学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:又是一节语文课,老师正在眉飞色舞地讲着《一次成功的实验课》。这时,我的同桌,那只可怜的“瞌睡”又开始走神了,他的双眼皮眨巴眨巴地开始打架。昨晚的电视真精彩,今天的上课真无奈啊!“瞌睡”心想:桌子变成“床”该多好呀!

  • 标签: 语文课 实验课 “床” 老师 上课
  • 简介:我发现学校、公园、花园、田野等处都有令人讨厌的杂草。未来我要设计一种杂草感应。它能准确无误地将杂草吃进且十子里,经过处理后变成肥料。这样园丁叔叔、

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:我有一个快乐的家庭——爸爸、妈妈、姐姐还有我。我们家每个人都有自己的爱好。爸爸是一个名副其实的“电视”。一天放学回家,爸爸在看足球。我都去作业了,爸爸还在津津有味地看足球。那声音吵得我都没心思写作业了。妈妈下了最后通牒.可爸爸有些舍不得地说:“我把声音关掉,看‘无声电视’行不行?”

  • 标签: 妈妈 电视 足球 作业 声音 家庭
  • 简介:摘要目的通过对我科60例肝包外囊内外囊完整切除术患者的围术实施综合的护理干预,从而提高患者对手术的认知,以最佳状态面对手术,同时提高满意度。方法采用健康教育、心理护理、营养饮食护理、一般护理等干预。结果60例患者均痊愈出院,平均住院日数(16±2)天,患者满意度98.6%。结论肝包外囊内外囊完整切除术患者应自入院就接受综合的护理干预,以全面了解即将面临的手术,以身心最佳状态应对;护理人员应善于针对不同个案提供全面优质服务。

  • 标签: 护理干预 肝包虫外囊内外囊完整切除术 围手术期中图分类号R2 文献标号A 文章编号2095-7165(2015)01-0085-02
  • 简介:江南多土蜂,人不能识其穴,往往以长纸带黏于肉,蜂见之必衔入穴,乃蹑寻得之,薰取其子。鸟之智,自谓周身矣,如人之不仁何?(选自《容斋随笔》)

  • 标签: 容斋随笔 笔记小说 熏烤
  • 简介:竹鸡的本性,同类相遇一定相斗。捕竹鸡的人把落叶扫在一起作为围墙,把诱乌放在里面,自己则隐藏在后面操纵罗网。刺激诱鸟使之呜叫,竹鸡听见了呜叫,循声飞来,进入围墙之中,寻找同类想和它争斗,而此时,捕竹鸡的人突然将网收起,竹鸡便被捉住了。

  • 标签: 同类 围墙
  • 简介:夏天的傍晚,举头一望,满天都是宇宙爷爷撒向幽蓝色天空中的点点钻石——星星,还有一轮皎洁的月亮高高地挂在上面,星星们听着月亮妈妈讲故事,一动也不动,多没意思啊!咦?那一闪一闪的是什么呀?是萤火。它们在玩捉迷藏,有点怕黑,就在屁股上挂了一盏灯。萤火在天上飞,萤火在草丛间闪烁,萤火在菜地里穿梭,在花枝里停息。明明灭灭的亮光,是黑夜里开放出来的花朵吗?

  • 标签: 天都 青翠欲滴 师李
  • 简介:我家有“四条”。我是“贪吃”,每天像小猪唏里呼噜一样,把外婆烧的菜全部消灭光。妈妈是“爱美”,每天总往脸上一层又一层地抹化妆品,就像一个粉刷匠。外婆是“唠叨”,每天从早到晚地唠叨家里的每一个人,甚至还唠叨她看不顺眼的陌生人。

  • 标签: 化妆品 唠叨 陌生人 外婆 妈妈 个人
  • 简介:“雕虫小技”比喻微不足道的技能,用来谦称自己写的诗作或文章.后来也川来比喻做事情时使用的不过是小技术而已。“雕”当然是刻的意思,什么“”呢?“”怎么能被雕刻呢?原来,这里的“”并不是某一种具体的虫子,而是秦朝时定型的八种书写字体,称为“秦书八体”。据《说文解字》记载,八体为大篆、小篆、刻符、书、摹印、署书、殳书和隶书。书,篆书中的花体,常常铸或刻在兵器、旗帜和符节上,形状像鸟和的样子,故称“书”。“雕”就是指刻写书。

  • 标签: 《说文解字》 比喻 秦朝 谦称 书写 小篆
  • 简介:巧克力是以可可浆和可可脂为主要原料制成的一种食品,是很多人喜欢的零食之一.但时不时冒出的巧克力生事件还是让消费者感到不安:为什么巧克力会生?是不是原料污染了?

  • 标签: 巧克力 消费者 原料 可可
  • 简介:这是中央电视台《动物世界》节目中,看到的一则关于昆虫的真实的故事。在亚马孙热带雨林,有一种昆虫,很漂亮,搬迷人。这种昆虫有红红的壳子、黑亮的斑点,还有一个美丽的名字——七星瓢虫。这种七星瓢虫,可能是世界上最聪明,也最有智慧的,因为它们有着不可思议的本领。

  • 标签: 《动物世界》 亚马孙热带雨林 浪漫 七星瓢虫 中央电视台 昆虫
  • 简介:林老师正声情并茂地范读课文,突然,“哎呀”一声惊叫……只见李嫒媛跳着站起来,两手捂着胸口,满脸惊恐的表情。林老师紧张地问:“李媛媛,你咋啦?”“老……老师,您过来看!”林老师走过去,见米小乐的桌上放着个纸盒子,五六条肥胖的大青在盒子里蠕动着往外爬,乍一看,实在吓人,难怪李媛媛惊叫。

  • 标签: 声情并茂 老师 课文 范读 惊恐
  • 简介:在现时代,文学是什么?文学还能做什么?文学还应该做什么?本文从作者自身经历出发,对文学的意义功能及作家的社会责任做出了个性化和独特性的阐释:在物质化和利益化的“小时代”里,作家即便当不了太阳,也要当一只萤火发出微弱的光,在黑暗中引导人们温暖地回忆和向往。

  • 标签: 作家 小时代 萤火虫
  • 简介:萤火是比我年长的同辈以及我的父辈们小时候光着脚丫追逐的发光小虫子,他们至今还津津乐道地描述小时候萤火漫天飞的情景以及炫耀捉了满满一瓶萤火放在枕边陪伴睡觉,全然不顾我在一边羡慕得眼珠快掉出眼眶。现在萤火是非常稀罕的东西了,普通大众可能从一次次萤火放飞的营销事件中慢慢回忆起萤火

  • 标签: 小说 文学 文学作品 现代文学
  • 简介:“诺贝儿,周末陪我去公园吧。”苹果说道。“周末我得去天文馆呢,下周吧。”诺贝儿回答。苹果有点儿生气:“别去什么破天文馆了,陪我去公园多好啊。”

  • 标签: 苹果 心术 天文馆 公园
  • 简介:菜园子里,种了很多白菜,一只小青爬上一棵白菜,很快就把白菜啃得伤痕累累了。小青每天都吃得饱饱的,很快变成了大青。他兴奋极了,觉得自己力大无穷,打败天下所有动物都不成问题。

  • 标签: 白菜 菜园
  • 简介:目的为寻找更多的杀白蚁复配药剂,研究了螨腈与氟胺不同比例复配剂对白蚁的毒力及联合作用情况。方法采用药膜法测定了螨腈与氟胺及其不同比例混配剂对乳白蚁的毒力,用孙云沛法求混剂的共毒系数,确定混剂的联合作用。蛄果毒力测定结果表明:96h后螨腈对乳白蚁的LC50值为1.211mg,L,氟胺的为16.143mg/L。氟胺:螨腈为5:1、20:1及40:1时,共毒系数分别为175.1、154.2和155.8,有显著的增效作用;氟胺与螨腈为1:10和1:20,共毒系数分别为55.9、82.6,表现出拮抗作用。氟胺与螨腈为l:1时,表现出相加作用,共毒系数为100.8。结论螨腈和氟胺的混配剂在不同比例对乳白蚁的联合作用有增效、相加和拮抗作用。

  • 标签: 毒力 虫螨腈 氟虫胺 混配 白蚁 共毒系数
  • 简介:小千足乔治和哥哥莱昂在花园里玩的时候,一只脚不小心被破瓶子绊了一下。就这一下,乔治就痛得不行,走起路来一瘸一拐,别提有多难受。莱昂关心地问:“是哪只脚受伤了?让我帮你看看吧!”“我也不知道是哪只。”乔治痛苦地说。他没说假话。因为他有两百四十只脚,有时他觉得是左边的第八十六只脚痛,有时又觉得是右边第一百三十二只脚痛,有时感觉是脚板痛,有时又觉得是脚跟痛,所以他自己也搞不明白到底是哪只脚痛。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:肯定有不少同学见过醉鬼的模样,他们倒在地上就像一坨烂泥巴一样,旁人扶不好扶,背不好背,即成语所说的“烂醉如泥”。用这个成语来形容一个人喝得大醉的样子,确实贴切得很,只不过成语中的“泥”指的不是烂泥巴,而是一种虫子。

  • 标签: 语文学习 阅读知识 课外阅读 阅读材料