简介：

简介：摘要要使学生终身受益，就得教给学生自己寻找水源的方法；要使学生形成“自找水喝”的能力，我们的小学语文教学就得一改以往面面俱到、串讲串问、以教师为中心的传统做法。新课程需要教师改变自己的教育观念和习以为常的教育方式、教学行为。

简介：摘要很多情况下，老师所做的工作都是代替学生在学习与思考。而随着课程改革的深入，自主学习的意识已?得到广泛的认识，只是在如何实施自主学习的问题，还有待深入地探讨。

简介：摘要学生是课堂革命研究的重要视角。让学生感受到学习关怀是课堂革命中学生学习的真正内因，学习关怀的根本是不让学习成为一种对学生的惩罚，要让学生感受课堂魅力，帮助学生解决课堂表达

简介：摘要学生是课堂革命研究的重要视角。让学生感受到学习关怀是课堂革命中学生学习的真正内因，学习关怀的根本是不让学习成为一种对学生的惩罚，要让学生感受课堂魅力，帮助学生解决课堂表达

简介：摘要很多情况下，老师所做的工作都是代替学生在学习与思考。而随着课程改革的深入，自主学习的意识已经得到广泛的认识，只是在如何实施自主学习的问题，还有待深入地探讨。

简介：在小学语文教学过程中,为了使教学效果能够达到预期的目标,并满足新课程标准,需要充分发挥语文课堂学习评价的作用,为教学效果的增强奠定良好基础。学习评价作为教学的重要环节,有利于对教学全过程的分析和总结。小学语文教学期间,为了确保整体教学质量有显著提升,应当对学习评价予以充分认知,保证评价方式具有多元化的特点。

简介：摘要：合作学习是小学语文课堂教育中十分重要的教育手段、也是教师有效激发学生学习兴趣与课堂参与积极性的重要教育形式。因此，语文教师需要在不同的教育环节中巧妙应用合作学习，并鼓励学生以小组为单位共同实现语文知识的学习和探究、促使学生高效在合作中实现语文知识的认知和掌握。

简介：摘要要使学生终身受益，就得教给学生自己寻找水源的方法；要使学生形成“自找水喝”的能力，我们的小学语文教学就得一改以往面面俱到、串讲串问、以教师为中心的传统做法。新课程需要教师改变自己的教育观念和习以为常的教育方式、教学行为。

简介：摘要新的教育理念要求教育者要将形式多彩的社会生活融入小学的语文课堂，让小学生融入社会这个大环境去学习、理解语文知识，感悟语文的存在，真真正正地去运用语文。因此，这就要求语文教师提高自身的能力水平，营造愉悦的学习氛围，使小学生感受到学习语文的快乐。

简介：摘要结合教学内容，适时穿插探究式学习，让探究式学习成为培养学生自主学习能力的，焕发学生内在主体性的重要途径。

简介：摘要新的教育理念要求教育者要将形式多彩的社会生活融入小学的语文课堂，让小学生融入社会这个大环境去学习、理解语文知识，感悟语文的存在，真真正正地去运用语文。因此，这就要求语文教师提高自身的能力水平，营造愉悦的学习氛围，使小学生感受到学习语文的快乐。

简介：摘要语文课堂教学中，学生的学习完全处于被动状态，对于好奇心很强的小学生而言，很容易对这样的教学模式产生烦感，由于小学生自制力差，会出现开小差的现象，因此，要培养学生的学习兴趣，提高学生学习语文的动力，提高小学语文课堂教学效率。

简介：摘要引导学生自主学习，体现了素质教育的基本思想。学生只有从情感、动作、思维等上，自主参于教与学，才能充分体现出学生的学习主体性，以此才能真正落实素质教育。基于此，本文就小学语文课堂，探讨了学生自主学习能力的有效培养，仅供参考。

简介：摘要“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。“乐知者”即以学习为快乐的人，而之所以能快乐的学习，是因为他们把学习当成是一种兴趣。语文是一门人文性和工具性相统一的基础性学科，也一门极具生活化的社会学科，同时也是一门综合性学科。这对于我们语文老师来说是一大挑战，语文就像汪洋大海，内容涉及古今中外，天文地理，实在太宽广了。

简介：摘要现代教育理念认为把学校和课堂创造成一种生态环境，师生成为这种生态环境中最具生机和活力的生命体，教学成为生命体之间的积极参与、情感交流、思想融合、个性张扬的活动。如果在每一节课的时间里，学生都是积极存在，自主的、主动地、创造性的学习，学生的潜能得到了充分发挥，学生的智力、品德、体力得到了全面发展。那么班级就无厌学生、无学困生、无辍学生。根本原因要充分调动学生学习积极性。

简介：摘要我们只有巧妙运用各种方法和手段,才能激发学生的学习兴趣,促使他们产生强烈的求知欲,达到事半功倍的效果。只要解放思想，更新观念，从多种途径入手，就会最大限度地挖掘学生学习的潜能。

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简介：摘要对于学生来说，思考力是一个重要能力，而疑问将会引起思考，而疑惑的解决途径就是问题的提出。教学不仅仅是一门艺术，更是传递知识的途径，而课堂的中心内容便是提问。越是有意义、有特点的问题，越是能够引发学生的思考，从而帮助学生进一步地提升自己的思维意识，增强学习效率，加大师生间的情感交流，从而对课堂教学有着较大的作用力。

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