15S）短（P＜0.01）。自酸蚀组和磷酸酸蚀组3、6、12个月在恒牙中保留率无统计学意义，在乳牙中自酸蚀组保留率3个月无差异，6、12个月自酸蚀组明显低于磷酸酸蚀组，龋病发生率自酸蚀组明显高于磷酸酸蚀组有统计学意义。结论在恒牙窝沟封闭时应有自酸蚀法可缩短临床操作时间，提高患儿依从性从而提高工作效率；在乳牙中临床上应慎用自酸蚀法，如需使用应三个月定期复查，直至患儿养成良好刷牙习惯。

简介：本文在充分利用各种前人资料的基础上，以TM／ETM^＋遥感影像数据为信息源，利用门限化模型分析方法对西昆仑尉犁地区进行了遥感找矿异常提取方法研究，根据矿化蚀变的遥感影像特征，利用基于光谱特征原理对信息数据进行了数学处理，并采用目视解译与人机交互式解译、初译与详译相结合原则，对遥感影像进行地质构造解译，最后圈定了遥感异常范围。并针对区内与铜镍矿有关的主要蚀变类型进行了提取，分别赋色后形成了遥感矿化蚀变异常图，并分析蚀变异常与构造及铜镍矿化关系，结果表明基于主分量门限化提取模型分析方法的异常提取应用效果较好。

简介：摘要诱思探究教学理论是符合当今教育教学实际和新课程教学理念，适用于新课改的现代教学理论之一。本文主要简要地介绍了诱思探究教学理论及其重要性，如何在高中语文教学中运用该理论，以及在运用该理论的过程中需要注意的问题。

简介：摘要作为小学语文教师应该关注小学习作起步教学，遵循小学生的年龄特点、认知规律和学习心理，发挥低年级学生情感因素的感染效能，诱发他们的写话兴趣，为学生习作起步做好充分地准备。在研究过程中，我探索出以下几点策略（1）激发并保护学生兴趣，让学生想说、敢说、爱写。（2）拓宽视野，发展思维，丰富情感，让学生有话可说，有情要抒。

简介：以石英灯为加热元件，进行了烧蚀型防热材料的热试验，对比了热流密度计不同布置方式下的试验结果差异，分析了防热材料的烧蚀特性对不同布置方式的影响。结果表明，对于烧蚀型防热材料，热流密度计内嵌的方式能够规避材料烧蚀时烟尘的不利影响，并能实时准确地表征烧蚀材料表面所承受的热流密度值；热流密度计悬置的方式削弱了材料烧蚀时火焰造成的控制参数波动，但无法消除烟尘的影响，致使试验中材料表面的热流密度值低于理论值。

简介：摘要目的评价3MZ350纳米复合树脂、3M自酸蚀粘结剂联合排龈术修复牙颈部楔状缺损的临床疗效。方法60例150颗牙采用3MZ350纳米复合树脂、3M自酸蚀粘结剂联合排龈术修复牙颈部楔状缺损。治疗后6个月、2年复查，以改良的美国公共健康部（USPHS）制定的评定系统标准记录修复效果。结果治疗后6个月修复体固位率为100%，无脱落及继发龋，治疗后2年修复体固位率为98%，有2颗边缘着色，1颗修复体部分脱落。结论3MZ350纳米复合树脂、3M自酸蚀粘结剂联合排龈术修复牙颈部楔状缺损的临床疗效肯定，是修复牙颈部楔状缺损较理想的一种方法。

简介：国外语蚀研究已进入第八十个年头，而国内对此课题的研究仅有区区十年的历史。本文通过对国内近十年的主要研究进行梳理，找出当前所取得的进步和存在的不足，并对倪传斌教授的新书《外语磨蚀的影响因素研究》进行引介，发现国内研究与国外研究的差距，引起国内学者对此课题的关注，希望国内有更多学者参与到此项研究中来，从而获取更多发现。