简介：世界上只有一种河流叫月亮河。文昌河就是月亮河。她潮落时奔向大海，潮起时又由大海涌向内陆。六月酷暑，当我们风风火火赶了几千里路，到达海南岛文昌河清澜港时，海风轻轻吹拂，判定不了是潮起还是潮落。当看到正待出航的海轮琼沙三号时，我们心定了。

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简介：语文课堂教学必须以学生为本,还学生以自主、让其做身心自主、行为自由的人,从而激发其兴趣,培养其探索、创新的精神,使他们真正成为学习的主人,让课堂真正焕发出生命活力。

简介：毛泽东一生曾指导、指挥过许多战争。他所缔造和统帅的军队，用落后的武器装备战胜了国内外强大敌人，成为一支战无不胜、无坚不摧的人民武装。1974年，毛泽东已81岁高龄。此时尽管他身体欠佳，自嘲快要“见马克思”了，但其头脑却依然清醒、睿智，并顽强关注着国家、民族利益及领土主权的完整。这一年，在毛泽东的决策、指导下，我军在西沙海域发起了一场规模不大但意义非凡的海上自卫反击战。这一战，不仅是中国海军舰艇部队第一次对外作战，也是毛泽东一生中决策的最后一仗。

简介：是的，你听说过西沙，那是在小学课本上，《美丽的西沙群岛》。是的，你见过西沙，那是在电视里，蔚蓝纯净的海洋。可是，对于大多数人来说，现实中的西沙群岛，只是一个遥远而又神秘的梦想之地。在未来的不久，西沙群岛是否对普通游客开放，人们能否登上西沙最大岛永兴岛旅游，一起拭目以待。

简介：椰风海韵的傍晚，我们从海南文昌市的清澜港乘坐琼沙2号轮出发。经过一夜航行，第二天上午8时许终于看到西沙群岛中最大的岛屿永兴岛。同船的游客都心情激动，很早就醒来了。当我们走出船舱，呼吸清新无比的海风时，顿感浑身舒坦。可能是海水太深的缘故，波涛呈深蓝色。蔚蓝的天空好像很低，雪白的云彩离海面很近，似乎跳一下就能扯下来一块。到达永兴岛时，海水的颜色又变成了湛蓝。

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简介：1980年设立的西、南、中沙群岛自然保护区由于面积过大,力不从心,保护不力,长期形同虚设。常驻岛上渔民滥采乱捕,采取破坏性作业方式,采挖沉船瓷器,造成渔业资源趋向衰退与珊瑚礁严重破坏。该文提出,保护西沙群岛生态环境,必须设立层级高、针对性强的保护单位,以科学有效保护西沙各类环境资源。

简介：航海家们爱大海胜于陆地的心思，只有当你站在船头，看着面前茫茫无际的海天留白，才能顿悟。曾遇见这等奇观美景的人们，像守护一个脆弱珍贵的秘密一般缄默。庆幸，我们将走进这秘密。

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简介：《富饶的西沙群岛》在多个版本的语文教材中都有出现。本文以人教版三年级上册中的课文为例。题目是文章的眼睛，《富饶的西沙群岛》从题目来看是围绕“富饶”来写的，但实际是除了“富饶”，还写了“美丽”。文章第三、四、五、六自然段侧重写“富饶”，第二自然段侧重写“美丽”；文章第一自然段中的“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”和最后一个自然段中的“随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶”共两句话对此作了概述。

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简介：课文描写了我国西沙群岛秀丽的风光和富饶的物产,反映了作者炽热的爱国之情。文章以“富饶”为重点,层次分明地写出了西沙群岛各类物产的特点。条理清晰,结构严谨,为我们进行“连句成段”的训练提供了范例,是进行段落训练的好例子。教学时,除了让学生了解课文内容外,要着重进行

简介：摘要：随着教育体制改革的深入，如何在小学语文教学中既传递知识又减轻学生学业负担，已成为当今教育改革亟待解决的核心问题。本文以《富饶的西沙群岛》为例，探讨了实现减负增效的有效策略。通过深入了解西沙群岛的地理、文化和自然风光，设计多元化的教学活动，旨在拓宽学科知识广度，培养学生兴趣与创造力，深化知识传递与兴趣培养的双重效果，实现教学目标的有机统一，使得语文学科不再仅是枯燥的记忆，而是一个与生活紧密结合、充满趣味的过程。

简介：在日本对于磷矿进口的需求不断增加的背景下，日本商界和政府将目标转向了对南海的磷矿资源进行开发。日本商人平田末治寻求与取得广东政府开采许可的中国商人何瑞年进行合作，日本通过资本控制了西沙群岛磷矿的实际开采。但是何瑞年的开采许可受到中国国内特别是广东地方政局的直接影响，同时日本商人之间也存在竞争，日本政府与台湾总督府需要协调各方的利益关系。中国与日本同时面对商业理性与政府利益之间的冲突，两国围绕西沙群岛磷矿开发产生的合作、竞争与纠纷也反映了时代背景下中日关系的发展与调整。

简介：【摘要】为了打造高效的素养课堂，让课堂真正“活”起来，使学生的学习得以真正发生，教师要有整体思维，围绕“大单元目标”去设置问题链。问题链的设置应聚焦核心问题、提供“攀爬支架”、激发“思考探究”和落实“迁移应用”。以问题链来促进学生理解、归纳、迁移与运用，在问题链下发展学科核心素养，提升综合能力。