简介：摘要：

简介：摘要：本文聚焦中等职业教育专业教学资源库，通过研究梳理发现中职专业教学资源库存在投入与产出比不高，使用效果不理想，无法满足不同主体在不同阶段的需求等问题。本文尝试从“设计者”视角出发，探讨构建教学资源库的开发策略，以会计事务专业的现状研究为例，以强化资源库职业实用价值、优化资源库实践教学效果、提升资源库使用效率为目标，逐步实现资源库使用过程中“学习能力、实操能力、应用能力”的交叉螺旋递进，体现“因材施教、分层分流”思想，形成“工学结合、能力递进”的特色数字化课程资源库。

简介：摘要：语言能力作为交际能力的重要一环，是英语学习的重要基础，其概念模型也在不断得到充实与发展。语言能力模型的发展大致包含以下五个方面：一是Chomsky的语言能力模型；二是Hymes的语言能力模型；三是Canale和Swain的语言能力模型；四是Bachman的语言能力模型；五是Littlewood的语言能力模型；六是Usó Juan和Martínez Flor的语言能力模型。

简介：摘 要

简介：摘要：幼儿在幼儿阶段，自主学习意识不强，认知范围较窄，脑力未完全开发致使其学习知识较为困难。我国目前在幼儿的语言教育活动中未健全完善系统完整的教学方案，使教师在教学中忽视了语言教学的重要性，致使幼儿在学习其他内容时的效率也较低。幼儿园教育过程中，教师要将语言教学贯穿于各个环节，切实站在幼儿角度进行教学，鼓励幼儿运用语言表达自己的想法，让幼儿在潜移默化中提高自身的语言交往能力。

简介：

简介：无

简介：

简介：摘要：随着全球化对中国语言环境的影响，文化认同问题日益突出。本文在梳理了相关理论和文献的基础上，运用了叙事研究等方法，对日语学习者文化身份认同展开研究。研究结果表明外语学习者在参与跨文化交际的过程中，其所言、所行、所思、所感无时无刻不表达着他们原有的文化身份，同时所学语言对象国文化的方方面面也会在认知、情感或行为等层面上对他们产生影响。外语学习者往往对所学语言对象国心存一定的情感倾向，通过学习外国语言文学还会直接接触到外国文化，伴随着学习与研究的逐步深入，渐渐完成从感情上、心理上升华到思想上、精神上认同所学的外国文化，从而对自身的文化身份认同产生不同层次、不同程度的影响。

简介：摘要：本文以任务驱动为牵引，采用知识点植入、增量设计等多种教学方法，线上线下相结合的教学手段，从知识、能力、情感等维度达成课堂设计总目标。

简介：【摘要】“C语言程序设计”是绝大多数高职院校的一门实践性很强的专业基础性课程。课程中，知识点繁多，如何组织学生接受这些抽象的知识点，并将知识点串连起来。这就需要我们摘取实用、价值性强的实例。在教学过程中，根据章节的教学内容，采用灵活多样的教学方式。在课程教学中，充分发挥教学评价的正面作用，提高学生的程序编写能力和对C语言的实际生活中运用能力。

简介：

简介：　　摘 要：如今，人们步入了多元化的视觉时代，信息一般都是来自视觉传播，视觉依赖的环境朝着图形化方向发展。图形语言已经成为人们生活中一种不可或缺的视觉语言，在视觉传达设计中发挥了非常重要的作用。完善的图形设计可以使视觉传达设计更加形象，强化视觉效果。

简介：摘 要：以电子类专业基础课C语言程序设计为例，阐述课程思政的含义以及C语言程序设计课程思政的必要性，初步探讨如何在C语言程序设计课堂教学的过程中融入课程思政，引导学生利用辩证思维去看待问题，实现对自身综合素质的培养。

简介：

简介：摘要：平面设计是一种相对较晚的设计方法，具有一定的现代意义，它与人类政治、经济、文化等方面的发展密切相关。在平面设计的发展过程中，多维视角分析平面设计，可以帮助设计师摆脱原有的思维框架，从另一个角度去思考平面设计，从而使平面设计作品的视觉语言表达更加与众不同。从而进一步发展平面设计。

简介：摘要：C语言由于其独特优势已经被广泛的应用到系统开发的过程中，其不仅是一种设计语言，也是很多企业中进行软件开发的基础工具，通过应用C语言可以很好的开发编写出软件以满足客户的多元化要求。由于C语言程序设计可以很好地培养学生的编程能力，并且具有广阔的就业前景，目前已经成为了院校的基础课程。然而当前的C语言程序设计课程仍然存在一定的不足，因此为了有效改善C语言的教学情况，帮助学生更好地学习C语言，教师应当整合已有的教学资源，创新教学方法，优化教学设计，以提高学生的学习兴趣及学以致用的能力。

简介：摘 要: 立德树人是人才培养的根本任务，《汇编语言程序设计》课程是计算机专业中一门核心专业课程，在学生知识、能力和素质培养方面起着重要的作用，该课程采用“互助式”、“实践式”教学模式及《过程化考试》模式进行教学改革，在教学改革中融入思政元素，提高了学生学习的积极性、能动性, 培养了学生分析问题、解决问题的能力，实现专业课程全过程、全方位育人。

简介：摘要：本文围绕教材及教学内容、教学目标、教学重点难点和教学过程四个方面对人民群众是历史的创造者这一课进行教学设计。并结合最新时事新闻动态，学生的身边事，采用视频、图片等多媒体手段，激发学生兴趣，主要侧重于对人民群众是历史的创造者这一课教学过程的分析。

简介：摘 要：运用多学科的分析综合考量比较国内外疗养院室内空间设计理论，落实从使用者们的身心特点出发，观察使用者的日常生理和心理需求，深入地分析疗养院的室内空间设计特点，基于使用者需求的重要性，从自然相结合、兼具治愈作用的疗养院室内空间环境出发，帮助使用者们作出行为改变，为使用者打造出如家一样健康舒适的室内空间环境。