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  • 简介:热学问题中,往往由于物理量多、单位杂、过程繁等特点,而带来分析的难度,若同学们能掌握一些窍门,将会起到事半功倍的作用.

  • 标签: 热学题 比例法 初三 物理 解题方法
  • 简介:目的:研究荜澄茄提取物对不同发热模型大鼠体温的影响。方法:通过内毒素,酵母和2,4-二硝基苯酚对大鼠进行发热造模,观察荜澄茄水提取物的解热效果。结果:苹澄茄水提物15g/kg和30∥kg对内毒素所致发热火鼠有良好的解热作用,20g/kg和40g/kg对干酵母所致发热大鼠有良好解热作用,40g/kg对2,4-二硝基苯酚所致发热大鼠有良好解热作用。结论:荜澄茄水提物对三个发热大鼠模型均具有良好的解热作用。

  • 标签: 荜澄茄 解热
  • 简介:[摘要]目的:本文旨在为早期临床上合理正确使用镇痛药和抗炎药提供科学参考。方法:阅读相关文献,对之综合、分析和总结。结果:根据其药理作用特点,制定合理用药方案。结论:使用时应合理选择,交代好病人如何用药,保证安全用药。

  • 标签: []解热镇痛抗炎药 药理作用 合理使用
  • 简介:青蒿水煎剂灌胃给药,对正常大白鼠的体温无明显影响,对皮下注射10%干酵母混悬液10ml/kg引起发热大白鼠有明显的解热作用,并有明显的剂量关系.给药后1h体温开始下降.给药组大白鼠发热时程明显缩短.

  • 标签: 青蒿 解热 干酵母 大白鼠
  • 简介:摘要目的通过观察吲哚美辛栓的解热作用效果,进一步评价其疗效和用药安全性,为方便野外条件下或手术后卧床患者应用吲哚美辛栓,避免肌肉注射解热针剂(如柴胡注射液或安痛定注射液)或者药物(地塞米松注射液或者氢化可的松注射液)静脉滴注而达到直接解热的目的。方法对2008年12月-2013年12月收治219例体温达38.5℃以上高热病例使用直肠给药,观察其解热的效果,总有效率达84.36%,其中19例出现不良反应,包括轻度头痛和胃肠道反应等。结论吲哚美辛栓能有效地解除中枢性高热,尤其适用于卧床病例,但部分病例存在不良反应,临床上应用此方法比较便捷。

  • 标签: 吲哚美辛栓 解热
  • 简介:摘要说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,本文以常用解热镇痛抗炎药为例,通过我说教材,说教法,说学法,说教学过程实施,说教学反思这五个方面,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高教学的目的。

  • 标签: 常用解热镇痛抗炎药 阿司匹林 对乙酰氨基酚 布洛芬 说课 设计
  • 简介:目的:研究莨菪亭降低正常和内毒素致热家兔体温的作用机理.方法:用放射免疫法和比色法测定正常和内毒素致热家兔中枢和外周与体温调节密切相关的PGE2、cAMP、cGMP、Na+-K+-ATPase、PLA2水平或活性.结果:莨菪亭对正常家兔的PGE2、cAMP、cGMP、PLA2水平或活性无显著影响,仅对Na+-K+-ATPase的活性有显著抑制作用;能显著降低内毒素致热家兔的PGE2、cAMP水平,升高cGMP水平,并能显著抑制Na+-K+-ATPase、PLA2的活性,与阳性药比较,莨菪亭高剂量的作用明显强于复方氨基比林注射液.结论:莨菪亭降低正常家兔体温的作用可能是通过抑制Na+-K+-ATPase的活性实现的;而降低内毒素致热家兔体温是通过降低或抑制PGE2、cAMP、Na+-K+-ATPase、PLA2水平或活性,升高cGMP水平等多途径实现的.

  • 标签: 莨菪亭 解热作用机理
  • 简介:摘要目的建立解热清淋胶囊的质量标准。方法建立解热清淋胶囊方中的头花蓼、半边莲的TLC鉴别,建立高效液相色谱法测定头花蓼中的槲皮素含量的方法。结果槲皮素进样量在0.0216~0.4316mg范围内进样量与峰面积线性关系良好,相关系数r=0.9999,平均加样回收率为98.90%。结论建立的方法操作简便、稳定、重复性好,适用于解热清淋胶囊的质量控制。

  • 标签: 解热清淋胶囊 质量标准 槲皮素 头花蓼 半边莲
  • 简介:摘要解热镇痛药的不良反应属于药学栏目范畴,属于非处方用药,好多感冒患者缺乏相应的医药知识,患了感冒以后急于治好,经常两种或两种以上感冒药同时服用,(而大部分感冒药的主要成分即是解热镇痛药)。但常用的药也会引起严重的不良反应。尤其是两种以上的感冒药同时服用等于是加大解热镇痛药的剂量,更容易引起严重的不良反应。

  • 标签: 解热镇痛药 感冒药 不良反应
  • 简介:解热镇痛类药物种类甚多.如阿斯匹林、扑炎痛、消炎痛及这类药物的复合制剂解热止痛片、去痛片、散痛片等。这类药物既有退热作用,又有止痛功能.是临床上广泛应用的一类药物。但如用之不当.不但影响治疗效果.还会产生一些毒副作用。

  • 标签: 解热镇痛类药物 解热止痛片 服用 阿斯匹林 药物种类 复合制剂
  • 简介:孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。初中物理热学公式相对于之前所学物理公式涉及的物理量多一些,使得多数学生在接触热学计算时,尤其是涉及热平衡方程式的计算中,会感觉热学题比较复杂、有难度。

  • 标签: 物理教学 勤于思考 理解透彻
  • 简介:有些物理问题中描述的实际过程不好分析,这时可以虚拟一些过程,使它们都能达到同样的效果.这一方法对分析多个物体参与热交换的问题十分有效.

  • 标签: 初中 物理 解题思路 学习辅导 热学 虚拟法
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