简介：

简介：【摘要】如今社会快速发展，对学生的要求也不断提高，对于中职教育也不断出台新政策，为语文课程思政路政提供革新的契机，同时有利于语文教学的发展。新课标也对“立德树人”的教学目标进行细化，老师课程开展也更有针对性，彰显中职教育的特色，培养学生深刻的思政意识，提高课堂效率。本文主要探讨中职语文思政教学现状分析以及方法应用。

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简介：摘要：中职院校以培养职业人才为主要教学任务，这一特点导致了大多数的中职院校将专业课程作为重点教学内容，对于语文等基础类课程的重视程度不够，导致中职学生普遍缺乏基础文化素养。这以职业教育现状并不能满足社会日趋多元化的人才需求。本文针对这一情况，以中职学生语文核心素养的培养为方向，探讨了以语文核心素养培养为导向的中职语文古诗词教学策略。

简介：[摘 要] 本文主要针对初中视障学生语文教学效率提升策略的探究。语文教学能够丰富学生的知识，促进学生的身心健康发展。视障学生由于生理缺陷，比起普通学生存在差异性和特殊性，存在理解课文内容困难、知识难以得到拓展等方面的问题，因此其语文教学更强调策略。通过深入研读《盲校义务教育语文课程标准（2016年版）》，结合教学实际和学生需求，提出不同的教学策略提升语文课堂教学效率，强化语文课程在视障学生全面发展中的作用，通过教学促进学生口语表达、人际交往、人格发展等方面的发展。

简介：摘要：目前我军院校开设大学语文课，既承担了人文基础课程的任务，还要与军队实际工作对接，培养指挥官所具备的基本表达能力。这就要求军校大学语文课程不仅要培养创新思维，还要明确不同课程的功能定位，建设课程群。

简介：摘要：在我国，基础教育改革不断深入，在新课改的进程中课程资源的开发就显得尤为重要。在新课改的背景下，小学语文课程应如何实现课程资源的开发，不仅是政府应该思考的问题，更是每一个教学一线的工作者应该思考的问题。但是现实生活中，学校和教师在课程资源开发的开发和利用中意识比较单薄。因此，对开发课程资源的理论研究就显得尤为重要，一线教师应不断提高自身对课程资源的认识，把教材当成唯一的课程资源的思想已经不能适应现在的教学实际了。教学环境中甚至课堂意外的所有能利用的因素都可以成为我们的课程资源。

简介：【摘 要】在小学语文课程改革的今天，作为教师的我们要积极引导学生展开丰富的联想和想象，应在教学中最大限度地培养学生的创新能力，俗话说：“良好的开端是成功的一半”。教师要引导学生表达真情实感，不说假话、空话，善于发现学生的闪光点，鼓励他们的点滴进步，同时要运用引人入胜的课前导入，和谐的课堂氛围，发人深思的课堂提问、鼓励学生大胆质疑、激发学生兴趣，启发学生展开联想等方法培养学生的创新能力。

简介：摘要：语文学习是以发展学生为起点的，同时也是以学生的成长为归宿的。语文课程的目的,简要来说即教学生学会必备的知识，培养能力，适应社会，发展智力，促进全面发展；养好习惯，教给学生正能量，促进学生身心健康成长。

简介：摘要：对现代语文教育的整体发展来讲，正确认识和把握语文课程的性质至关重要。长久以来，学术界在这一问题上众说纷纭，工具论与人文说之争相持不下。《语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”[1]是着眼于言语知识训练的工具属性与给学生以情思启发的人文属性的有机融合，才构成了语文课程这个辩证统一的整体。这要求我们在语文教学当中，坚持语用训练与人文熏陶和谐相生，寓教于文，防止以一种倾向掩盖另一种倾向的错误发生，达成学生技能掌握与情感获得的统一。这是语文课程的出发点，也是我们教学的归宿。

简介：摘要：语文是小学阶段教育体系当中一门关键的课程，同时也是小学阶段的学生在学习过程中应重点学习的重要课程学习好，语文知识对于学生日后的全面发展有哲理重要的推动作用，同时也是学生学习其他学科知识的基础。因此，在小学语文课程教学过程中教师应根据现阶段存在的问题进行思考，并且采用更加科学化的方式提高学生的学习兴趣，解决现阶段小学语文课程教学中存在的问题，同时有效提高学生的语文学习兴趣，加强学生对于语文知识的深入理解，从而提高教学质量，本文就小学语文课程教学的有效方式展开了分析。

简介：摘要：课程资源及是知识和信息的载体，开发课程资源主要是为了更好的去扩展教材资源和整合教材资源。课程开设主要依赖于课程资源，教学水平也和课程资源开发有着一定的关联。基于此，本文首先简要分析了初中语文课程资源开发和利用的意义，随后从两个方面分析了语文课程资源开发和利用的途径，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：剪纸艺术是具有上千年历史的古老技艺，是指以纸为材料，用剪刀或刻刀为工具，用手剪或刀刻的方式制作而成的平面镂空的工艺美术品。那么怎样让剪纸这门古老而传统的民间艺术走进课堂，为语文课堂服务，加深学生对所学知识的理解，升华情感呢？它是我在小学语文教学实践中探索的一个主题。

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简介：【摘要】语文作为小学学习的关键学科之一，小学语文教师应该对学生的语文素养进行培养，让语文能够贯穿在学生的学习过程当中，为学生带来更多的知识。语文素养当中语文要素是一个非常重要的方面，语文要素应该理解为语文学习要素，包括语文知识、学习语文的能力，以及语文学习的方法和习惯。简单来说，教师语文要素是学生在学习语文时应该学什么、怎么学，教师应该针对现阶段学生在学习过程当中的实际情况制定相应的教学策略，帮助学生对自身进行更好的完善。

简介：摘要：随着我国小学语文教育的深入改革，教师更加注重教育资源的开发与整合。如何做好语文教学课程资源的整合及应用，成为每一位语文教师需要在教学中重视的教学任务。本文对三个方面对小学语文课程资源开发与利用分析语文学习效果，紧紧围绕语文课程资源整合与利用展开系统论述。

简介：摘要：语文这一门课程一直都是学校与家长重点关注的学科之一。随时时代的进步，教育的理念与方式也发生了一系列的变化，“在部编版教材背景下融入乡土资源优化小学语文教学的探究”这一问题，成为教育工作者所关注的热点问题。乡土资源与我们的生活息息相关，如能让乡土资源与小学语文教学很好的结合起来，便可以在利用本土文化时，又有效的培养学生热爱学习语文的兴趣，并进一步的激发学生对家乡的喜爱。有效的引入乡土资源就必须得与教材相结合，因此就必须在实践中寻求真理，实现教育领域的全面发展。

简介：摘要：全民一体化是目前我们国家正在努力的目标，而语言和文字作为传播历史文化的载体和桥梁。是国家推崇全民学习的重要内容，学习国家通用语言文字是我们每个公民应尽的义务和责任，为了更好地传承中华优秀的历史文化，国家在学校开设了直通语文课，对于学员来说，相当于他们在母语的基础上在学习一门语言，这在现阶段的应试教育模式下是很有难度，不仅要培养他们的学习兴趣，更让他们在日常生活多使用国家通用语言文字，这与他们生活所使用的语言跟文字时有所出入的，更加加深了学员的学习难度。当然对于教学者也是一个难题，将一门语言作为学校课程开设，会大大考验学校的师资能力和教学水平，教育工作者会在原有的教学压力上增加一门语言课，这就意味着教育工作者要在平时的教学中注重这种语言的培养。给教学工作带来很大压力。如何让直通语文课程教学更加完善和有趣是目前教学工作的重点。本文就直通语文课程教学的改革思路进行探究和讨论。

简介：摘要：在社会不断进步和发展的背景下，我国教育不断的改革和进步，“课程思政”是目前新课改背景下的教育研究热潮，在各学校的教育教学中起着十分重要的作用。在国家教育改革的鼓舞下，学校正在大力开展“课程思政”的新教学任务，促进学生德智体美劳的全面发展，为学生的思想政治教学做好衔接工作。课程思政教学是新时代教育面临的一项重要任务，其课程教学主要依靠语文教学来完成。本文将以中职语文课程的思政教学为主要研究对象，探究思政教学在中职语文教学中的实施策略及教学发展方向，希望思想政治教育与语文教学能够科学有效地融合，实现教育价值。