简介:摘要素质教育改革背景下,学生在日常教学中不仅仅需要学到种种知识与技能,还应当得到思想态度、价值观念等方面的培养。在初中历史教学中,教师就需要探索情感教育,不断地优化课堂教学。教师可以从创设情境,优化语言,结合史实三个角度入手开展情感教育,让历史教学能够真正地打动学生的心灵,保证学生不仅仅可以学到与历史学科相关的知识,了解史实,还能够以史为鉴,从中掌握为人处世的道理。
简介:摘要随着新课改的深入进行,培养学生的人文素养已经成了教学中非常重要的组成部分,对于初中历史教学来说,教师不仅要从教学实际着手,在课堂上为学生营造良好的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为主,全方面培养学生的人文素养,促进学生的发展。
简介:摘要将信息技术与初中历史教学相结合,一方面可以体现初中历史课程的特点,另一方面还可以通过信息技术的广泛运用创造一个良好的课堂教学氛围,使教师和学生以一种和谐的方式进行交流和互动,从而更好地展现历史课程的魅力,拓宽学生的视野,激发学生的学习兴趣,强化学生的学习思维。
简介:摘要微课是新课程改革深化推进后的一种新兴教学方式,它可以充分满足学生的个性化学习需求,对学生综合素质与综合能力的提高起到良好的促进作用。微课理念与高中历史教学的有机结合,一方面能够减轻学生的学习压力,增添课堂的趣味色彩,涵养学生的历史思维,达到事半功倍的效果;另一方面可以缩短课堂的教学时间,优化课堂教学程序,促使各项人才培养计划有序实施,确保教育现代化任务的稳步推进。构建新型的历史课堂,突出学生的主体优势,这是培养学生历史思维的关键步骤,也是打造和谐师生关系的必要条件。
简介:1812—2485(2007)06—0075—025 一、绪论 (一)人类和教育 所谓教育是指能够实现人类社会希望的活动,不在人类社会生活即使也具有发展的可能性但却不会得到发展,客观地讲教育的目的可以说是文化的创造与发展